Spanische Grammatik

Die spanische Grammatik ist dadurch gekennzeichnet, dass Spanisch eine relativ flektierende Sprache ist, mit zwei grammatischen Geschlechtern und über 50 konjugierten Formen pro Verb, aber einer eingeschränkten Flexion von Substantiven, Adjektiven und Determinativen.

Titelblatt der ersten spanischen Grammatik, Gramática de la lengua castellana von Antonio de Nebrija (1492)

Syntaktisch gehört Spanisch zu einem Sprachtyp, in dem das Objekt dem Verb folgt (VO-Sprache). Die Wortstellung ist normalerweise Subjekt-Verb-Objekt, auch wenn Variationen, z.B. eine Stellung des Subjekts am Satzende, häufig sind.

Spanisch ist eine sogenannte Pro-Drop-Sprache d. h. Pronomen als Subjekt des Satzes können weggelassen werden, wenn sie nicht kontrastierend gemeint sind, da die Verbform bereits dieselben Merkmale wie ein Personalpronomen enthält. Für das spanische Substantiv gilt lediglich eine Anpassung an Genus und Numerus. Adjektive werden für gewöhnlich dem Substantiv, auf das sie sich beziehen, nachgestellt. Es gibt keine Kasusendungen wie im Deutschen.

Für die Produktion neuer spanischer Wörter aus vorhandenen Wörtern, also die Wortbildung, formación de palabras benutzt das Spanische beide der üblichen Haupttypen: Wortableitung (Derivation, derivación) und Wortzusammensetzung (Komposition, composición).

Die Wortbetonung in der spanischen Sprache, der Wortakzent, erfolgt regelhaft auf der letzten oder – falls das Wort auf einen Vokal, „n“ oder „s“ endet – vorletzten Silbe. In allen davon abweichenden Fällen wird die Betonung in der Schrift durch einen Akzentstrich (Akut) angezeigt, der über dem Vokal der betonten Silbe steht.

Allgemeines

→ Hauptartikel: Spanische Sprache

Die spanische oder kastilische Sprache (Eigenbezeichnung español [espaˈɲol] bzw. castellano [kasteˈʎano]) gehört zum romanischen Zweig der indoeuropäischen Sprachen. Außerhalb Spaniens ist sie die häufigste Muttersprache auf dem amerikanischen Doppelkontinent. Sie ist Amtssprache zahlreicher internationaler Organisationen.

Geschrieben wird Spanisch mit lateinischen Buchstaben. Im modernen Spanisch werden zusätzlich der Akut-Akzent für Vokale sowie die beiden Zeichen ñ (mit Tilde) und ü (Trema; kein Umlaut) verwendet. (In älteren Wörterbüchern finden sich auch das ch und der Digraph ll noch als eigenständige Buchstaben.) Man kann das Spanische einteilen in die Zeit des Altspanischen (ca. 1200 bis ca. 1450), des Mittelspanischen (ca. 1450 bis 1650) und des Neuspanischen (seit ca. 1650). Hier wird die Grammatik des Neuspanischen behandelt mit Schwerpunkt auf der Gegenwartssprache.

Im Jahre 1492 erschien die Gramática de la lengua castellana („Grammatik der kastilischen Sprache“) von Antonio de Nebrija. Sie war die erste gedruckte Grammatik einer romanischen und nichtklassischen Sprache. Die Real Academia Española ist seit dem Jahr 1713 die maßgebliche Institution für die Pflege der spanischen Sprache. Regelmäßig erscheinen unter dem Dach ihres Hauses Wörterbücher, Grammatiken und orthographische Wörterbücher. Ihre Vorgaben sind im Schulunterricht und Behördengebrauch Spaniens und der Spanisch sprechenden Länder Amerikas verbindlich. Im Jahre 1771 wurde die erste Grammatik der Akademie veröffentlicht.

Beispiel der Konstruktion eines Wortes. Aus einem lexikalischen Morphem "gat-" für dt. „Katz-“ und dem grammatischen Morphem (flexives Morphem oder Flexion) entstehen neue Wörter; dt. der Kater, die Katze, die Kater, die Katzen und Katzen.

Substantiv

Allgemeines zu den Formen des Substantivs

Das spanische Substantiv, substantivo, wird nach Numerus, número gramatical, dekliniert (flektiert) aber nicht nach Kasus, caso morfológico. Spanische Substantive tragen grammatisches Geschlecht (Genus), género gramatical; sie sind entweder männlich oder weiblich. Substantive auf -o sind oft, aber nicht immer männlich, auf -a oft, aber nicht immer weiblich. Einige Wörter auf -ma griechischen Ursprungs sind männlich, z. B: un problema ein Problem, el idioma die Sprache; „mano“ ist weiblich: la mano derecha die rechte Hand.

Das lateinische Neutrum war durch Entwicklungen der Laute im Sprech- oder Vulgärlatein meist nur noch im Nominativ und Akkusativ Plural vom Maskulinum zu unterscheiden (vgl. n. nova, m. novi die Neuen) und so verschwand es bzw. ging ins Maskulinum über. Dennoch finden sich auch im Spanischen noch Reste eines Neutrums. Abstrakte Substantivierungen von Adjektiven flektieren zwar wie Maskulina, verlangen jedoch an Stelle des maskulinen Artikels el den neutralen Artikel lo: lo bueno das Gute.

Der Plural wird bei Substantiven, die auf einen Vokal enden, durch Anhängen von s gebildet: casa Haus, casas Häuser; coche Auto, coches Autos; libro Buch, libros Bücher. Bei Substantiven, die auf einen Konsonanten enden, durch Anhängen von -es: mujer Frau, mujeres Frauen; árbol Baum, árboles Bäume; ciudad Stadt, ciudades Städte. Ausgehendes -y gilt für die Pluralbildung als Konsonant: rey König, reyes Könige.

• Bei Substantiven auf -z endet die Pluralform auf -ces: luz Licht, luces Lichter.
• Bei Substantiven auf -n ist häufig Akzentsetzung, acento agudo oder (viel häufiger) Akzentwegfall notwendig: orden Befehl, órdenes Befehle; canción Lied, canciones Lieder.

Diminutiv- und Augmentativformen

Es gibt im Spanischen verhältnismäßig viele Diminutiv- und Augmentativsuffixe, diminutivo y aumentativo um eine Verniedlichung bzw. Vergrößerung auszudrücken.

• Zu den Diminutivsuffixen zählen zum Beispiel: -(c)ico/-(c)ica, -(c)illo/-(c)illa, -(c)ín/-(c)ina, -(c)ito/-(c)ita. – Beispiel: pobrecito armes Kerlchen.
• Zu den Augmentativsuffixen zählen: -azo/-aza, -ón/-ona, -ote/-ota. Beispiel: jamonazo Riesen-Schinken

Adjektiv

Adjektive, adjetivos und Nomen sind in der spanischen Sprache wesentliche Bedeutungsträger, denn anders als im Deutschen wird in den romanischen Sprachen häufiger anstelle der Substantivierung, bzw. der substantivischen Zusammensetzungen auf die Verbindung der beiden Wortgruppe zum Ausdruck neuer Bedeutungseinheiten zurückgegriffen. – Beispiele:

* rendimiento máximo Spitzenleistung; Höchstleistung; Maximalleistung
* frecuencia normal Normalfrequenz
* mala suerte Unglück; Pech
* alta tensión Hochspannung

Adjektive sind bestimmt durch das Geschlecht (Genus) und die Zahl (Numerus) der Substantive, auf die sie sich beziehen, das bedeutet, dass spanische Adjektive flektierbar sind. Die Übereinstimmung der Flexionsmerkmale zwischen Adjektiv und Substantiv nennt man im Spanischen concordancia. Adjektive zählen zu den Autosemantika also zu den Lexemen (Grundeinheit des Wortschatzes), welche im Gegensatz zu einem Synsemantikum eine vom Kontext unabhängige und selbständige lexikalische Bedeutung aufweisen. In ihrer Bedeutung können Adjektive die Eigenschaften von Dingen und Personen, aber auch von Ereignissen angeben.

Adjektive sind entweder zweiendig oder einendig.

• • Bei den zweiendigen endet die weibliche Form auf -a. Dazu gehören die sehr vielen Adjektive mit der männlichen Form auf -o. – Beispiel: rojo/ roja rot.
    • Zweiendig sind einige Nationalitätsadjektive. – Beispiele: español/ española spanisch, alemán/ alemana deutsch, francés/ francesa französisch.
  • Die meisten einendigen Adjektive enden auf -e oder Konsonant. – Beispiele: verde grün, azul blau, feliz glücklich, joven jung.
• Der Plural wird entsprechend den Regeln für Substantive gebildet: rojos/ rojas, españoles/ españolas, alemanes/ alemanas, franceses/ francesas, verdes, azules, felices, jóvenes.
• Das Adjektiv steht hinter dem Substantiv, das es näher beschreibt. – Beispiel: De pronto vimos una casa roja Plötzlich sahen wir ein rotes Haus.
  • Ein Adjektiv, das eher bewertend benutzt wird, steht meistens vor dem Substantiv. – Beispiel: la blanca arena de Cancún Cancúns weißer Sand.
  • Einige Adjektive stehen vor dem Substantiv rein konventionell. – Beispiele: los altos precios die hohen Preise, una pequeña duda ein kleiner Zweifel.
  • Pronomen und Ordinalzahlen stehen in der Regel vor dem Substantiv: mucha gente viele Leute, segundo tiempo zweite Halbzeit.
• Bei der männlichen Form im Singular von vorangestelltem bueno und malo entfällt das ausgehende -o: buen hombre guter Mann, mal día schlechter Tag. Das trifft auch für die Ordinalzahlen primero und tercero zu: primer tiempo erste Halbzeit, tercer gol drittes Tor. Ebenso für die Indefinitpronomen alguno und ninguno: algún problema irgendein Problem, ningún móvil kein Handy.
  • Bei Voranstellung im Singular wird grande um die letzte Silbe, cualquiera um das ausgehende -a verkürzt: un gran hombre ein großer Mann, una gran mujer eine große Frau, cualquier hombre jeder Mann, cualquier mujer jede Frau.
• Komparation, comparación: Anders als im Lateinischen werden die Gradunterschiede der Adjektive nicht durch morphologische Abwandlungen erreicht, sondern durch lexikalische Mittel, das Voranstellen sogenannter Steigerungspartikel, etwa fuerte, más fuerte, el más fuerte. Gleichen Grad der Eigenschaft drückt man aus mit tan … como: una bici tan cara como ésta ein so teures Rad wie dieses. Der höhere Grad wird ausgedrückt mit más … que: una bici más cara que ésta ein teureres Rad als dieses. Zum Ausdruck des höchsten Grades setzt man den bestimmten Artikel vor den Komparativ: la bici más cara [de todas] das teuerste Rad [von allen].
  • Einige Adjektive verfügen über Sonderformen der Komparation, die teilweise mit der Steigerungspartikel más + Adjektiv koexistieren: bueno/mejor, malo/peor, pequeño/menor, grande/mayor. Beispiele: un mal menor, ein kleineres Übel, un país mayor que España, ein größeres Land als Spanien; la mejor bici, das beste Fahrrad, las peores noticias, die schlimmsten Nachrichten.
  • Der durch den Superlativ ausgedrückte Elativ wird in der Regel mit der Steigerungspartikel muy + Adjektiv gebildet: estas bicis son muy caras diese Fahrräder sind sehr teuer. Das Suffix -ísimo bedeutet Ähnliches: unas bicis carísimas sündhaft teure Fahrräder. Noch vorhandene selbstständige Formen des Elativs sind u. a.: pésimo (von malo) etwa allerschlechtest, paupérrimo (von pobre) etwa bettelarm, óptimo (von bueno) etwa optimal.
• Kongruenz, congruencia gramatical: Das Adjektiv stimmt immer in Zahl und Geschlecht mit dem Substantiv oder Pronomen überein, auf das es sich bezieht. – Beispiele:
  • unas bicis caras teure Fahrräder;
  • las bicis eran caras die Fahrräder waren teuer;
  • „Nosotras estábamos muy nerviosas“, dijeron las señoras „Wir waren sehr nervös“, sagten die Damen.

Syntaktische Positionen der Adjektive

Syntaktisch können Adjektive an verschiedenen Positionen eines Satzes eingesetzt werden, sie können dabei:

• prädikativ, adjetivos predicativos
• adverbial, adjetivos adverbiales oder
• attributiv, adjetivos atributivos verwenden werden.

Für die prädikative und attributive Verwendung gilt die Kongruenz im spanischen Satz. So werden bei einem attributiv eingesetzten Adjektiv die Adjektive nach den Nomen positioniert, die sie näher charakterisieren.– Beispiele:

* El coche es nuevo y bonito. Das Auto ist neu und schön. Prädikativer Gebrauch.
* Juana lo miró absorta. Juana ihn sie sah verblüfft. Subjektsprädikativ, complemento predicativo subjetivo
* Lleva los botas rotos. Sie/er trägt zerrissene Stiefel. Objektsprädikativ, complemento predicativo objetivo

* Estas son edificos bonitos. Diese sind Gebäude schöne. Attributiver Gebrauch.
* Estas son casas feas. Diese sind Häuser hässliche. Attributiver Gebrauch.

* Juana posa tranquila. Juana posierte ruhig. Adverbialer Gebrauch, subjektbezogen.
* Juan la parla aflojada. Juan sie sprach entspannt. Adverbialer Gebrauch, objektbezogen.

Man kann nach Bull (1954) zwischen folgenden attributiven Adjektiven unterscheiden:

• Adjektive, die nur nachgestellt, sich also in einer Postposition befinden;
• Adjektive die vorgestellt, also in einer Anteposition sind oder nachgestellt werden können; dabei aber keinen Bedeutungswechsel erfahren oder ausüben;
• Adjektive, die in einer Ante- oder Postposition gesetzt werden können, deren Positionswechsel aber mit einem Bedeutungswechsel einhergeht.

Da es im Spanischen kein Substantiv im Neutrum gibt – rudimentär findet sich das Neutrum bei den Personalpronomen –, gilt dies auch für Adjektive, sowohl für die attributiv gebrauchten; – Beispiel:

• una casa roja ein rotes Haus

wie für die Adjektive, die prädikativ eingesetzt werden (bei diesen steht ein Verb wie estar, ser, queder, resultar, creer, considerar, llevar oder parecer). Dieses zum Satzglied gewordene Adjektiv steht nach dem Verb. – Beispiel:

• El río es inmenso Der Fluss ist riesengroß.

In der Verwendung der Adjektive, ob attributiv oder prädikativ wie schon erwähnt, richtet sich ihre Flexion in Geschlecht, Zahl nach dem Substantiv auf welche sie sich beziehen. Dabei ist die Anzahl der gegebenen Subjektive einzubeziehen.

• ein Substantiv: flexiert nach diesem einen Substantiv, Beispiel:
  • 'libros instructivos e informativos', un coche rápido
• zwei oder mehrere Substantive mit gleichem Genus: flektiert nach dem Genus aber im Plural. – Beispiel:
  • libros de lectura y con fotos nuevos
• mehrere Substantive unterschiedlichen Genus: flektiert nach maskulinem Genus, weibliches Adjektiv nicht unmittelbar voranstellen, bei vorangestellten Adjektiven werden diese nach Genus und Numerus nach dem ersten folgenden Substantiv flektiert. – Beispiel:
  • chicos y chicas simpáticos, bonitas vistas y paisajes.

Spanische Adjektive können in zwei differenten, syntaktischen Konstruktionen eingesetzt werden. Als attributive Adjektive modifizieren sie innerhalb einer Nominalphrase, sintagma nominal deren nominalen Kopf. – Beispiel:

* Una chica pelirroja. Ein rothaariges Mädchen.

In Form des prädikativen Adjektivs aber können sie in Kombination mit einem Kopulaverb (ser oder estar) als Satzprädikat auftreten. – Beispiel:

* El pelo es de color rojo.

Es sind fünf syntaktische Funktionen bekannt:

• 1. adyacente (Begleiter) eines Substantivs. – Beispiel:
  • buen libro grande gutes, großes Buch.
• 2. atributo (Attribut) eines Substantivs durch ein Kopulaverb. – Beispiel:
  • Pedro es, está o parece sano Pedro ist/scheint gesund.
• 3. complemento predicativo (prädikative Ergänzung). – Beispiel:
  • La mujer llegó cansada Die Frau kam müde an.
• 4. núcleo (Kern) eines sintagma adjetivo (adjektivischen Syntagmas). – Beispiel:
  • muy próximo al barrio sehr nahe am Viertel.
• 5. núcleo eines sintagma preposicional (propositionalen Syntagmas). – Beispiel:
  • Lo acusaron por tonto Sie erklärten ihn für dumm.

