Altes Werkstättengebäude Bulme-GrazAußenstelle in Bad Radkersburg
Die Höhere technische Bundeslehranstalt Graz-Gösting (HTBLA BULME) befindet sich in Graz-Gösting und ist mit ca. 2800 Schülern im Jahr 2016[1] die drittgrößte Höhere Technische Lehranstalt in Österreich. Die Bezeichnung BULME ist ein Akronym und steht für Bundeslehranstalt für Maschinenbau und Elektrotechnik.
Der Unterricht an der Bulme ist in theoretische und praktische Unterrichtsstunden aufgeteilt. Es werden bis zu neun Stunden pro Woche in der Werkstätte oder im Labor unterrichtet. Nach der Matura und dreijähriger Berufspraxis kann, wie bei allen HTLs in Österreich, um die Berufsbezeichnung Ingenieur angesucht werden.
Angeboten wird sowohl die Tagesschule, das Tageskolleg als auch Abendschule und Abendkolleg für Berufstätige. Jede dieser Formen hat die vier Abteilungen Wirtschaftsingenieurwesen, Maschineningenieurwesen, Elektronik und Elektrotechnik. Ausnahmen hierbei sind das Tageskolleg und das Abendkolleg (keine Elektronikabteilung).
Die HTL-Bulme hat mehrere Dislozierungen bzw. Außenstellen. Die Außenstelle in Deutschlandsberg mit Tagesschule für Wirtschaftsingenieurwesen und Abendschule für Elektrotechnik und Maschinenbau sowie die Außenstellen in Bad Radkersburg mit Tagesschule für Elektrotechnik und Voitsberg mit Tagesschule für Maschinenbau. Diese Außenstellen werden zentral in der Bulme-Graz verwaltet haben aber jeweils eine eigene Tages- und Abend-Schülervertretung.
Von 2019 bis 2021 wurde die HTBLA BULME saniert und erweitert. Um rund 24 Millionen Euro wurde ein neues Werkstättengebäude mit 7.400 Quadratmetern errichtet und das Haupthaus um 930 Quadratmeter erweitert und adaptiert.[3]
12Günter Wilding, Margit Plösch, Wolfgang Kupplent; Österreichisches Sprachen-Kompetenz-Zentrum (Hrsg.): PEA – das Projekt Englisch als Arbeitssprache an der HTBLuVA (Bulme) Graz-Gösting. Eine Dokumentation der Englisch-als-Arbeitssprache-Initiative anlässlich des 15-jährigen Bestehens des Projektes. (=ÖSZ Themenreihe Band 3). Graz 2009. ISBN 978-3-85031-118-2 (pdf, oesz.at)
