Pragmatischer Konstruktivismus

Der Konstruktivismus als eine Theorie der Wahrnehmung, des Erkennens und des Wissens macht Aussagen über die Natur des Wissenserwerbs. Als Erkenntnis- und Lerntheorie wird er deshalb in allen Bereichen der Pädagogik diskutiert. Geht der radikale Konstruktivismus noch von der These aus, dass das Lernen vollständig selbstgesteuert und selbstorganisierend abläuft, versucht der Pragmatische Konstruktivismus die scheinbar gegensätzlichen Begriffe Konstruktion und Instruktion mit einander in Beziehung zu setzen.

Begründer des pragmatischen Konstruktivismus in der (Fremdsprachen)-Didaktik ist Klaus Müller.

Literatur

• Meixner, Johanna/Müller, Klaus (Hrsg.) (2001): Konstruktivistische Schulpraxis. Beispiele für den Unterricht. Neuwied. Kriftel. Luchterhand.