In der deutschen Grammatiktheorie wird hingegen die Verwendung eines Adjektivs mit einem Kopulaverb als prädikativ eingestuft. – Beispiele (siehe auch oben):

* Der schöne Tag (attributive Verwendung)
* Der Tag ist schön. (prädikative Verwendung)
* Er singt schön. (adverbiale Umstandsbestimmung)

Stellung des Adjektivs zum Substantiv

Für die Stellung des Adjektivs (Voranstellung, posición antepuesta oder Nachstellung, posición postpuesta) gibt es keine allgemeingültigen Regeln. Dennoch kann die Stellung eine zusätzliche Aussage generieren. Das vorangestellte Adjektiv gibt häufig dem subjektiven Gefühl Ausdruck, das nachgestellte Adjektiv hingegen verleiht dem näher zu charakterisierenden Substantiv eine objektive, wörtliche Bedeutung. Damit resultieren unterschiedliche Bedeutungen. – Beispiele:

• Voranstellung: una extraña mujer eine seltsame Frau.
• Nachstellung: una mujer extraña eine fremde Frau.

Für die Positionen des attributiven Adjektivs finden sich in der Literatur einige Gegensatzpaare:

attributive Adjektive	Voranstellung zum Substantiv	Nachstellung zum Substantiv
Ebene der Erläuterung und Auflistung	erläuternd (explikativ)	bestimmend (spezifizierend, definierend)
Ebene der Beurteilung einer Sache, eines Ereignisses oder eines Sachverhalts	subjektiv	objektiv
Ebene der emotionalen Beurteilung eines Ereignisses	affektiv	logisch
Ebene oder Beschreibung, Merkmale eines Sachverhaltes	bewertend	darstellend

Martin Hummel (2000) untersuchte erneut die spanischen Adjektive in ihrer Verwendung als adverbale Adjektive, Beispiel: Los hombres roncar fuertes und ihrer unterschiedliche semantische Bedeutung zu der Formulierung Los hombres roncar fuertemente. Sind doch nach seiner Analyse die mente-Adverbien keinesfalls mit den adverbalen Adjektiven gleichzusetzen.

Adverb

Adverbien gehören zu der Gruppe der nicht flektierbaren Wörter und bleiben somit in allen Sätzen oder Stellungen unveränderbar. Sie zählen zu den Autosemantika also zu den Lexemen (Grundeinheit des Wortschatzes), welche im Gegensatz zu einem Synsemantikum eine vom Kontext unabhängige und selbständige lexikalische Bedeutung aufweisen. Sie geben an, wann, wie, wo oder unter welchen Umständen eine Handlung, ein Ereignis oder eine Tätigkeit geschieht. Sie charakterisieren die Art und Weise einer Handlung oder eines Ereignisses genauer oder geben die Eigenschaften für Ereignisse an. Der Begriff „Adverb“ abgeleitet vom lateinisch adverbium also „zum Wort gehörig“ kann insofern missverständlich sein, dass man den Begriff fälschlich als einzig „zum Verb“ deutet. Aber Adverbien können sich ein Verb oder anderes Adverb, ein Adjektiv, aber auch als sogenanntes Adverbial auf ganze Satzbestandteile beziehen. näher beschreiben und sind dabei bezogen auf den Numerus und Genus unveränderlich.

Im Spanischen unterscheidet man ursprüngliche Adverbien, adverbios originarios, wie bien, aquí, allí, von abgeleiteten Adverbien, adverbios derivados, wie etwa rápidamente, decentemente oder intensamente. Adverbien werden in fast allen Fällen durch das Suffix  -mente gebildet, das an die weibliche Form des Adjektivs angehängt wird.

Ursprünglich kannte die lateinische Sprache spezielle Endungen zu der Ableitung von Adverbien aus den Adjektiven, so „-e“ für die Adjektive der „o“- bzw. „a“-Deklination, „-iter“ für die „i“- und konsonantische Deklination. Diese Bildungsmöglichkeiten gingen in den romanischen Sprachen verloren.

Sprachgeschichtlich gesehen handelt es sich bei den Adverbien, die auf  -mente enden, um zusammengesetzte Wörter, wie sie im Lateinischen als Syntagmen in der Gestalt eines femininen Adjektivs und des Ablativs „mente“ des femininen Substantivs „mens“ (lateinisch Geist, Esprit) gebildet wurden, so zum Beispiel „sana mente“.

Daneben findet man einige Adverbien, adverbios adjetivales, die gleich lauten wie die maskuline Form der Adjektive, es sind also adverbale Adjektive. Solche adverbial gebrauchten Adjektive bleiben aber im Gegensatz zu den eigentlichen Adjektiven unveränderlich, sie stimmen also nicht mit einem Substantiv überein und weisen immer die Endung masculino singular auf, das bedeutet, sie enden auf die Konsonanten „o“ und „e“. Adverbale Adjektive können dabei subjektbezogen sein, so das Beispiel

• Los hombres duermen tranquilos Die Männer schlafen ruhig; oder aber auch objektbezogen wie im Beispiel
• La mataron dormida Sie töteten sie, als sie schlief.

Nach ihrer semantischen Funktion oder ihren Aufgaben im Sinnzusammenhang des Satzes lassen sich die Adverbien in Klassen, clases de adverbios, zusammenfassen:

• Adverbien des Ortes, adverbios de lugar: aquí, allí, ahí, allá, acá, arriba, abajo, cerca, lejos, delante, detrás, encima, debajo, enfrente, atrás, alrededor.
• Adverbien der Zeit, adverbios de tiempo: antes, después, luego, pronto, tarde, temprano, todavía, aún, ya, ayer, hoy, mañana, siempre, nunca, jamás, próximamente, prontamente, anoche, enseguida, ahora, mientras, anteriormente.
• Adverbien der Art und Weise, adverbios de modo: bien, mal, regular, despacio, deprisa, así, tal, como, aprisa, adrede, peor, mejor, fielmente, estupendamente, fácilmente, negativamente, responsablemente und alle Formen mit -mente.
• Gradadverbien, adverbios de cantidad o grado: muy, poco, mucho, bastante, más, menos, algo, demasiado, casi, solo, solamente, tan, tanto, todo, nada, aproximadamente.
• Adverbien, die die Funktion von Modalverben übernehmen:
  • Affirmationsadverbien, adverbios de afirmación: sí, también, cierto, ciertamente, efectivamente, claro, exacto, obvio, verdaderamente, seguramente, asimismo etc.
  • Adverbien der Negation, adverbios de negación: no, jamás, nunca, tampoco.
  • Adverbien des Zweifels, adverbios de duda o dubitativos: quizá(s), acaso, probablemente, posiblemente, seguramente, tal vez, puede, puede ser, a lo mejor.
• Interrogativadverbien, adverbios interrogativos/exclamativos y relativos: cuándo, cómo, cuánto y dónde (verwandte Formen sind identisch, werden aber ohne Akzent geschrieben).
• Verschiedene Adverbien, otros adverbios: solo/solamente, aún, inclusive, además, únicamente, incluso; mismamente, propiamente, precisamente, concretamente; viceversa, contrariamente, siquiera, consecuentemente.

Die Stellung der Adverbien ist stark vom intendierten Fokus im Satz abhängig. Je weiter am Satzende ein Adverb platziert wird, desto stärker ist es betont. Generell gilt, dass das Adverb in der Regel nach einem Verb, aber vor einem Adjektiv und vor einem anderen Adverb steht. Im Allgemeinen wird das Adverb nicht zwischen das Hilfsverb und das Vollverb gesetzt. Beziehen sich die Adverbien auf ein anderes Adverb oder auch ein Adjektiv, wird es vor dieses andere Adverb oder Adjektiv gesetzt.

Einige Adjektive aber können keine Adverbien bilden oder diese wirken stilistisch schwerfällig. Hier besteht die Möglichkeit der Umschreibung, so etwa mit der Bildung de manera + Adjektiv, Beispiel: de manera precisa präzise, genau. Oder mit de modo + Adjektiv, Beispiel: de modo paciente geduldig. Auch mit der Präposition con + Substantiv können solche Umschreibungen vorgenommen werden, Beispiel: con paciencia mit Geduld.

Adverbien lassen sich im Spanischen steigern. Einen einfachen Superlativ gibt es nicht, hierfür steht dann ein Relativsatz. Möglich sind folgende Steigerungsstufen für Adverbien:

• positiv mit tan ... como oder igual de ... que genauso ... wie
• komparativ mit más que mehr als oder menos que weniger als
• absoluter Superlativ mit dem Suffix -ísimo bzw. bei vorhandener Endung -mente durch das Suffix -ísimamente.

Syntaktische Negation durch Adverbien

Adverbien der Verneinung verwendet man, um Aussagen bzw. Äußerungen zu verneinen (siehe auch lexikalische Negation). Zu den Adverbien (Adjektiven) der Verneinung gehören etwa no, nein, nicht ni, nicht einmal, weder...noch, nunca, niemals, nadie, niemand, nada, nichts, ningún/-a, -o, -os, -as, kein, sin ohne. Je nachdem welche Phrase negiert wird, lassen sich folgende Gruppen skizzieren:

• Negation der Verbalphrase VP. Vor der finiten Verbform. – Beispiel:
  • Es no es verdad. Das nicht es ist wahr.

Vor der infiniten Verbform. – Beispiel:

• Por no haber llevado chaleco antibalas se asesinó atiros. Weil er/sie keine schusssichere Weste mitgenommen hat, er/sie wurde erschossen.

In Modalsätzen sind sowohl das modale als auch infinite Verb verneinbar, jeweils mit unterschiedlichen Bedeutungen.

• Negation der Nominalphrase NP. – Beispiel:
  • Nadie es perfecto. Niemand ist perfekt.
• Negation der Adverbialphrase AdvP. – Beispiel:
  • Nunca digas nunca. Nie du sollst sagen nie.
• Negation der Präpositionalphrase PP. – Beispiel:
  • La industria del aceite de palma explotan sin escrúpulos. Die Palmölindustrie sie beuten ohne Skrupel aus.

Zunächst steht das Verneinungsadverb no immer vor dem Verb. Treten Objekt- oder Reflexivpronomen auf, wird das no vor diesen platziert. – Beispiel:  Affirmativer Satz:

• Me lo compro. Mir es ich kaufe.

Negation. – Beispiel:

• No me lo compro. Nicht mir es ich kaufe.

Da das Adverb no im Spanischen zwei Bedeutungen und Funktionen hat, steht es doch zum einen für ein nein und zum anderen für das nicht im Sinne der Negation des finiten Verbs, erscheint in der spanischen Verneinung no zweimal. – Beispiel:

• ¿Has ido al sacerdote? No, no he ido al sacerdote. Bist du gegangen zum Priester? Nein, nicht ich bin gegangen zum Priester.

Da es prinzipiell im Spanischen die Möglichkeit gibt die Adverbien der Verneinung, so nadie, nada oder ningún vor oder hinter dem finiten Verb zu platzieren, muss im Falle einer Anordnung hinter dem Verb die Verneinung mit no vor dem Verb (wiederholt) wiedergegeben werden. Beispiel die Verneinung steht regulär vor dem Verb. – Beispiel:

• Ningún problema es grave. Kein Problem ist ernsthaft.

Bei der Verwendung des Verneinungsadverbs hinter dem Verb. – Beispiel:

• No existe ningún problema grave. Nein, es existiert kein ernsthaftes Problem.

Demnach gilt für die doppelte Verneinung, doble negación; das erste negierende Adverb steht vor und das zweite hinter dem Verb. Vor dem Verb steht immer das Adverb no. Im Gegensatz zu der deutschen doppelten Verneinung die auch eine Bejahung sein kann, ist diese im Spanischen aber immer eine Affirmation. – Beispiel: Affirmativ:

• No bebo nunca nada. Nicht ich trinke nie nichts.

Konjunktion

Sie zählen zu den Synsemantika, palabras sinsemánticas also Wörter beziehungsweise Wortarten, die keine lexikalische Bedeutung aufweisen, sondern in einem Satz eine rein grammatische Funktion haben. Das Spanische kennt zwei Klassen von Relatoren oder Relationselementen: die Präposition und die Konjunktoren. Beides sind grammatische flexionslose Beziehungswörter ohne Satzgliedwert. Ihr Unterschied zeigt sich auf syntaktischer Ebene als Relationsglieder (siehe auch Konstituente, Satzglieder, elementos oracionales) und in ihren semantischen Beziehungen.

Konjunktionen können Wörter, Wortgruppen und im Vergleich zu Präpositionen auch Sätze bzw. Satzteile miteinander verbinden. Sie sind eine Wortart, mit der man Satzglieder oder ganze Sätze, sogenannte Hauptsätze und Nebensätze, logisch und grammatisch miteinander verbinden kann. Deshalb heißen sie im Deutschen auch Bindewörter und im Spanischen conjunciones.

Die spanischen Konjunktionen lassen sich in drei Wortgruppen einteilen:

• Einzelwort-Konjunktionen; das sind die koordinierenden Konjunktionen, die dazu dienen, gleichrangige Sätze oder Satzteile miteinander zu verbinden: y und ,o oder, pero aber. aunque obwohl
• zusammengesetzte Konjunktionen; möglich sind Adverbien + que; Präpositionen + que; Präpositionen + Substantiv + que
• Adverbien

Subordinierende Konjunktionen nutzt man, um Haupt- und Nebensätze miteinander zu verbinden. Hierzu zählen die temporalen Konjunktionen: hasta que bis, en cuanto sobald, después de que nachdem; die konditionalen Konjunktionen: como als, como si als ob, en caso de que falls; kausale Konjunktionen: porque weil, pues weil; finale Konjunktionen: para que damit; und die konsekutiven Konjunktionen: por eso deshalb, de manera que so, dass.

Werden zwei Hauptsätze durch Konjunktionen miteinander verbunden, ist zu beachten, dass im Spanischen die Verben, die Satzstellung sowie die Zeitenfolge der beiden sich verbindenden Sätze unverändert bleiben, als wären sie zwei unabhängige Sätze. Zu beachten ist, dass manche Konjunktionen den Indikativ nach sich ziehen, andere den Subjunktiv und einige auch den Infinitiv.

Die nebenordnenden Konjunktionen, die conjunciones coordinantes, platzieren sich im Satz zwischen gleichwertigen Satzelementen, etwa zwischen zwei Adjektiven, zwei Substantiven oder komplexeren Wortanordnungen wie zwei Hauptsätzen. Hingegen koordinieren die subordinierenden oder unterordnenden Konjunktionen, die conjunciones subordinantes, die Verbindung zwischen einem Hauptsatz und einem Nebensatz.

Präposition

Sie zählen zu den Synsemantika also Wörter beziehungsweise Wortarten, die keine lexikalische Bedeutung aufweisen, sondern in einem Satz eine rein grammatische Funktion haben. Eine Präposition, preposición, oder ein Verhältniswort befindet sich in Verbindung mit den Substantiven, Adjektiven und Adverbien und stellt eine räumliche oder zeitliche Beziehung, eine Verbindung der Art und Weise, der übertragenen Bedeutung oder andere Beziehungen zwischen den Wörtern und Wortgruppen her, aber nicht zu Satzgliedern oder Sätzen. Zugleich schaffen Präpositionen syntaktische Verbindungen oder grammatische Beziehungen zwischen den verbundenen Elementen. Sie gehören mit den Konjunktionen zu den sogenannten Relatoren, damit ist das syntaktische Merkmal, also die Stellung der Präposition im Satz beschrieben.

Präpositionen sind stark polysem und polyfunktional. Ihre Bedeutung hängt sehr stark vom Kontext ab in dem sie gebraucht werden. Polyseme Wörter sind mehrdeutig, da man mit ein und derselben Form einer Präposition verschiedene Arten von Relationen darstellen kann. Räumliche Präpositionen beschreiben Orte oder Pfade anhand eines Bezugsobjekts (das durch das Objekt der Präposition ausgedrückt wird); daneben kann ihre Bedeutung auch von Voraussetzungen abhängen, die der subjektiven Perspektive des Sprechers entstammen. Im Deutschen werden Bewegungsereignisse meist ausgedrückt, indem eine Präposition als Richtungsangabe mit einem Verb kombiniert wird, das die Art und Weise der Bewegung bezeichnet (satellite-framed-languages), während im Spanischen die Verben die Richtung bezeichnen (verb-framed-languages) und nur wo es der Sprecher für nötig hält, fügt er über Adjunkte zusätzlich Information über die Bewegungsweise hinzu.

Da es im Spanischen keine Kasusendungen wie im Deutschen gibt, haben Präpositionen oft auch die Funktion, derartige grammatische Relationen anzuzeigen. Man kann aber im Spanischen nicht jede Präposition mit jedem Wort bzw. jeder Wortgruppe verbinden. Auch verändert eine Präposition manchmal die Bedeutung eines Wortes. Im Spanischen sind es die Präpositionen, die das Verhältnis zu den Objekten regeln.

In der deutschen Sprache legen die Präpositionen den Kasus der nachfolgenden Bezugswörter, der Pronomen und Substantive, fest, mit denen sie zusammen auftreten, so dass man sich im Deutschen merken muss, welchen Kasus jede Präposition nach sich zieht (möglich sind hier alle Kasus außer dem Nominativ). Dies entfällt im Spanischen.

Die Präposition wird vor dem Substantiv bzw. einer Nominalphrase platziert. Die Nominalphrase zeichnet sich als Wortgruppe aus, in deren Kern ein Substantiv oder auch ein Pronomen liegt. Zu diesem Kern können als weitere Schicht Artikel oder auch Adjektive aufgelagert werden. Wird nun eine solche Nominalphrase durch eine Präposition eingeleitet, nennt sich das neue System Präpositionalphrase.

Auch in der spanischen Grammatik ist die Unterscheidung zwischen „belebt“ und „unbelebt“ als wichtigste Differenzierung zu sehen. „Belebt“ steht synonym für die Teilung „menschlich (Person)“ versus „nicht menschlich“. Im Spanischen werden die Objekte des Verbs, die als menschlich oder belebt angesehen werden, mit einer speziellen Markierung versehen, die sich aus der ursprünglich lateinischen Präposition ad ableitet. Da aber auch indirekte Objekte (Dativ) so markiert werden, sehen diese direkten Objekte (Akkusativ) wie indirekte aus. Folgt aber nach dem Verhältniswort ein Pronomen, gilt dies nicht, sondern es wird ein betontes Personalpronomen benutzt.

Man schätzt die Anzahl der Präpositionen im Spanischen auf etwa achtzehn, wobei die Grenzziehung zu anderen Wortarten, etwa zu den Adverbien, schwierig sein kann.

Für den Akkusativ (direktes Objekt) steht bei Personen die Präposition a. Für den Dativ (indirektes Objekt) steht ebenfalls a oder para und für den Genitiv-Attribut (= Ergänzung im Genitiv, possessives Objekt) de. Stehen die Präpositionen a und de in Verbindung mit dem maskulinen Artikel el, so werden sie zu al und del zusammengezogen (Artikelpräposition). – Beispiele: Zunächst mit der Präposition a:

• Vamos al cine. Wir gehen ins Kino.

Im Vergleich dazu die feminine Form:

• Vamos a la playa. Wir gehen an den Strand.

Nun die Präposition de:

• Vengo del centro comercial. Ich komme vom Einkaufszentrum.

Spanische Präpositionen lassen sich weiter in zwei Kategorien unterteilen:

• einfache Präpositionen, preposiciones simples, etwa con, sobre, entre, en usw.
• zusammengesetzte Präpositionen, preposiciones compuestas, so antes de, cerca de, lejo de, encima de, junto a usw.

Präposition preposición	Beispiel	Verhältnis oder präpositionales Bedeutungsfeld im Deutschen	Bemerkungen
a	Visitó a la tía Antonia por su cumpleaños. – Er besuchte Tante Antonia zu ihrem Geburtstag.	lokale Bedeutung „an, zu, nach“; temporale Bedeutung „um“
ante	Dijo ante todos que era cierto. – Er sagte vor allen, dass er sicher war.	lokale Bedeutung „vor“; temporale Bedeutung „vor“
bajo	Escondió la carta bajo los libros. – Sie versteckte den Brief unter den Büchern.	lokale Bedeutung „unter“
cabe	El banco está cabe la farmacia. – Die Bank befindet sich neben der Apotheke.	lokale Bedeutung „neben“	Vom Diccionario de la lengua española de la Real Academia Española als Präposition akzeptiert, obgleich als veraltet ausgewiesen. Steht in der Bedeutungsnähe zu junto a oder cerca de.
con	El café con leche ya estaba frío cuando llegaste. – Der Milchkaffee („Kaffee mit Milch“) war bereits kalt, als du ankamst.	modale Bedeutung „mit“	Die wichtigste Präposition zur Darstellung eines Mittels und eines Werkzeuges.
contra	Las olas chocan contra las rocas del espigón. – Die Wellen schlagen gegen die Felsen der Hafenmole.	lokale Bedeutung „gegenüber, gegen“
de	Compró un kilo de limones. – Sie kaufte ein Kilo Zitronen.	lokale Bedeutung „von, aus“; temporale Bedeutung „in, bei“	Laut Real Academia Española dient die Präposition auch dazu, um ein Datum festzulegen: „23 de enero del 2012“.
delante de	Cruce delante de una antigua iglesia. – Kreuzung vor einer alten Kirche.	lokale Bedeutung „vor“
desde	Desde octubre no había vuelto a ver a su padre. – Seit dem Oktober war er nicht mehr zurückgekehrt, um seinen Vater zu sehen.	lokale Bedeutung „aus, von … aus, von“; temporale Bedeutung „von … an, seit“
durante	Durante su visita al museo, Juan se maravilló de la belleza de las pinturas exhibidas. – Während seines Museumsbesuches staunte Juan über die Schönheit der ausgestellten Gemälde.	temporale Bedeutung „während“
en	Entró en la cárcel por tráfico de drogas. – Er rückte ins Gefängnis ein wegen Drogenbesitzes.	lokale Bedeutung „in, an, auf, bei“; temporale Bedeutung „innerhalb von“, Zeitraum; modale Bedeutung „in“
encima de	El libro está encima de la silla. – Das Buch liegt auf dem Stuhl.	lokale Bedeutung „auf, oberhalb, über“
entre	Dijo que el secreto debería quedar entre nosotros. – Sie sagte, dass das Geheimnis unter uns bleiben sollte.	lokale Bedeutung „zwischen, innerhalb/unter [einer Gruppe Menschen]“
fuera de	Mi tío está fuera de la casa. – Mein Onkel ist außer Haus.	lokale Bedeutung „außerhalb“
hacia	Embarcó en el vuelo hacia Cochabamba. – Er ging an Bord des Fluges nach Cochabamba.	lokale Bedeutung „zu, auf, nach, gegen“; temporale Bedeutung „etwa um, gegen“
hasta	La fiesta duró hasta las ocho. – Das Fest dauerte bis acht.	lokale Bedeutung „bis“; temporale Bedeutung „bis“
mediante	Resolvió el caso mediante pistas encontradas. – Sie löste den Fall mittels gefundener Spuren.	modale Bedeutung „mittels, durch“	In den meisten Fällen austauschbar mit der Präposition con.
para	Tengo un libro para Juan. – Ich habe ein Buch für Juan.	temporale Bedeutung „zu, an“, finale Bedeutung „um zu, für, zu“	Die wichtigste Präposition zur Darstellung von Absicht, Bestimmung und Zweck.
por	Tengo un libro firmado por el autor. – Ich habe ein Buch, das vom Verfasser signiert ist.	kausale Bedeutung „wegen, durch, für, aus, von“; temporale Bedeutung „in, um, an“	Die wichtigste Präposition zur Darstellung von Preisen, Tauschobjekten, Verwechslung, Ersatz. Allgemein in Beziehung zu Ursache und Vernunft (retrospektiv).
según	Cocinó la carne según las indicaciones de su abuela. – Sie kochte das Fleisch gemäß den Anweisungen ihrer Großmutter.	modale Bedeutung „gemäß, nach, laut“
sin	Llegamos a una calle sin salida. – Wir sind auf eine Straße ohne Ausfahrt gelangt.	modale Bedeutung „ohne“	Abgeleitet vom lateinischen „sine“ (deutsch „ohne“).
so	Volvió a su país so pena de ser arrestado. – Er kehrte in sein Land zurück unter der Androhung, verhaftet zu werden.	kausale Bedeutung „unter“
sobre	Juan puso la manzana sobre el escritorio. – Juan legte den Apfel auf den Schreibtisch.	lokale Bedeutung „auf, über“
tras	Lo enterró en el árbol que se encuentra tras el edificio. – Sie verbarg es im Baum, der sich hinter dem Gebäude befindet.	lokale Bedeutung „hinter, nach“; temporale Bedeutung „nach“
versus	El próximo partido es el que enfrenta al equipo de aquí versus el de allí. – Das nächste Spiel ist jenes, das die Mannschaft von hier gegenüber der von dort konfrontiert.	modale Bedeutung „gegenüber“
vía	Voló de Texas hasta Australia, vía Londres. – Er flog von Texas nach Australien über London.	lokale Bedeutung „via, [auf dem Weg] über“

Artikel

Sie zählen zu den Synsemantika also Wörter beziehungsweise Wortarten, die keine lexikalische Bedeutung aufweisen, sondern in einem Satz eine rein grammatische Funktion haben.

Bestimmter Artikel

• Formen
  • maskulin Singular: el. – Beispiel: el coche das Auto
  • feminin Singular: la. – Beispiel: la casa das Haus
  • maskulin Plural: los. – Beispiel: los coches die Autos
  • feminin Plural: las. – Beispiel: las casas die Häuser
• Der bestimmte Artikel wird nicht dekliniert: en el mundo in der Welt; con los españoles mit den Spaniern.
• del und al: Die Präpositionen de und a verschmelzen mit el: el coche del jefe das Auto des Chefs; en metro al aeropuerto mit der U-Bahn zum Flughafen.
• el als femininer Artikel: Vor einem femininen Substantiv, das mit betontem a (oder ha) beginnt, benutzt man el statt la: el agua das Wasser, el haya die Buche.
• Der Artikel lo wird vor einem Adjektiv, einer Ordinalzahl oder einem Possessivpronomen benutzt, dann entstehen Substantivierungen: lo bueno das Gute, lo primero das Erste, lo suyo das Seine/ Ihre.
• Gebrauch: Der bestimmte Artikel funktioniert weitgehend wie im Deutschen. Es gibt jedoch ein paar wichtige Unterschiede im Gebrauch.
  • Vor señor, señora und Titeln steht el oder la: El señor López no vino Herr López kam nicht; La doctora García es peruana Dr. García ist Peruanerin.
  • Nach todos, todas steht los, las: todos los pueblos alle Dörfer; todas las ciudades alle Städte.
  • Der Gegenstand von Präferenzen trägt den bestimmten Artikel: Me gusta el gazpacho Ich mag Gazpacho; Ella odia las policíacas Sie hasst Krimis.
  • Das Subjekt von Allgemeinaussagen trägt den bestimmten Artikel: Los gatos no vuelan Katzen können nicht fliegen.

Unbestimmter Artikel

• Formen
  • maskulin Singular: un. – Beispiel: un coche ein Auto
  • feminin Singular: una. – Beispiel: una casa ein Haus
  • maskulin Plural: unos. – Beispiel: unos coches Autos, ein paar Autos
  • feminin Plural: unas. – Beispiel: unas casas Häuser, ein paar Häuser
• Der unbestimmte Artikel wird nicht dekliniert: en un pueblo in einem Dorf, en unos minutos in einigen Minuten.
• Die Vollform uno wird pronominal gebraucht: Este paisaje es uno de los más bellos de España Diese Landschaft ist eine der schönsten Spaniens.
• un als femininer unbestimmter Artikel: Vor einem femininen Substantiv, das mit betontem a (oder ha) beginnt, benutzt man un statt una: un alma eine Seele, un haba eine Saubohne.
• Bedeutung von unos, unas
  • Wird als unbestimmter Artikel für zweiteilige Gegenstände, Paare und Pluralia tantum gebraucht: unas gafas eine Brille; unos zapatos ein Paar Schuhe; unos padres severos strenge Eltern; unos alrededores preciosos eine wunderschöne Umgebung.
  • Übersetzt ein paar, einige: hace unas semanas vor ein paar Wochen.
  • Übersetzt etwa, zirka vor Zahlen: una niña de unos diez años ein Mädchen von etwa zehn Jahren.
  • Wird sehr gern beim Plural für nicht ganz Unbekanntes verwendet: Estuve en casa de unos amigos Ich bin bei Freunden gewesen.
• Gebrauch: Der spanische unbestimmte Artikel deckt sich im Gebrauch weitestgehend mit dem deutschen unbestimmten Artikel. Bemerkenswert ist der Wegfall des unbestimmten Artikels in einigen wenigen syntaktischen und semantischen Kontexten.
  • Vor otro fällt der unbestimmte Artikel weg: en otro país in einem anderen Land; con otra bici mit einem anderen Fahrrad.
  • Bei bestimmten Begriffen fällt häufig der unbestimmte Artikel weg, wenn sie Objekt von tener und buscar sind: Ya tiene novia Er hat schon eine Freundin; Estoy buscando piso Ich suche eine Wohnung.

Das indefinite Subjekt („man“)

Im Spanischen gibt es keine lexikalische Entsprechung für das deutsche „man“ oder das französische „on“. Man drückt ein unbestimmtes bzw. als unbestimmt zu geltendes Subjekt aus durch se, durch uno/una, durch die dritte Person Singular des Verbs und durch die zweite Person Singular des Verbs.

• Se ist die häufigste Entsprechung von „man“. – Beispiele:
  • ¿Cómo se dice eso en español? Wie sagt man das auf Spanisch?;
  • ¿Dónde se paga? Wo zahlt man?;
  • Aquí se está más seguro Hier ist man sicherer;
  • Al final de esta calle se gira a la derecha Am Ende dieser Straße biegt man nach rechts;
  • En ese país se tortura In diesem Land wird gefoltert;
  • Ahora se comprende que actúen así Jetzt versteht man, warum sie so handeln;
  • Se presiente lo peor Man ahnt das Schlimmste;
  • Así no se educa a nadie So erzieht man keinen Menschen;
  • Se ha visto a mujeres llorando Man hat weinende Frauen gesehen.
• Indefinite se-Sätze sind eigentlich Reflexivsätze. Dies ist maßgebend für die Stellung der Verneinung no, der verbundenen Pronomen ebenso wie für die Prädikatskonkordanz, wenn das Satzsubjekt im Plural steht. – Beispiele:
  • ¿Se sabe o no se sabe? Weiß man es, oder weiß man es nicht?;
  • Se les dio lo que querían Man gab ihnen, was sie wollten;
  • Así se evitan accidentes So verhindert man Unfälle;
  • Son dos sucesos que no se pueden comparar Es sind zwei Ereignisse, die man nicht vergleichen kann;
  • No se os puede dejar solos Man kann euch nicht allein lassen.

• Die Indefinitpronomen uno und una werden bei Selbsteinbeziehung des Sprechers verwendet. – Beispiele:
  • Uno se siente estafado Man fühlt sich betrogen;
  • ¿Pierde una derechos cuando es madre? Verliert man Rechte, wenn man Mutter wird?

• Die dritte Person Plural des Verbs wird verwendet, wenn es um die Handlungen von Gruppen oder die Einzeltat eines Unbekannten geht. Bei dieser Variante eines unbestimmten Subjekts schließt sich der Sprecher als Handelnder aus. – Beispiele:
  • Dicen que viajar ilustra Man sagt, Reisen bildet;
  • Pedimos información y nos envían esto Wir haben um Information gebeten und man schickt uns das;
  • Tocaron el timbre Es klingelte;
  • Cuando mataron a Lennon, yo no había nacido Als Lennon getötet wurde, war ich noch nicht geboren.

• Die zweite Person Singular wird eher familiär verwendet. – Beispiel:
  • Si protestabas, te echaban a la calle Wenn du klagtest, setzte man dich auf die Straße.

Pronomen

Pronomen, pronombres, vertreten ein Nomen und dienen dazu, auf Gegenstände (einzelne Gegenstände, Substanzen, Gruppen) Bezug zu nehmen, ohne diese zu benennen. Pronomen können Zusammenhänge bezüglich gedanklicher Gegenstände (Vorstellungen) bzw. deren Umsetzung in die Sprache herstellen, indem sie auf die in der Sprachproduktion Folgendes oder schon Ausgedrücktes, Erwähntes verweisen. Hierdurch ist im weiteren Sinne des Wortes der Sprachökonomie eine vereinfachte Formulierung in geschriebener oder gesprochener Sprache möglich, indem sie Wiederholungen (komplexer) Nomen vermeiden hilft. Pronomen, die im Nominativ stehen, sind das Subjekt des Satzes, hingegen sind die Pronomen oder Substantive, die im Genitiv, indirekten oder direkten Objekt stehen, Objekt des Satzes. Sie zählen zu den Synsemantika also Wörter beziehungsweise Wortarten, die keine lexikalische Bedeutung aufweisen, sondern in einem Satz eine rein grammatische Funktion haben. Die Personalpronomen zählen zu den sprachlichen Ausdrucksmitteln der Personaldeixis.

Prinzipiell werden substantivische Pronomen von attributiven Pronomen unterschieden; erstere können ohne ein Substantiv verwendet werden, letztere nicht. – Beispiel:

• ¿Dónde está tu código? He olvidado el mío Wo ist dein Zugangscode? Ich habe meinen vergessen.
• Aber: ¿Dónde está tu código? He leído este clave Wo ist dein Zugangscode? Ich habe diesen Zugangscode gelesen.

Personalpronomen

Pronomen können Nomen vertreten. Pronomen können Zusammenhänge bezüglich gedanklicher Gegenstände (Vorstellungen) bzw. deren Umsetzung in die Sprache herstellen, indem sie auf die in der Sprachproduktion folgendes oder schon ausgedrückte, erwähntes verweisen. Das lateinische Präfix „pro“ steht für „für; anstelle von“; das Pronomen nimmt also die Funktion eines Nomens ein. Personalpronomen übernehmen aber nicht nur die Funktion eines Nomens (Nominalphrase), die Subjekt sind (Subjektpronomen, pronombres usados como sujetos), sondern auch die Aufgaben für Nomen, die Objekt sind (Objektpronomen, pronombres de complemento directo u indirecto). Die Objektpronomen ersetzen Nomen, die direktes oder indirektes Satzobjekt sind.

Mit den Personalpronomen wird der Personaldeixis Ausdruck verliehen. Die Personal- oder Personendeixis, deixis personal verweist auf einen Kommunikationspartner, wie z. B. yo ich, tú du: Um zu wissen, auf wen oder was diese Deixis zeigt, muss man wissen, wer der Sprecher bzw. Adressat ist, also die Gesprächssituation kennen. Sie markiert die Grundkonstellation menschlicher Kommunikation. Das Personalpronomen, pronombre personal, wird im Spanischen durch die grammatischen Kategorien von Person, Numerus, Genus und auch Kasus definiert. Die unbetonten Personalpronomen stehen stellvertretend für Personen oder Sachen. Die Personalpronomen des Nominativs werden deshalb zumeist weggelassen, da sie in der konjugierten Verbform, dem Prädikat, ihren Ausdruck finden. – Beispiel:

• No lo he visto Ich habe es nicht gesehen (direktes Objekt; der Kasus „der Bewegung und des zielgerichteten, dynamischen Geschehens“).

Das direkte Objekt kann durch das Pronomen lo oder la in der Singularform oder durch die Pluralformen los oder las ersetzt werden. – Beispiele:

• Carlos come melocotónes Carlos isst Pfirsiche. – Carlos los come Carlos isst sie.
• Carlos come manzanas Carlos isst Äpfel. – Carlos las come Carlos isst sie.

Treffen zwei Personalpronomen an einem Verb zusammen, gilt die Regel: Person (indirektes Objekt, in der Kasusterminologie Dativ) vor Sache (direktes Objekt, in der Kasusterminologie Akkusativ). – Beispiel:

• Lo he comprado en el salón del automóvil Ich habe ihn [den Wagen] an der Autoausstellung gekauft.

Treffen zwei Personalpronomen der dritten Person an einem Verb zusammen, so wird aus dem Dativpronomen (indirektes Objekt) le, les das Pronomen se. – Beispiel:

• Les da el coche Er/sie gibt ihnen das Auto; wird zu Se lo da Er/sie gibt es ihnen.

Ist das direkte Objekt (Akkusativ) ebenso eine Person, dann gilt die Regel: indirektes Objekt (Dativ) vor Akkusativ. – Beispiele:

• ¿Conoce Vd. a mi amiga? Kennen Sie meine Freundin?
• Se la presente Ich stelle sie Ihnen vor.

Um die Person besonders zu betonen, stehen zwei Pronomen gleichzeitig. Die unbetonte Form des Personalpronomens vor dem Verb und die betonte Form des Personalpronomens am Satzanfang bzw. nach dem Verb. – Beispiel:

A mi no me han invitado Ich bin derjenige, den sie nicht eingeladen haben/ Mich haben sie nicht eingeladen.

Person	Kasus
	Nominativ und Vokativ (als Subjekt des Satzes)	Ablativ (nach Präpositionen oder instrumental)	Akkusativ (direktes Objekt)	Dativ (indirektes Objekt)	Reflexiv (Akkusativ und Dativ)	Genitiv (Possessiv)
1. Pers. Sg. ich	yo	mí (conmigo)	me		me	mio/mia
2. Pers. Sg. du	tú/vos **	ti (contigo)	te		te	tuyo/tuya
3. Pers. Sg. Mask. er	él	él, sí (consigo) *	lo, le	le (se)	se	suyo
3. Pers. Sg. Fem. sie	ella	ella, sí (consigo) *	la			suya
3. Pers. Sg. Neutr. es	-	-, - (-) *	-			-
3. Pers. Sg. Höflichkeitsform Sie	usted	usted, sí (consigo) *	lo, la, le			suyo/suya
1. Pers. Pl. Mask. wir	nosotros		nos		nos	nuestro
1. Pers. Pl. Fem. wir	nosotras		nos			nuestra
2. Pers. Pl. Mask. ihr	vosotros		os		os	vuestro/vuestra
2. Pers. Pl. Fem. ihr	vosotras		os			-
3. Pers. Pl. Mask. sie	ellos	ellos, sí (consigo) *	los, les	les (se)	se	suyos
3. Pers. Pl. Fem. sie	ellas	ellas, sí (consigo) *	las			suyas
3. Pers. Pl. Höflichkeitsform Sie	ustedes	ustedes, sí (consigo) *	los, las, les			suyos/suyas

Leísmo, laísmo

Leísmo nennt man die Verwendung der Dativformen le und les statt der Akkusativformen lo oder los (vorwiegend beim Bezug auf Personen), laísmo die Verwendung der Akkusativformen la und las statt der Dativformen le oder les beim Bezug auf weibliche Personen. – Beispiele:

• La Reina le/les abrazó Die Königin umarmte ihn/sie (Plur.);
• Su padre la/las regaló un rímel Ihr Vater schenkte ihr/ihnen eine Wimperntusche.

le und les werden vielerorts als die eigentlichen verbundenen Pronomen im Akkusativ für die Anredeweisen usted und ustedes angesehen. – Beispiel:

• Le acompaño, señor López Ich begleite Sie, Herr López.

Betonte und unbetonte Personalpronomen

• Die betonten, unverbundenen, selbstständigen Personalpronomen, pronombres tónicos, sind die Nominativ- sowie die Präpositionalkasus-Formen (mit den Sonderverbindungen für con: conmigo, contigo, consigo). Diese Wörter können in verblosen Äußerungen vorkommen. – Beispiele:
  • ¡Yo! Ich!;
  • todo para ti alles für dich;
  • el problema en sí das Problem an sich.
• Die Formen für direktes Objekt (in Kasusterminologie Akkusativ), indirektes Objekt (in Kasusterminologie Dativ) und Reflexiv sind unbetonte Wörter, die allein an eine Verbform gekoppelt benutzt werden dürfen. Spanisch nennt man sie pronombres átonos.
• indirektes Objektpronomen (Dativ) steht vor direktem Objektpronomen (Akkusativ). – Beispiele:
  • (Yo) te lo digo Ich dir es ich sage. Ich sage es dir.

Die indirekten Objektpronomen le und les werden dann zu se. – Beispiele:

• Se lo digo Ich sage es ihm/ihr/ihnen/Ihnen.

Reflexivpronomen

Reflexivpronomen, pronombres reflexivos, werden in der Konjugation von Reflexivverben, verbo reflexivo mit der Endung -se verwendet. – Beispiel:

• Me ducho por las mañanas Ich dusche mich morgens.
• Me ducho los pelos Ich dusche mir die Haare.

Die Reflexivpronomen lauten (1., 2. und 3. Pers. Sing. und Plur.): me, te, se; nos, os, se.

Im Satz stehen die Reflexivpronomen vor dem konjugierten Verb bzw. bei den zusammengesetzten Zeiten vor dem Hilfsverb, aber hinter einer Verneinung. – Beispiel:

• El paciente no se quiere lavar Der Patient will sich nicht waschen.

Demonstrativpronomen

Durch die Demonstrativpronomen, pronombres demostrativos, wird gewissermaßen das relationale Gefüge – räumliche, zeitliche und andere Beziehung – von Sprecher und Angesprochenem charakterisiert.

Wenn das Angesprochene in der Nähe des Sprechers ist, braucht man (jeweils Sing. mask., fem.; Plur. mask., fem.; neutr.): este, esta; estos, estas; esto, wenn es in der Nähe des Zuhörers ist: ese, esa; esos, esas; eso. Ist es von beiden entfernt, verwendet man: aquel, aquella; aquellos, aquellas; aquello.

Possessivpronomen

Das Possessivpronomen, pronombre posesivo, muss nur in Person, Genus und Numerus mit dem Substantiv (Nomen), auf welches es sich bezieht, übereinstimmen. Mit dem Possessivpronomen bestimmt man zu einem Bezugsobjekt einen Besitzer, eine Zugehörigkeit oder gibt einer Verbundenheit Ausdruck.

Unbetonte, schwache Possessivpronomen stehen stets vor einem Substantiv, betonte, starke immer hinter dem Substantiv, auf das sie sich beziehen. – Beispiel:

• Este es mi coche Das ist mein Auto;
• Aber El coche es mía Das Auto gehört mir.

	unbetonte; betonte 1. Person	unbetonte; betonte 2. Person	unbetonte; betonte 3. Person
Maskulinum Singular	mi(s);                 mío(s)	tu(s);                 tuyo(s)	su(s);         suyo(s)
Femininum Singular	mi(s);                 mía(s)	tu(s);                 tuya(s)	su(s);         suya(s)
Maskulinum Plural	nuestro(s);         nuestro(s)	vuestro(s);        vuestro(s)	su(s);         suyo(s)
Femininum Plural	nuestra(s);         nuestra(s)	vuestra(s);        vuestra(s)	su(s);         suya(s)

Indefinitpronomen sowie Wortarten ähnlicher Funktion

Die Indefinitpronomen, pronombres indefinidos, stehen stellvertretend für eine oder mehrere unbestimmte Personen oder Sachen in der dritten Person und für Objekte, die man nicht näher quantifizieren oder identifizieren will oder kann.

Einige Indefinitpronomen: mucho, tanto, menos, más, cada, ambos, algun, nada, todo.

Affirmative Indefinitpronomen	Negative Indefinitpronomen	Wortart	Verwendung; Bedeutung	Beispielsätze
alguien, jemand	nadie, niemand	Substantive	Zwischenmenschlich	¿Hay alguien ahí? Nadie es cura aquí.
quienquiera wer auch immer, irgendwer	-	Pronomen	Zwischenmenschlich	Quienquiera que tome esta hoja, empuñará un poder eterno.
algo, etwas	nada, nichts, gar nichts	Substantiv	Unbelebt	Un buen sitio para comer algo diferente. No tengo nada más que decir en este momento.
alguno, irgendein	ninguno, keiner	Pronomen	Allgemein	Ninguno de ellos es conductor.
algun, irgendein	ningún, keiner	Adjektiv	Allgemein	Llame a su párraco si tiene algún problema. Ningún hombre es una isla.
alguna, irgendeine	ninguna, keine	Adjektiv	Allgemein	Pero hay alguna novedad para el juego. Ninguna de ellos es automovilista.
alguna vez, gelegentlich	nunca, nie	Adverb	Zeitlich	Si alguna vez estás triste. Ella nunca fue automovilista.
algún sitio, irgendwo	ningún sitio, nirgendwo	Adjektiv	Örtlich	Hay que comenzar por algún sitio. Ningún sitio seguro para comprar ropa imitación.
dondequiera, wo auch immer, irgendwo	-	Pronomen	Örtlich	Iré dondequiera que vayas.
siempre, immer	jamas, nunca, niemals, nie	Adverb	Allgemein	Me choco siempre con la misma piedra. No, jamás ha contado.
también, auch	tampoco, auch nicht	Adverb	Allgemein	Ella tampoco es conductor.
todavía, noch	ya no, nicht mehr	Adverb	Allgemein	Ello ya no es conductor.
y, und	ni, nicht	Konjunktion, Adverb	Verbindend, Trennend
o ... o, entweder ... oder	ni ... ni, weder ... noch	Konjunktion	Entscheidend	Ni chicha ni limonada.
bastante, ziemlich viel, genug	demasiado, zu viel	Adjektiv, Adverb	Quantitativ	El viaje era bastante largo. El vino demasiado viejo está agrio.
mucho, viel	poco, wenig	Adverb	Quantität	Tengo muchas cosas que contarte.
cierto, sicher, gewiss	cualquiera, irgendein	Adverb, Pronomen	Bestimmtheit, Unbestimmtheit
varios, mehrere	diversos, verschiedene	Adjektiv	Qualität

Relativpronomen und Relativsatz

Relativpronomen erfüllen in der spanischen Sprache zwei Funktionen: Zum einen ersetzen sie Substantive, Adverbien und Pronomen. Zum anderen verbinden sie einen Hauptsatz mit einem Nebensatz.

Kasus	Lateinisches Relativpronomen (singular)	Deutsche Übersetzung	Spanisches Relativpronomen
Nominativus	qui, quae, quod	der, die, das, wer	que
Genitivus	cuius	dessen, deren, wessen	cuyo, cuya
Dativus	cui	dem, der, wem	a quien
Accusativus	quem, quam, quod	den, die, das, wen	que
Ablativus	quoa, qua, quo,	durch den, durch die, durch das, von wem	por quien

Einige Relativpronomen: que, el que (la que, lo que, los que, las que), el cual (la cual, lo cual, los cuales, las cuales), cuyo (cuya, cuyos, cuyas), cuanto (cuanta, cuantos, cuantas), donde, como.

Ein Relativpronomen verweist auf den vorderen Satzteil oder das Bezugssubjekt im Satz. Es modifiziert ergänzend den Referenzwert eine pronominalen oder nominalen Satzgliedes.– Beispiel: La casa en que vivo es mía. Das Haus, in dem ich wohne, gehört mir. Es steht immer in der dritten Person. Relativpronomen tragen nie einen Akzent, während morphologisch ähnlich lautende Fragepronomen oder Interrogativpronomen, pronombres interrogativos, wie etwa quién, cuál, cuánto usw., mit einem Akut-Akzent, acento agudo, versehen werden.

Kasus	Verallgemeinernde lateinische Relativpronomen (singular)	Deutsche Übersetzung	Spanisches Relativpronomen
Nominativus	quicumque, quaecumque, quodcumque	welcher, welche, welches auch immer, irgendein	cualquiera que
Genitivus	cuiuscumque	wessen auch immer
Dativus	cuicumque	welchem auch immer
Accusativus	quemcumque, quamcumque, quodcumque	welchen, welche, wessen auch immer
Ablativus	quocumque, quacumque, quocumque	durch welchen auch immer, durch welche auch immer, durch welches auch immer

Que

Que hat den Charakter eines Universalrelativpronomens und lässt sich im Deutschen mit der, die, das wiedergeben. Es wird verwendet, um den Bezug auf Personen und Gegenstände, Sachen oder Dinge herzustellen. – Beispiel:

• un idioma que hablan 400 millones eine Sprache, die 400 Millionen sprechen.

El que

el que, la que, los que, las que sind Pronomen der Verallgemeinerung oder des hinweisenden Bezugs, sie lassen sich mit welcher, welche wiedergeben. – Beispiel:

• Su hermana es la que está sentada a su lado Seine Schwester ist die, die neben ihm sitzt.

Lo que

Kann in der deutschen Sprache mit was wiedergegeben werden. Bezieht sich auf den ganzen (Haupt-)satzinhalt oder auch auf Neutra, etwa todo oder esto. – Beispiel:

• Nunca somos lo que parecemos Wir sind nie, was wir zu sein scheinen.

El cual

Ist in der deutschen Sprache wiedergebbar mit derjenige, der. Es bezieht sich dabei sowohl auf Personen als auch auf Sachen; mit und ohne vorangehendes Substantiv.

• el cual, la cual, los cuales, las cuales gehören vornehmlich der Schriftsprache an. – Beispiel:
  • un dispositivo por medio del cual se controla el flujo de agua eine Vorrichtung, mittels derer der Wasserfluss kontrolliert wird.

Lo cual

Lo cual bezieht sich auf den ganzen vorhergehenden Satzinhalt; es wird gebraucht als textweiterführend in einem kommentierenden Relativsatz, als das, was wiedergebbar. – Beispiel:

• Nació en Ginebra y se educó en Múnich y Londres, lo cual explica su poliglotía Er wurde in Genf geboren und ging zur Schule in München und London, was seine Mehrsprachigkeit erklärt.

Quien

Im Deutschen wiederzugeben mit der, das, wer. Es bezieht sich dabei ausschließlich auf Personen, mit oder ohne vorangehende Substantive. Meist steht quien nach einsilbigen Präpositionen.

Cuyo

cuyo, cuya, cuyos, cuyas übersetzen dessen, deren, wobei die Kongruenz der spanischen Possessivrelativa mit dem nachfolgenden Substantiv erfolgt. – Beispiel:

• Carlos V, en cuyo imperio no se ponía el sol Karl V., in dessen Reich die Sonne nicht unterging.

Interrogativpronomen

Verwendet werden sie häufig in der direkten Frage, in der indirekten Frage, aber auch im Ausruf. Man unterscheidet sie von gleichlautenden Relativpronomen u. a. durch einen Akzent, den sie tragen.

Verb

Die kategoriale Bedeutung des Verbs liegt in seinem „satzbildenden Prozeß“ oder seiner „Prozeßhaftigkeit“ mit denen es im Satz Tätigkeiten, Vorgänge, Zustände und deren Änderungen versprachlicht. Es bildet diese „Prozeßhaftigkeit“ in ihrer zeitlichen Einbettung ab.

Das Verb ist syntaktische Zentrum eines Satzes, das gelingt dem Verb durch seine Valenz-Beziehungen. Ferner wird es durch die Kongruenz auch im Spanischem auf das Subjekt bezogen. Aus grammatischer Sicht unterscheidet man zwischen finiten versus infiniten Verbformen, oder anders gesagt zwischen den flektierten Personalformen und nominalen Formen wie im Infinitiv und bei den Partizipien.

Die Zu- bzw. Einordnung der Verben gelingt aber auch als semantische Kategorie, so etwa dem Vorgangsverb, verbo incoativo o dinámico, Tätigkeitsverb, verbo de acción oder Zustandsverb, verbo estático. Im Gegensatz dazu die oben beschriebene Einteilung unter syntaktischen Gesichtspunkten, etwa das Verb im Verhältnis zum Prädikat, Subjekt, zu den Objekten oder nach seiner Valenz.

Struktur des spanischen Verbs

Verben werden konjugiert nach Person, persona, Numerus, número, Aspekt, aspecto, Aktionsart, modo de acción, Tempus, tiempo, Modus, modo. Es existieren drei Personen im singular und drei Personen im plural, primera, segunda y tercera persona del singular o plural. Verben geben Auskunft ob sie in der Vergangenheit, pasado, der Gegenwart, presente oder der Zukunft, futuro geschehen. Der Aspekt ist eine grammatische Kategorie, er informiert über den „Zustand im inneren einer Handlung“; es stehen sich ein aspecto perfecto o perfectivo und ein aspecto imperfecto o imperfectivo gegenüber. Diese Kategorie und die Aktionsart bezeichnen entsprechend ihrer Polarität einen Anfang, eine Wiederholung, einen Verlauf, eine Dauer und ein Ende der Handlung oder des Ereignisses. Der Aspekt ist im Spanischen zweigliedrig oder auch binär genannt. Es finden sich im Spanischen drei Modi der indicativo, subjuntivo und der imperativo.

Man findet drei Konjugationsformen mit den Endigungen auf -ar, -er und -ir. Insgesamt gibt es etwa neunhundert unregelmäßige Verben und eine große Anzahl von periphrastische Konjugationen. Verben geben allgemein einer versprachlichten Realität insofern Ausdruck, als sie die Dinge der Wirklichkeit als Ereignisse präsentieren, die dem Einfluss von Zeit und Raum unterliegen, wobei durch die Wahl der Wortart der Übergang von der „Ereignishaftigkeit“ bei den Verben zu der „Dinghaftigkeit“ der Substantive entschieden wird. – Beispiel: lignificar verholzen als Prozess, der zur lignificación Verholzung führt. Sie zählen zu den Autosemantika also zu den Lexemen (Grundeinheit des Wortschatzes), welche im Gegensatz zu einem Synsemantikum eine vom Kontext unabhängige und selbständige lexikalische Bedeutung aufweisen. Ausgenommen hiervon sind die Hilfsverben.

Handlungen werden mit Verben bezeichnet. Es lassen sich aus semantischer Sicht Vorgangs- von Tätigkeits-, Bewegungsverb und Zustandsverben differenzieren, wobei sich diese Einteilung immer an die Form der sprachlichen Verwendung knüpft. Bezüglich der Bewegungsverben handelt es sich, nach Leonard Talmy und Dan Slobin beim Spanischen, wie für die übrigen romanischen Sprachen um eine verb-framed-language oder verb-basierte Sprache, im Gegensatz zu den satellite-framed-languages oder satelliten-basierte Sprachen, wie das Latein, die deutsche oder englische Sprache.

Innerhalb der Tätigkeitsverben können als Untergruppe und Ausdruck des menschlichen Tuns noch die Handlungsverben begrifflich gefasst werden. So hat man am Beispiel – in den Sätzen mit dem Verb seguir folgen – für das gleiche Verb unterschiedliche Kategorien der Verbtypen zur Verfügung. – Beispiele:

• El hombre sigue sin hablar. Der Mann folgte ohne zu sprechen. Zustandsverb
• Los botes de remos siguen el río. Die Ruderboote folgten dem Fluss. Vorgangsverb
• Sigo pensando en mi camino. Ich folge meinem Weg, indem ich nachdenke. Handlungsverb

In syntaktischer Hinsicht bildet es den Kopf, núcleo sintáctico der Verbalphrase.

Das spanische Verb kennt in seinem Flexionssystem die folgenden sieben grammatischen Kategorien:

• Person
• Numerus
• Tempus
• Aspekt
• Modus
• Stadium (vergleiche Resultativ)
• Diathese

Die einfache finite Verbform besteht aus einem Stamm (lexikalisches Morphem), einem Themavokal und Morphemen die, die Merkmale von Tempus, Modus, Numerus, Person und Aspekt ausdrücken. – Beispiel:

*  Stamm „compr-“ Themavokal „-a-“ Tempus, Modus, Aspekt „-ste-“ Numerus, Person „-is“

Das Spanische ist eine Pro-Drop-Sprache oder Nullsubjektsprache, das heißt, dass das Subjekt(-Personalpronomen) nicht immer realisiert wird, obwohl es strukturell vorhanden ist. Im spanischen Satz kann das personaldeiktische Subjekt allein durch das konjugierte Verb, also dessen Personalform ausgedrückt und eindeutig bestimmt werden. Das heißt, Pronomina müssen in bestimmten syntaktischen Positionen zur Konstitution eines grammatikalisch vollständigen Satzes nicht explizit realisiert sein, sie können also „fallen gelassen“ (engl. „pro drop“) werden. Dies wird möglich, weil sich im Spanischen eine ausgeprägte Flexionsmorphologie am Verb realisiert, das somit obligatorisch für Person und Numerus flektiert wird und hierdurch Rückschlüsse auf das Subjekt zulässt. Im Vergleich zum neuzeitlichen englischen Verb – die englische Sprache hat in den letzten Jahrhunderten nahezu alle Flexionsformen aufgegeben – zeigt das Spanische, obzwar vermehrt ein analytischer Sprachaufbau genutzt wird, noch deutlich mehr des flektierenden bzw. synthetischen Sprachbaus, wie er vor allem in der lateinischen Sprache auffindbar ist, als eben das moderne Englisch.

Im Vergleich zum Deutschen ist zu sehen, dass keine notwendige Korrelation zwischen dem morphologischen Typ einer Sprache und ihrem Verhalten in Bezug auf die Realisierung von Pronomina besteht: Zwar flektiert auch im Deutschen das Verb für dieselben Kategorien wie das Spanische, dennoch ist Deutsch keine Pro-Drop-Sprache. Deshalb spricht man hier häufiger auch von Semi-Pro-Drop-Sprachen. Aus diesen Sachverhalten ergeben sich Lern- und Verständnisschwierigkeiten im interlingualen Kontext. Wird im Spanischen aber das Subjektpronomen eingesetzt, kann das zum einen stilistische Gründe haben, zum andern auch Zwecken der Vereindeutigung, der Gegenüberstellung oder der allgemeinen Hervorhebung dienen.

Über die Entwicklung zum Vulgärlatein und schließlich zu den romanischen Sprachen veränderte sich die Typologie des Lateinischen immer mehr in Richtung eines analytischen Sprachbaus. Das Latein war ebenso wie das Altgriechische, Sanskrit und andere alte indogermanische Sprachen eine typische flektierende Sprache mit synthetischem Sprachbau oder Syntax. Über die Entwicklung zum Vulgärlatein und schließlich zu den romanischen Sprachen veränderte sich die Typologie des Lateinischen immer mehr in Richtung eines analytischen Sprachbaus. In der Morphologie der Verben hat sich das Spanische von allen romanischen Sprachen die meisten grammatikalischen Strukturen aus dem Latein bewahrt. Es finden sich synthetische Verbformen, wobei aber verstärkt analytische Prädikatsformen dazugekommen sind. Die analytischen Verbformen sind zusammengesetzte Verbformen, etwa wie das lateinische passive Perfekt laudatus sum („ich bin gelobt worden“). Im Gegensatz dazu stehen die synthetischen Verbformen. Synthetische Verbformen werden durch ein einziges Wort, in dem sich Tempus, Genus, Numerus, Modus und Person ausdrücken, etwa wie das lateinische amabam („ich liebte“), amavi („ich habe geliebt“), dargestellt.

Dabei gilt – und dies ist anders als in der deutschen Sprache –, dass beim Prädikat, auch wenn es aus mehreren Teilen besteht (im Sinne einer analytischen Verbform), etwa einem Hilfsverb und einem Vollverb, diese Teile nie getrennt werden dürfen:

Subjekt – Prädikat – indirektes Objekt (Dativ) – direktes Objekt (Akkusativ) – adverbiale Bestimmung oder präpositionales Objekt.

Unter relativen Verben versteht man Tätigkeitswörter, die neben dem Subjekt noch weitere Ergänzungen benötigen. Bei diesen Ergänzungen handelt es sich vor allem um direkte Objekte (die mit der Präposition a gebildet werden), adverbiale Bestimmungen und Präpositionalobjekte, aber auch indirekte Objekte (die ebenfalls mit a gebildet werden) und Genitivobjekte (die mit der Präposition de gebildet werden).

Es gibt drei Konjugationssysteme: die a-Konjugation (z. B. hablar sprechen), die e-Konjugation (z. B. comer essen) und die i-Konjugation (z. B. vivir leben). Eine Vielzahl häufig benutzter Verben weist unregelmäßige Formen auf.

Die Bestimmung der Anzahl der unregelmäßigen Verben in der Spanischen Sprache weist eine gewisse Ungenauigkeit auf. Bei der Zählung unregelmäßiger Verben müssen auch Derivationen beachtet werden. Sie sollten im Normalfall nicht als weiteres unregelmäßiges Verb gezählt werden. In der folgenden tabellenartigen Übersicht wird die Anzahl der unregelmäßigen Verben im Spanischen anhand der folgenden Typisierung aufgeführt. Da sich der Begriff unregelmäßig unterschiedlich verstehen lässt, sind hier drei Spalten, für drei Typen von „unregelmäßig“ angelegt:

• Verben des Typs 1 weisen keine direkt vergleichbaren Verben auf oder lassen sich nicht von regulären Nennformen ableiten
• Verben des Typs 2 werden nicht nach den meist verbreiteten Flexionsarten gebeugt (z. B. ändert sich bei den unregelmäßigen Verben auf –ar, –er und –ir der Stammvokal)
• Verben des Typs 3 beinhaltet zusätzlich Derivationen (z. B. Präfixbildungen) von Verben des Typs 1 und 2, sie werden in regulären Zählungen meist nicht beachtet.

 

Spanische Sprache	Anzahl (s.o.)			Liste	Typ-1-Verben	Typ-2-Verben
	Typ 1	Typ 2	Typ 3
Spanische Verben	4	59	1530	[es]	ser, ir, haber, estar	Laut Langenscheidts Wörterbuch 59, plus jeweils weitere nach dem gleichen Muster zu konjugierende Verben

 

„Strukturverben“ – Verbklasse der Kopula-, Hilfs- und Modalverben

Vollverben, verbos plenos sind in der Lage ohne der Hilfe eines weiteren Verbs ein Prädikat zu erzeugen. Im Gegensatz zu den Vollverben, bildet die Gruppe der Kopula-, Hilfs- und Modalverben nach Heinrich Weber (2005) eine Einheit, gleichwohl ohne bisher eine spezifische Gruppenbezeichnung für die Verben aufzuweisen, die als Gruppe nicht für sich allein das Prädikat zu bilden im Stande sind. Sie sollen in Anlehnung an Weber (2005) als „Strukturverben“, »verbos estructurados« bezeichnet werden. Indem sie dieses Ziel erreichen bilden sie „komplexe Prädikate“ oder zusammengesetzte Prädikate aber auf einem ihnen jeweils spezifischen, innewohnenden und charakteristischen Wege.

Kopulaverben und Kopulaersatz

Neben den beiden Kopulaverben „estar“ und „ser“ finden sich im Spanischem noch eine weitere Anzahl von Verben, die neben ihrer Funktion als Vollverben auch als Kopulaverben eingesetzt werden können. In dieser Funktion verlieren sie dann ihren lexikalischen Wert und meinen nur noch eine Seinshaftigkeit. Durch ihre Eigenschaft schon als Vollverben Zustandhaftigkeit auszudrücken sind sie besonders als Kopulaersätze, verbos pseudocopulativos geeignet. Anders aber als die echten Kopulaverben sind semantisch nicht leer.

Hinsichtlich der Anzahl der Verben die im spanischen zu den Kopulaverben, verbo copulativo o verbo copulativo zählen gibt es keine Einhelligkeit bei den verschiedenen Hispanisten; Felixberger (1974) rechnet hierzu achtzehn Verben. Es werden neben den beiden wichtigsten Kopulaverben estar' und ser noch weitere bedeutsame Verben wie etwa quedarse'. volverse'. ponerse'. parecer und llamarse zu benennen. – Weitere Beispiele:

* Volverse: Miguel se volvió loco de alegría. sich wandeln; werden
* Hacerse: Miguel se hizo el tonto con la fecha de la entrevista de trabajo. sich verwandeln; werden
* Salir: La comida no salió rica. entspringen; werden; hervortreten
* Ponerse: Miguel se puso loco de alegría. werden zu; vorübergehend werden; anfangen

* Seguir: Sigue enfadada conmigo. verfolgen; weiterverfolgen; folgen
* Mantenerse: Miguel se mantuvo callado toda la clase. bleiben; sich erhalten
* Quedarse: Miguel se quedó de piedra. bleiben; dableiben; zurückbleiben

* Resultar: El problema resultó difícil. sich erweisen; sich ergeben
* Salir: Salió enfermo del examen. ausgehen; hinausgehen
* Llamarse: Ese alumno se llama Pedro. heißen; sich nennen
* Andar: Anda despistado todo el día. gehen; wandeln
* Creerse: Miguel se cree listo. sich halten für; glauben
* Sentirse: Miguel se siente indispuesto. sich fühlen

Die Abgrenzung ist deshalb schwierig, weil es eine Reihe von (Voll-)Verben gibt, die die Funktion von Kopulaverben übernehmen können und dann in der Konsequenz als solche verwendet werden.

Kopulaverben haben die syntaktische Funktion zwei Elemente zu verknüpfen. So verbinden sie das Subjekt des Satzes mit einem Nomen oder einem Adjektiv, den Prädikativa. Zusammen mit dem Nomen oder dem Adjektiv bilden sie das Prädikat eines Satzes. „Ser“ in Verbindung mit einem Adjektiv ordnet dem Subjekt ein konstitutives Merkmal zu; vereinfacht klassifiziert und definiert es das Subjekt. „Estar“ in Verbindung mit einem Adjektiv zeigt einen durch Veränderung entstandenen oder aber veränderlichen Zustand des Subjekts an; vereinfacht konkretisiert es das prozesshafte im Subjekt.

Manche Hispanisten, Kay-Eduardo González-Vilbazo und Eva-Maria Remberger (2007) betrachten die Kopulaverben auch als eine Art von Hilfsverben. Da die Kopula sich als eine semantisch leere verbale Kategorie darstellten, einer Kategorie also, die nur funktionale, aber keine lexikalische Bedeutung in sich trüge. Wird das Prädikat (siehe auch Verbalphrase) vermittels eines Kopulaverbs gebildet, steht es mit einem substantivischen oder adjektivischen Prädikativum; die Kopulaverben sind intransitive Zustandsverben. Die Kopula oder die als Kopula verwendeten Verben sind gewissermaßen eine semantisch leere Kategorie, also eine Kategorie die lexikalisch unbedeutend und mehr funktionell zu sehen ist (siehe auch Urindogermanische Kopula).

Auf Carlson (1977) geht die semantische Unterscheidung zwischen individual level predicates (ILP) und stage level predicates (SLP) zurück. Das Kopulaverb „ser“ (sein/ser/essere) wird in sprachlichen Kontexten verwendet, die die Individuenprädikate (ILP) betreffen, während das Kopulaverb „estar“ (stehen/estar/stare) vor allem zusammen mit Stadienprädikaten (SLP) auftreten. – Beispiele:

* Juana es inteligente. „individual level predicates (ILP)“ mit „ser“
* Juana está enamorada. „stage level predicates (SLP)“ mit „estar“

Semantisch lassen die Individuenprädikate (ILP, individual level predicates oder predicados de nivel individual) solche Eigenschaften bedeuten, die das (handelnde) Subjekt als Individuum und nicht den Zustand des Individuums beschreiben. Solche Eigenschaften (Wesen) sind zumeist dauerhafte, inhärente Eigenschaften des Individuums. Ferner sind sie Bezug auf eine räumlich-zeitliche Referenz und Situation nicht spezifizierend oder allgemeingültig. Das Kopulaverb „ser“ ist nur als ILP,predicados de nivel individual kompatibel und kann deshalb nicht in einer Referenzsituation auftreten, wie etwa „gerade eben“ oder „in diesem Moment“.

* Juana es espigada. Juana ist hochgewachsen. (ILP, predicados de nivel individual)  mit „ser“
* Inkorrekt wären: Juana está espigada. oder Juana es espigada en este momento.

Die Stadienprädikate (SLP, stage level predicates oder predicados de estadio) hingegen setzen temporäre oder episodische Eigenschaften eines Subjektes um. Deshalb können sie hinsichtlich ihrer räumlich-zeitlichen Bezüge und der Ereignissituation als spezifisch beschrieben werden.

Die Kopulaverben estar und ser

Die beiden Kopulaverben „estar/ser“ können als Hilfsverben betrachtet werden, da sie gewissermaßen eine semantisch leere Kategorie bilden, die primär eine funktionelle aber keine lexikalische Bedeutung tragen. In der spanischen Sprache ist allgemein betrachtet die Differenzierung zwischen der Darstellung als „Geschehen“ oder Darstellung als „Zustand“ sehr viel stärker ausgebildet als in der deutschen Sprache. Im Spanischen hängt die Auswahl der Kopulaverben „estar vs. ser“ auch stark von der Sprecherperspektive (Pragmatik) ab.

Ob das Gegensatzpaar „estar/ser“ etwas mit den perfektiven und imperfektiven Aspektformen zu tun habe, so u. a. Luján (1981) oder Kees Hengeveld (1986) bleibt in der hispanistischen-wissenschaftlichen Diskussion offen. Doch sind beide Kopulaverben sowohl mit den perfektiven als imperfektiven Aspektformen kombinierbar, einzig weist das Hilfsverb „estar“ auf eine „spezifische Topikzeit“, so Klein (1994) hin. Die Topikzeit TT ist das Zeitintervall, in dem etwas versprachlicht wird und für die die Äußerung Gültigkeit beansprucht.

Der Ursprung der beiden spanischen Formen für „sein“ liegt in den lateinischen Positionsverben lateinisch stāre, und lateinisch sedēre und die in die spanischen Verben estar und ser eingingen.

• sowie das ursprüngliche stāre (lateinisch stāre; Infinitiv Präsens dastehen, stehen) den Weg → *estare → estar
• dabei nahm das ursprüngliche sedēre (lateinisch sedēre; Infinitiv Präsens dasitzen, sitzen) den Weg → *seder → seer → ser, oder aber esse → èssere (im Italienischen) → ésser (im Katalanischen) → ser

Positionsverben werden in diesem Zusammenhang als zwei Sorten von Verben verstanden, die die Position des Subjekts näher beschreiben, so etwa auf die Frage mit „wo“ eine Aktion beschreiben wie z. B. sitzen, stehen, hängen oder auf die Frage mit „wohin“ mit den Verben z. B. legen, stellen, setzen die Tätigkeit näher erläutern.

Im Gegensatz zum Deutschen – hier nutzt man die Hilfsverben haben, werden, sein – werden im Spanischen alle zusammengesetzten Zeiten mit dem Hilfsverb haber gebildet. Aber die beiden Hilfsverben estar und ser werden für die Konstruktion der passiven Zeitformen benötigt. Estar oder ser sind die spanischen Entsprechungen von deutsch werden“ oder „deutsch sein“ als Kopulaverben oder Hilfsverben.

Ferner existieren im Spanischen noch verbos pseudocopulativos o semipredicativos. Diese üben eine ähnliche Funktion im Satz wie die eigentlichen Kopulaverben aus. – Einige Beispiele: salir'. parecer'. andar.

Die Unterscheidung beider „Seinsformen“ bereitet dem deutschen Muttersprachler häufig gewisse Schwierigkeiten, es treten Interferenzfehler auf. Ein wesentlicher Unterschied liegt bei Verwendung des deutschen Verbs „sein“ darin, dass im Spanischen „estar“ in seiner prädikativen Position zusätzlich den Aspekt, also die zeitlichen Begrenzung auszudrücken vermag, was mit dem spanischen Verb „ser“ aber nicht möglich ist.

• Estar: acción, cambio de estado, condición, emoción, estado (estado de salud, estado de ánimo), localización, posición, precios fluctuantes. (Stadienprädikate, stage level predicates) Also Tatbestände mit Zeitstellenwert, momentanes „So-Sein“ oder vorübergehende Zustände, Dispositionen oder Eigenschaften vor oder nach einer Veränderung sowie spezifische Topikzeit TT nach Klein (1994).
• Ser: carácter, caracteristica, características permanentes, clase, color, descripción, evento, fechas, forma, frases impersonales, identidad, marca, origen, ocupación, profesión, pertenencia, precios en general, procedencia, relaciones, sucesos sociales. (Individuenprädikate, individual level predicates). Also Tatbestände oder Handlungen, i. w. S. ohne „Zeitstellenwert“, das „generelle Sein“ oder dauerhafte (Seins-)Zustände oder Eigenschaften.

Das Spanische nutzt das Verb „estar“ ebenso häufig. Es stellt für den deutschen Muttersprachler die schwierigere „Seinsform“ dar und führe nach Scholz (2009) zum Ranschburg-Phänomen. Das Ranschburg-Phänomen auch als Ähnlichkeitshemmung bekannt beschreibt eine Gedächtnishemmung bei der Wiedergabe von ähnlichen Lerninhalten, die mit mangelhafter Differenzierung (gleichzeitig oder zeitnah) dargestellt wurden.

Übersicht; Verwendung von estar

• zur Beschreibung von zeitlich begrenzten Geschehen und Handlungen, also vorübergehenden Zuständen; um wahrgenommene Veränderungen aus der Sicht des Sprechenden mitzuteilen oder um auszudrücken, dass es sich bei den Zuständen, Geschehnissen oder Handlungen um das Ergebnis eines Prozesses handle;
• zur subjektiven Beschreibung vorübergehender Zustände, Geschehen oder Handlungen;
  • etwa in der Konstruktion „estar“ + adverbio + „que“ + Subjuntivo;
• Aussagen über den Status des Seins;
• zur örtlichen Lokalisierung, im Sinne von sich befinden eines Subjekts, aber nicht, um den Ort eines Ereignisses, im Sinne von stattfinden anzugeben;
• zur Angabe von Tages- und Jahresverläufen mit „estamos a fecha“, estamos en – Beispiele: Estamos a martes y trece. Estamos en junio.;
• mit dem Partizip Perfekt, participio perfecto, zur Angabe des Ereignisses einer Handlung – Beispiel: El coche está destrozado. ;
• in der Konstruktion estar + gerundio – Beispiel: Me está molestando.;
• in Konstruktionen estar + infinitivo – Beispiel: Mis hermanos están al llegar.;
• bei der Verwendung in analytischen Passivkonstruktionen mit estar bei einer vollendeten Handlung (Zustandspassiv). – Beispiel: Las barcas están construidas Die Kähne sind fertig gebaut;* bei bestimmten Adjektiven, z. B. – lleno, sano, solo, muerto, roto, enfadado, contento, cansado – etc. beschreibt estar einen Zustand, der gerade eintritt oder für eine gewisse Weile andauert, jedoch nicht für einen längeren Zeitraum, im Sinne des deutschen „werden“. – Beispiel:
• Él está loco Er ist zurzeit wie wahnsinnig.

Ausführungen und Beispiele für estar

• estar dient zur Angabe des Wo im engen und weiteren Sinn. Vereinfacht: nur vorübergehende, von dem jeweiligen Umständen abhängige Zustände des Seins; ein implizites „Werden“. – Beispiele:
  • ¿Dónde está Lucas? Wo ist L.?;
  • Luis está en el baño L. ist im Bad;
  • Estamos aquí Wir sind hier;
  • Sant Jordi está en el sur de Mallorca S. J. liegt im Süden von Mallorca;
  • Cuba está a 90 millas de Estados Unidos Kuba liegt 90 Meilen von den USA entfernt;
  • Manolo estaba en el mejor momento de su carrera M. war auf dem Höhepunkt seiner Laufbahn;
  • Estuve un año en paro Ich war ein Jahr arbeitslos;
  • El país está en crisis Das Land ist in der Krise.
• estar als Vollverb bedeutet „anwesend sein“. – Beispiele:
  • ¿Está Laura? Ist Laura da?;
  • Te llamé pero no estabas Ich rief dich an, aber du warst nicht da.
• estar ist das Kopulaverb für Adjektive, Adverbien und Wortgruppen, die Zustand und Befinden bezeichnen. – Beispiele:
  • La sopa está fría Die Suppe ist kalt;
  • Las camisas estaban todavía húmedas Die Hemden waren noch feucht;
  • El mono está sucio Der Overall ist schmutzig;
  • Los plátanos estaban verdes Die Bananen waren unreif;
  • ¿Cómo estás? Wie geht’s dir?
  • Estoy maluca estos días Mir geht’s dieser Tage nicht gut;
  • Estuve cinco días con fiebre Ich hatte fünf Tage Fieber;
  • Estábamos que no cabíamos en nuestro gozo Wir waren überglücklich;
  • Estoy a régimen desde ayer Ich halte seit gestern streng Diät.
• estar ist das Kopulaverb für Ausdrücke, die ein als außergewöhnlich empfundenes Aussehen oder Benehmen bezeichnen. – Beispiele:
  • Rosa está más guapa con el pelo corto Rosa sieht mit kurzem Haar besser aus;
  • Qué rica está la sopa Wie gut die Suppe schmeckt;
  • ¿Por qué están tan tranquilos los críos? Warum sind die Kinder so ruhig?

Übersicht; Verwendung von ser

Eine semantische Unterscheidung, also eine Unterscheidung, die auf der Bedeutung der Wörter beruht, die das Verb ser begleiten:

• bei Definitionen und Identitätsangaben, etwa Angaben über den Beruf;
• bei Aussagen über das fundamentale Sein, die Essenz des Seins; vereinfacht sind es kaum veränderbare Seinszustände, die einen umfangreicheren Abschnitt des Lebens oder gar das gesamte Leben beschreiben;
• bei der Versprachlichung von Angaben über Herkunft, Material, Besitz und Gruppenzugehörigkeit (Nationalität), Sein plus Eigenschaft;
• zur räumlichen und zeitlichen Einordnung eines Geschehens oder einer Handlung;
• gibt die räumliche Position ausschließlich bei einer dauerhaften, permanenten und fixen Ortsbestimmung oder Ortsangabe an;
• zur sachlichen, neutralen Beschreibung von Personen, ihrer wesentlichen Eigenschaften;
• zur objektiven Beschreibung von dauerhaften Zuständen;
• zur Angabe des exakten Datums, der Uhrzeit und von Preisen;
• bei der Verwendung in analytischen Passivkonstruktionen, mit ser im Sinne einer sich vollziehenden Handlung (Handlungspassiv). – Beispiel:
  • Las barcas fueron construidas en seis meses Die Kähne wurden in sechs Monaten gebaut. Ser entspräche dem deutschen werden und estar dem deutschen sein;
• in Begleitung spezifischer Adjektive, z. B. feliz, culpable, inocente, inteligente, necesario, importante etc., um einem Objekt oder einem Begriff eine Eigenschaft a priori zuzusprechen;
  • so in den Konstruktionen des unpersönlichen Ausdrucks, gebildet mit der Konjunktion „que“, welche dann häufig den Subjuntivo auslösen. Es sind Sätze, die im Deutschen regelhaft mit „Es ist“ beginnen. – Beispiele: „ser“ + „Substantiv“ + „que“ + „subjuntivo“; „ser“ + „Adjektiv“ + „que“ + „subjuntivo“;
• zur Bildung von Spalt- und Pseudospaltsätzen oder Sperrsätzen.

Ser erläutert also einen Zustand, ein Geschehen oder eine Handlungsfolge, die permanent gegeben ist, im Sinne des deutschen „sein“. – Beispiel:

• Él es loco Er ist ein Wahnsinniger.
• ¡Soy un ser humano! Ich bin (besitze) ein menschliches Sein! Ich bin ein menschliches Wesen!

Ausführungen und Beispiele für ser

• ser dient zum Klassifizieren und Identifizieren: etwas oder jemand ist oder gleicht etwas oder jemand. Vereinfacht: charakteristisches, unveränderliches, von den jeweiligen Umständen unabhängiges Sein oder Wesenszüge des Subjekts. – Beispiele:
  • Pablo es médico P. ist Arzt;
  • Jorge es el último de la fila J. ist der Letzte in der Schlange;
  • Esas señoras son argentinas Diese Damen sind Argentinierinnen;
  • Montserrat Figueras es la esposa de Jordi Savall M. F. ist die Ehefrau von J. S.;
  • Maite es ella, yo soy Rosa Maite ist sie, ich bin Rosa;
  • Eres un cielo Du bist ein Schatz;
  • ¿Quiénes sois vosotros? Wer seid ihr?;
  • ¿Qué es esto? Was ist das?;
  • ¿Cuál es la diferencia? Was ist der Unterschied?;
  • Esto es un churro Das ist ein Churro;
  • La reunión fue un éxito Das Treffen war ein Erfolg;
  • Vivir es luchar Leben heißt Kämpfen;
  • El/ Un problema es que sigue nevando Das/ Ein Problem ist, dass es weiter schneit.
• ser dient zum Prädizieren mit definiten oder indefiniten Mengenausdrücken. – Beispiele:
  • Dos más dos son cuatro Zwei plus zwei gleich vier;
  • Las dos cantidades son iguales Beide Mengen sind gleich;
  • Una peseta no era mucho Eine Pesete war nicht viel;
  • Todo esto es demasiado para mí Das alles ist zu viel für mich.
• ser dient zum Prädizieren der Zeit. – Beispiele:
  • ¿Qué hora es? Wie spät ist es?;
  • Son las doce y media Es ist halb eins;
  • Ya es tarde Es ist bereits zu spät;
  • En Lima es verano In Lima ist es Sommer;
  • Es aún pronto para decidir Es ist noch zu früh für eine Entscheidung;
  • Es hora de actuar Es ist Zeit zum Handeln.
• ser ist bzw. ersetzt ein Verb des Geschehens. – Beispiele:
  • La final es el domingo Das Finale ist (findet statt) am Sonntag;
  • La cita será en mi casa Das Treffen wird bei mir zu Hause sein;
  • Todo fue por mi retraso Meine Verspätung war an allem schuld;
  • No era para que te pusieras así Das war kein Grund, um dich so aufzuführen.
• ser ist das Kopulaverb für Adjektive, die Eigenschaften bezeichnen. – Beispiele:
  • Rusia es enorme Russland ist riesengroß;
  • Las calles eran muy estrechas Die Straßen waren sehr eng;
  • Algunos buenos jugadores son bajitos Einige gute Spieler sind kleingewachsen;
  • ¿Por qué son redondas las estrellas? Warum sind die Sterne kugelförmig?;
  • El hombre es libre Der Mensch ist frei;
  • Los pobladores eran hospitalarios y pacíficos Die Einwohner waren gastfreundlich und friedfertig;
  • Serán pobres, pero no son tontos Sie sind wohl arm, aber nicht dumm;
  • Aquella victoria fue decisiva Jener Sieg war entscheidend;
  • Nuestra clientela es internacional Unsere Kundschaft ist international.
• ser ist das Kopulaverb für Wortgruppen, die zur Merkmalangabe dienen. – Beispiele:
  • La caja es de cartón Die Schachtel ist aus Pappe;
  • La blusa era a cuadros Die Bluse hatte ein Karo-Muster;
  • ¿De dónde eres? Wo kommst du her?;
  • Soy de un pueblo del norte Ich komme aus einem Dorf im Norden.
• ser + Possessivpronomen drückt Besitz aus. – Beispiele: Todo esto es mío Das alles gehört mir; Vendía pisos que no eran suyos Er verkaufte Wohnungen, die ihm nicht gehörten;
• ser und die Präposition de, um den Ursprung, die Herkunft auszudrücken. – Beispiele: Este bolso es de cuero, ¿verdad? Diese Tasche ist aus Leder, nicht wahr?; Este carruaje es del alcalde Diese Kutsche stammt vom Bürgermeister.

Hilfsverben im Spanischen

Die Hilfsverben, verbos auxiliaries können nur mithilfe eines flektierten Vollverbs, verbo completo das Prädikat eines Satzes bilden. Sie werden für die Bildung der passiven Zeitformen, das Vorgangspassiv mit ser und das Zustandspassiv mit estar, der zusammengesetzten Zeiten, mit haber sowie in den Verbalperiphrasen, perífrasis verbales verwendet. Marcos Marín u. a. (1998) klassifizieren die Verben, verbos no predicativos wie folgt :

• verbos copulativos: ser, estar;
• verbos auxiliaries: haber, ser, estar;
• verbos cuasi-copulativos: quedarse, volverse, ponerse, parecer und llamarse;
• verbos cuasi-auxiliaries: abrir , acabar, alcanzar, andar, comenzar, continuar, deber, decir, empezar, hallarse, ir, llevar, quedar, resultar, seguir, tener, venir;
• verbos modales: poder, querer, saber, soler, necesitar, tener que, haber que und deber de.

Strenggenommen gelten als perífrasis verbales nur die Verbindungen aus dem Hilfsverb plus dem Infinitiv, etwa acabar de + infinitivo, Hilfsverb plus Gerundio, etwa seguir + gerundio. Eine Verknüpfung von Hilfsverb + Partizip kann nur dann als perífrasis verbales betrachtet, wenn das Hilfsverb ser eingesetzt wurde, perífrasis pasiva.

Modalverben in der spanischen Sprache

Modalverben, verbos modales sind ein Ausdrucksmittel der Modalität sie bieten der Übersetzung oder Übertragung in eine andere Sprache große Schwierigkeiten da diese Verben eine stark polyfunktionale Semantik aufweisen. Dieser Typus des Strukturverbs bezeichnet keine Handlung, sondern das Verhältnis zwischen dem Subjekt des Satzes und dem Vorgang, der im Satz durch das Vollverb im Infinitiv versprachlicht ist sowie das Verhalten des Redenden zur Realität der Aussage.

Wichtig für das übersetzerische Handeln scheint die Betrachtung der Modalverben im textuellen Kontext zu sein, der für das Erkennen und die Abgrenzung der verschiedenen semantischen Qualitäten, den Bedeutungseigenheiten dieser Verben bedeutsam ist. Es zeigt sich regelhaft, das „Aspektsprachen“ (und das Spanische kann hierzu gezählt werden; durch den Pretérito indefinido de indicativo bzw. Pretérito imperfecto de indicativo) eine geringere Anzahl an Modalverben besitzen als die „Nichtaspektsprachen“, wie beispielsweise das Deutsche. – Beispiele:

* poder, querer, saber, soler, necesitar, tener que, haber que und deber de.

In der deutschen Sprache kann die Modalität durch den Verbmodus, also den Indikativ oder Konjunktiv, als auch durch die Modalverben (dann zusätzlich noch der Optativ und Imperativ), wie etwa müssen (Notwendigkeit, Vermutung), können (Fähigkeit, Erlaubnis, Möglichkeit, Vermutung), mögen (Wunsch, Vermutung), sollen (Eventualität, Order, Empfehlung, Vermutung), wollen (Wille, Notwendigkeit), dürfen (Erlaubnis, Vermutung) sowie durch Modalwörter, wie vielleicht, angeblich, anscheinend, eventuell, sicherlich, wohl usw. ausgedrückt werden. Damit steht der Begriff der Modalalität weiteren Begriffen wie der der Evidentialität und der Redewiedergabe nahe. Besonders dann, wenn die Modalität als eine propositionale Sprechereinstellung verstanden wird und entsprechend den drei propositionalen Einstellungen des Sagens, des Glaubens und des Wollens die drei Modalitätsbereiche der Behauptung oder Assertion, der Evaluation und der Volition wiedergegeben werden.

Die Modalverben erlauben dem Sprecher in den germanischen Sprachen seine verschiedene Einstellungsarten darzustellen. Das grenzt die Modalverben zum Begriff des Modus insofern ab, als im Modus auf die Realisierungswirklichkeit der Handlung Bezug genommen wird, die Modalverben aber Auskunft über die Lage des Subjekts zur Handlung an sich geben. Ein Subjekt muss, kann, mag, soll, will, darf, usw. eine Handlung ausführen oder realisieren.

Zwei Termini sind von Bedeutung: die deontische Modalität, die sich auf (noch) nicht tatsächlich geschehene Ereignisse bezieht, deren Eintritt aber erwünscht ist (extrasubjektiv, „was sein soll“), und die epistemische Modalität für das, was für möglich gehalten wird (intrasubjektiv, „was sein mag“). Hier geht es um die Art der Voraussetzungen die einen Sprecher zu einer modalisierten sprachlichen Äußerung veranlassen. Beim deontischen Gebrauch wird mittels der Modalverben der von der Proposition denotierte Sachverhalt nicht als faktisch gegeben, sondern als möglich bzw. erlaubt, notwendig oder erwünscht betrachtet, sind also die Umstände der Verpflichtung, des Erlaubtseins oder Verbotenseins wichtig. Beim epistemischen Gebrauch hingegen beziehen sich die Modalverben auf die Sprechereinstellung, sind die Umstände des Glaubens und des Wissens entscheidend. Die deutschen Modalverben sind im Hinblick auf diese beiden Termini polysem; mit anderen Worten, sie zeichnen sich durch zwei mögliche Lesarten aus.

Auch für die romanischen Sprachen stehen Verbalmodi, Modalverben, Modaladverbien und Modalpartikeln in unterschiedlicher Gewichtung zum Ausdruck der Modalität zur Verfügung. Aus übersetzerischer Sicht sind es die fehlenden oder unzureichend bestimmten Übersetzungsäquivalente der deutschen Modalverben bzw. Modalitätsausdrücke, die eine Übertragung in die spanische Sprache erschweren – ein Phänomen, das sich darin zeigt, dass für das bestimmte deutsche Modalverb häufig eine lange Reihe von Regeln, Erklärungen und Sprachbeispielen im Spanischen angegeben werden müssen, wobei je nach Kontext unterschiedliche Übersetzungen zu wählen sind.

Die Modalverben, verbos modales, können prinzipiell mit jedem Verb verknüpft werden. Es sind Verben, die den Inhalt eines anderen Verbs abändern. In semantisch Hinsicht werden die Modalverben in ihrer Verknüpfung „bedeutungsleerer“. Die Modalverben haben keine direkte lexikalische Bedeutung, vielmehr ändern sie für die nachfolgenden Verben die Bedeutung; sie klären die Beziehung zwischen dem Subjekt des Satzes und der zu beschreibenden Tätigkeiten. Folgende Verben übernehmen diese Aufgaben; einige Beispiele: querer wollen, poder können, tener que müssen, hay que. man muss, deber sollen, necesitar benötigen. Den Modalverben folgt stets der Infinitiv. Deutsche Modalverben, wie tener que, müssen, (sollen) deber, sollen, (müssen), dürfen, poder, können, querer, wollen, mögen bzw. möchten und gewissermaßen noch werden, (nicht) brauchen lassen sich nicht immer direkt in das Spanische übertragen und umgekehrt.

In Sätzen mit Modalverben lässt sich sowohl das Modalverb als auch das infinite Verb negieren, in dessen Folge sich jeweils ein semantischer Unterschied einstellen kann. – Beispiele:

* Tu gato no puede ladrar. Dein Kater nicht er kann bellen.
* Aber Tu gato puede no ladrar. (Vielleicht) dein Kater er kann nicht bellen.

Für die Objektpronomen in Sätzen mit Modalverben oder auch Verbalperiphrase, perífrasis verbal gilt; entweder steht das Pronomen vor dem finiten Verb oder aber nach dem infintivo bzw. gerundio. Wenn es nachgestellt wurde verschmilzt das Pronomen mit dem Infinitiv oder Gerundium zu einem Wort. – Beispiel:

* Lo puedes comprar en el mercado central. oder aber Puedes comprarlo en el mercado central.

Transitivität spanischer Verben

Die Transitivität, verbo transitivo ist eine Eigenschaft, die der Klassifizierung von Verben dient. Im Allgemeinen gibt die Eigenschaft an, wie viele Mitspieler (Argumente) ein Verb verlangt. Die Eigenschaft der Transitivität ist eine spezielle, traditionell jedoch nur für Verben verwendete Form der Valenz.

• Transitive Verben, verbos transitivos: Die Ergänzung ist ein direktes Objekt (in der Kasusterminologie Akkusativ), das Akkusativobjekt wird im Passiv zum Subjekt (siehe „10.5 Das Passiv“). Zu beachten ist, dass es einige Verben gibt, die im Deutschen das indirekte Objekt (in der Kasusterminologie den Dativ) fordern, im Spanischen aber den Akkusativ verlangen. – Beispiel:
  • Compro un coche Ich kaufe ein Auto.
• Intransitive Verben, verbos intransitivos, können ohne Ergänzungen gebraucht werden. Diese Verben sind eingeschränkt passivfähig. – Beispiel:
  • Desde hoy no fumo más Ab heute rauche ich nicht mehr.
• Reflexive Verben, verbos reflexivos, werden von Reflexivpronomen begleitet (siehe Reflexivpronomen). Reflexive Verben sind Tätigkeitswörter, deren Aktion auf das Subjekt zurückfällt oder gerichtet ist. Subjekt und Reflexivpronomen bezeichnen ein und dieselbe Person. Dabei ist zwischen echten reflexiven Verben und reflexiv gebrauchten Verben zu unterscheiden. – Beispiel für Letzteres:
  • Esta discoteca se vende bien Diese Diskothek lässt sich gut verkaufen.

Infinite Verbformen im Spanischen

Infinite Verben (lat. verbum finitum), formas no personales del verbo, lassen weder die grammatische Person noch den Numerus erkennen. Hierzu zählen im Spanischen der Infinitiv, infinitivo, das Partizip, participio, – eigentlich nur das Partizip, das mit haber zur Bildung der zusammengesetzten Zeiten benötigt wird, und ser sowie estar für die Bildung des Passivs – und das Gerundium, gerundio. Man bezeichnet sie im Spanischen auch als los verboides. Der Infinitiv steht formal und funktional zwischen Verb und Nomen.

• Infinitiv, modo infinitivo. – Beispiel:

**comprar kaufen  Wortstamm „comp-“ Themavokal „-a-“ Endung „-r“

• Partizip, participio. – Beispiel:

**comprado gekauft Stamm „comp-“  Themavokal „-a-“ Endung „-do“

• Gerundium, gerundio. – Beispiel:

**comprando während ich am Kaufen bin (oder Ähnliches) Stamm „comp-“ Themavokal „-a-“ Endung „-ndo“

Funktionell können diese drei infiniten Verbformen zur Verkürzung oder auch Ersetzung von untergeordneten, aber auch nebengeordneten Sätzen verwendet werden.

Die infiniten Verbformen sind nicht satzkonstituierend und bilden auch keine Tempusform im eigentlichen Sinne. Denn während die finite Verbform die ausgedrückten Sachverhalte auf die Zeit der Äußerung bezieht, indem z.B. das Tempus (temporal)deiktisch verankert ist, können die infiniten Verbformen nur im Zusammenwirken mit einem finiten Verb eine sogenannte periphrastische Tempusform bilden.

In der spanischen Sprache wird der Art und Weise, wie Handlungen verlaufen, durch verbale Umschreibungen, die so genannten Verbalperiphrasen, perífrasis verbales, Ausdruck gegeben. Dabei handelt es sich um Konstruktionen mit Verben der Bewegung, die in Verbindung mit den formas no personales del verbo, also dem Infinitiv, Partizip oder Gerundium, die ursprüngliche Bedeutung verlieren und damit Funktionen eines Quasi-Hilfsverbs annehmen. – Beispiel: Ana va estudiar Ana wird studieren.

Ein Vergleich mit den Bildungen der Kopulaverben und dem participio einerseits und dem Kopulaverb und dem gerundio andererseits:

• ser + participio führt zur Bildung des Vorgangspassivs. – Beispiel:
  • La casa fue construida en seis meses Das Haus wurde in sechs Monaten gebaut.
• estar + participio führt zur Bildung des Zustandspassivs. – Beispiel:
  • Este cuadro estuvo pintado por Miró Dieses Gemälde wurde von Miró gemalt.
• estar + gerundio führt zu einer Beschreibung einer gerade verlaufenden Handlung. – Beispiel:
  • Está lloviendo Es ist am Regnen/ Es regnet gerade.

Verben	hablar	temer	partir
Infinitivo	-ar	-er	-ir
	hablar	temer	partir
Gerundio	-ando	-iendo	-iendo
	hablando	temiendo	partiendo
Participio	-ado/ -ados; -ada/ -adas	-ido/ -idos; -ida/ -idas	-ido/ -idos; -ida/ -idas
	hablado, hablada	temido/ temida	partido/ partida

Infinitivo

In der klassischen Grammatik wird der Infinitiv als ein sustantivo abstracto oder sustantivo verbal beschrieben und versucht mit dieser Benennung seine nicht eindeutige festzulegende Wortkategorisierung, zwischen einem (funktionellen) Verb bzw. Substantiv zu erfassen. So kann ein Substantiv als nominalisiertes Infinitiv eines Verb auftreten bzw. gebildet werden. Im Spanischen gibt es drei Konjugationssysteme mit den entsprechenden Suffixen: die a-Konjugation (z. B. hablar sprechen), die e-Konjugation (z. B. comer essen) und die i-Konjugation (z. B. vivir leben). Eine Vielzahl häufig benutzter Verben weist unregelmäßige Formen auf. Diese Endungen verschlüsseln nichts inhaltliches, sondern geben vielmehr eine formale, syntaktische Eigenschaft kund. Infinitive können keinen Kasus zuweisen, denn sie erlauben keine Subjekte. Man findet im Spanischen vier Formen des Infinitivs, worin es dem Deutschen gleicht. Die einfache Form des Infintivs Präsens und die zusammengesetzte Form des Infinitivs Perfekt, jeweils im Aktiv und Passiv.

Verben	einfach (Aktiv)	zusammengesetzt (Aktiv)	einfach (Passiv)	zusammengesetzt (Passiv)
-ar	hablar	haber hablado	ser hablado	haber sido hablado
-er	temer	haber temido	ser temido	haber sido temido
-ir	partir	haber partido	ser partido	haber sido partido

Gerundio

Das gerundio wird gebildet, indem an den Verbstamm die Endung -ando oder -iendo angehängt wird. Das spanische gerundio, obgleich im Deutschen mit Gerundium bezeichnet, stellt eine Verlaufsform dar. Das Deutsche kennt keine Form, wie es das spanische gerundio darstellt. Vielmehr werden Adverbien zur Hilfe genommen. Mit dem gerundio kann man versprachlichen, was jemand gerade tut oder in einer Erzählung im Verlauf tat. Damit wird der Handlung oder dem Ereignis ein prozesshafter Verlauf verliehen. Das spanische gerundio kann keinesfalls wie das deutsche Gerundium adjektivisch verwendet werden. Werden deutsche gerundivische Satzkonstruktionen ins Spanische übertragen, kann dies nur in der Wiedergabe durch einen Relativsatz erfolgen. – Beispiel:

• die werdenden Mütter werden zu las mujeres que vayan a dar a luz.

Man unterscheidet zwei Formen des spanischen Gerundiums: eine einfache Form, das gerundio simple, und eine zusammengesetzte Form, das gerundio compuesto.

Man nutzt das gerundio simple, um auszudrücken, ob eine Handlung oder ein Ereignis im Moment des Sprechens im Gange ist, oder aber man betont damit einen Vorgang selbst. Damit verleiht das gerundio simple einer Handlung Ausdruck, die zum Sprechzeitpunkt S (punto de habla H, Sprechzeit) noch im Gange ist oder eben noch nicht abgeschlossen wurde. Das gerundio simple ist keiner Zeitstufe zuordenbar und drückt deshalb auch keine exakte Zeit (Tempus) aus. Vielmehr wird der Umstand gekennzeichnet, dass ein Ereignis "vor-sich-geht", "vor-sich-ging" oder "vor-sich-gehen" wird.

Hingegen gibt das gerundio compuesto zum Ausdruck, das eine Handlung zum Zeitpunkt des Sprechens vergangen ist, aber über den berichteten Zeitraum noch im Gange war oder aber noch nicht abgeschlossen wurde.

Da es keine exakte Entsprechung in der deutschen Sprache gibt, müssen Umschreibungen verwendet werden, so etwa soeben, im Moment, gerade, gerade etwas tun; jetzt gerade, im unmittelbaren Augenblick; dabei sein, etwas zu machen und Ähnliches mehr. Das gerundio compuesto übernimmt die Aufgaben eines modalen Adverbs insofern, als es die Art und Weise, wie etwas geschieht, ausdrückt. Es unterscheidet sich aber insofern, als es die Gleichzeitigkeit, simultaneidad, oder Parallelität mit der Handlung oder dem Ereignis des durch das konjugierte Verb versprachlichten Inhaltes betont. Beide Handlungen und Ereignisse müssen sich in der derselben Zeitstufe befinden. Die Verlaufsform der Gegenwart im Englischen, present progressive ähnelt in der Funktion dem spanischen Gerundium, gerundio. Da das gerundio in dieser Form stets eine Handlung oder ein Ereignis in seinem Verlauf ausdrückt, hat es einen imperfektiven Aspekt.

Das gerundio geht im Hauptsatz eine sehr enge Beziehung zu dem Verb ein und kann deshalb nicht zum Ausdruck einer Nachzeitigkeit, posterioridad, verwendet werden, also es darf mit dem gerundio keine Handlung versprachlicht werden, die später als die Haupthandlung stattfindet. Es dient im Spanischen häufig zur Verkürzung von Nebensätzen, und zwar von Nebensätzen, die in der deutschen Sprache oft mit den Wörtern indem, weil, wenn, als, während beginnen. In solchen Fällen steht das gerundio alleine und folgt häufig der konjugierten Verbform nach. Mit dem gerundio können aber nur solche Nebensätze verkürzt werden, die im Subjekt des Haupt- und Nebensatzes identisch sind, also bei denen die Handlung oder das Ereignis im Nebensatz gleichzeitig mit derjenigen im Hauptsatz stattfindet. – Beispiel:

* Me caí bajando la escalerilla. Als ich stürzte, fiel ich die Treppe hinunter.

Im spanischen Gerundium können Pronomen an das Ende des Gerundiums angehängt werden. Handelt es sich um die adverbiale Verwendung des Gerundiums, ist das Anhängen des Pronomens zwingend. – Beispiel:

* Está tomando un café cortado Er/sie trinkt gerade einen Café cortado; oder Está tomándoselo Er/sie trinkt ihn gerade.
* Las soldadas están llamándolo a filas. Die Soldatinnen sie sind durch ihn einberufen worden. Vorgangspassiv, pasiva con ser o pasiva de proceso + gerundio
* Las soldadas lo están llamando a filas.

Partizip

Unter dem Partizip, participio versteht man eine infinite Verbform, das die Eigenschaften des Verbs sowie die eines Adjektivs aufweist. Es partizipiert (lat. participium, von particeps „teilhabend“; Plural: Partizipien) oder „hat teil“ an beiden Wortarten, oder an den Charakteristika der Wortarten des Adjektivs und des Verbs, deshalb auch der deutsche Ausdruck eines Mittelwortes, eines Wortes also, dass zwischen einem Verb und einem Adjektiv gebräuchlich ist.

Participio presente

Der Hauptunterschied zwischen dem Deutschen und dem Spanischen besteht darin, dass der Gebrauch des spanischen Partizip Präsens, participio presente mit dem Ende des 15. Jahrhunderts, der Zeit des Mittelspanischen, zurückging und seinen verbalen Charakter fast gänzlich verlor. Das Partizip Präsens, participio presente o activo wurde durch die Suffixe –ante, -ente und –iente gebildet. In der deutschen Sprache findet man ein:

• Partizip I: erstes Partizip, Partizip Präsens, Präsenspartizip, Mittelwort der Gegenwart, erstes Mittelwort oder Ablaufform (des Verbs), etwa glänzend, „lesend“, „sprechend“, „interessierend“, „gehend“. Es entspricht formal dem Spanischen participio presente welches mit den Endungen - ante'. - ente' und - iente geformt wird und die an den Wortstamm des Verbs angehängt werden. Die Participios presentes oder Adjektive, welche aus den Verben mit dern ersten, der „-ar “ Konjugation gebildet werden, enden auf –ante. – Beispiele:

* agobiante zu agobiar, bedrücken, belasten in der Bedeutung von drückend, lastend
* andante  zu andar, gehen
* sollozante zu sollozar, schluchzen, flennen
* causante zu causar, verursachen, bewirken

Wenn das Verb zur zweiten, der „-er“ oder der dritten, der „-ir “ Konjugation gehört, dann sind die zwei Suffixe so „-ente“ oder „–iente“ möglich. Das erste From, auf „-ente“ wird im Allgemeinen auf Wörter, die direkt aus dem Lateinischen gebildet wurden, angewandt. – Beispiele:

* trascendente zu lateinisch transcendentem
* urgente zu lateinisch urgentem

Die zweite Form auf -iente beziehen sich auf Wörter meist spanischen Ursprungs. – Beispiele:

* poniente zu poner, setzen, stellen, legen
* proveniente zu provenir, herkommen, herstammen, stammen aus.

Das Deutsche Partizip I kann z. B. wie ein Adjektiv, attributiv verwendet werden. In der deutschen Sprache drückt das Partizip I dabei etwas nicht Abgeschlossenes aus. Es verweist auf einen Vorgang, einen Prozess und geht mit einer aktivische Bedeutung einher, irgendetwas passiert gerade. Ein prädikativer Einsatz in Verbindung mit einem Kopulaverb, ist im Deutschen selten.– Beispiele:

 * Die Grippe ist ansteckend. (Gebräuchlich, prädikative Verwendung)
 * Dieser Mann ist rennend. (Ungebräuchlich)

Üblicherweise wird das Partizip I im Deutschen in attributiver Weise genutzt, anders als dies im Spanischen der Fall ist. Hier sind nur einzelne, als Adjektive bzw. als substantivierte Adjektive Formen im Sprachgebrauch, „brillante“, „hablante“, „interesante“, „amante“. – Beispiele:

* Der rennende Mann. (Gebräuchlich, attributive Verwendung)
* El hombre que corre. (Gebräuchlich, Übersetzung im Relativsatz)
* El hombre corriente. (Ungebräuchlich; der Sinn steht in Frage.)

Dennoch lassen sich auch deutsche Partizipialkonstruktionen durch Relativsätze ersetzen. – Beispiele:

* Ein liebender Mensch. Das ist ein Mensch, der liebt.
* Schwimmende Elefanten.  Hier sind Elefanten, die schwimmen.

Das deutsche Partizip I steht näher zum Adjektiv, genauer es fungiert als ein Adjektiv. Darum taucht zumeist ein im Deutschen dergestalt verwendetes Partizip I in der spanischen Übersetzung in Form des Relativsatzes auf. – Beispiel:

* La mujer que duerme. Die schlafende Frau.

Im Spanischen würde der sinnhafte verbale Charakter dieser Aussage mit dem gerundio wiedergegeben werden.

*  Una mujer durmiendo en su cama. Ein Frau war schlafend in ihrem Bett.

Während aber das gerundio lediglich die Vorzeitigkeit, anterioridad und die Nachzeitigkeit, posterioridad zum Ausdruck bringt, kann über das participio de presente nur die Gleichzeitigkeit simultaneidad in Worten gesetzt wird. – Beispiele:

* Sonriente, Juana abrazó al José.  Lächelnd, Juana umarmte José. participio de presente + Pretérito indefinido de indicativo
* Sonriendo, Juana abrazó al José.  Jetzt gerade lächelnd, Juana umarmte José. participio de presente + gerundio

Participio pasado o perfecto

• Partizip II: zweites Partizip, Partizip Präteritum, Partizip Perfekt, Perfektpartizip, Mittelwort der Vergangenheit, zweites Mittelwort, Vollzugsform (des Verbs) oder Vollendungsform (des Verbs). Es wird generell mit den Endungen -t, -et, oder -en gebildet. Wird verwendet um zusammengesetzte Zeiten zu bilden, z. B. Perfekt, Plusquamperfekt, Futur II. Im Deutschen setzt das Partizip II die Vorstellung der Abgeschlossenheit sprachlich um, es verweist auf ein Resultat, irgendetwas ist abgeschlossen oder ein Ergebnis bzw. Nachwirkung. Es entspricht formal dem Spanischen participio pasado o perfecto o pasivo welches mit den Endungen - ado und - ido geformt wird und die an den Wortstamm des Verbs angehängt werden. – Beispiele:

* der gekochte Fisch der Fisch ist schon gekocht, der Fisch ist schon gekocht worden;
* das gefundene Buch;
* die aufgeblühte Orchidee.

Ebenso wie das Partizip I kann auch das Partizip II durch einen Relativsatz ersetzt werden. – Beispiel:

* Ein gekochter Fisch.  Ist ein Fisch, der gekocht worden ist oder wurde.

Diese Regel, das die Endungen - ado und - ido das participio pasado o perfecto formen, hat ihre Gültigkeit aber nur auf die regelmäßigen Formen. – Beispiel:

* agiobiado

Denn die unregelmäßigen Formen stammen aus der Zusammensetzung des Verbalstammes und der Suffixe „–to“ oder „–cho“. – Beispiele:

* escrito
* hecho

Für bestimmte Verben kann sowohl eine regelmäßige, als auch eine unregelmäßige Form gebildet werden. – Beispiele:

* frito oder freído für freír, gebraten für  braten
* preso oder prendido für prender, gefangen für festnehmen; festmachen.

Obzwar auch im Spanischen ein Partizip I, participio presente neben einem Partizip II, participio pasado o perfecto vorliegen, hat sich ihr Gebrauch in beiden Sprachen, dem Deutschen und dem Spanischen unterschiedlich entwickelt. Ein wesentlicher Unterschied liegt darin, dass der Einsatz des participio presente als solches gegen Ende des 15. Jahrhunderts zurücktrat und dabei seinen verbalen Charakter verloren hatte. Das participio presente wird mit den Suffixen - ante, - ente und - iente gebildet. Diese Formen des Partizips Präsens, participio presente werden im Spanischen als Adjektive bzw. substantivierte Adjektive gebraucht, eine Entwicklung welche schon im Lateinischen ihren Anfang nahm und sich in allen romanischen Sprachen fortsetzte. – Beispiele:

• adjektisch:
  • brillante glänzend
  • ardiente brennend
• substantivisch:
  • la hablante die Sprechende
  • el orante der Betende

Die spanischen Partizipien I, participios presentes sind funktionell als Adjektive einsetzbar, vermögen Substantive näher zu beschreiben oder werden ihrerseits zu substantivierten Adjektiven. Werden Partizipien dergestalt verwendet, muss man sich allerdings nach der Anzahl und dem Geschlecht des Substantivs bzw. Objekts oder Subjekts richten (Kongruenz). Die Partizipien müssen also in Numerus und Genus kongruent, concordancia gramatical, sein und so die entsprechenden Partizipformen bilden. – Beispiele:

* viajado gereist
* sentido gefühlt

* El portal está abierto. Der Eingangsbereich ist geöffnet.
* La puerta está abierta. Die Tür ist geöffnet.

Das Partizip II, participio pasado oder perfecto dient im Gebrauch mit dem Hilfszeitwort haber zur Bildung der zusammengesetzten Zeiten und mit den Kopulaverben ser und estar zur Bildung des analytischen Passivs. Während es zur Bildung der zusammengesetzten Zeiten stets unveränderlich bleibt, richtet es sich bei der Bildung des analytischen Passivs in Genus und Numerus nach dem Wort auf das es sich bezieht. Es wird bei den regelmäßigen Formen durch das Anhängen der Suffixe -ado an dem Verbstamm der Verben die auf -a enden und -ido bei den auf e- oder -i endenden Verben gebildet. – Beispiele:

* hablar hablado sprechen gesprochen
* dormir dormido schlafen geschlafen

* hacer hecho machen gemacht
* escribir escrito schreiben geschrieben

* La mujer se ha lavado Die Frau sie hat sich gewaschen.
* Los libros que he escrito Die Bücher die ich geschrieben habe.

Tritt das Partizip mit dem Hilfsverb (Auxiliar) haber zusammen werden aus diesen analytischen Wortkombinationen oder gewissermaßen „speziellen Verbalperiphrasen“ die zusammengesetzten Zeiten, tiempos compuestos. In ihnen bleibt das Partizip formal maskulin und steht im Singular. – Beispiel:

• La madre ha llamado a su hija. Die Mutter hat gerufen nach ihrer Tochter.

Wenn aber nunmehr ein anderes Verb als Hilfsverb an die Stelle von haber treten sollte, so etwa estar, tener, ser ändern sich die Bedingungen derart, dass sich das Partizip in Genus und Numerus dem Substantiv anpasst. – Beispiel:

* Tengo escritas tres poemas. Ich habe geschrieben drei Gedichte.

Bildung des Participio pasado

Einige Verben vermögen zwei Partizipien II, participios pasados zu bilden. Eine regelmäßige und eine unregelmäßige Form. Dabei wird nur die regelmäßige Form als participio pasado für die die zusammengesetzten Zeiten, tiempos compuestos diesen „speziellen Verbalperiphrasen“ eingesetzt. Die Verwendung der unregelmäßigen Form als Adjektiv erfordert Kongruenz in Genus und Numerus mit dem entsprechenden Substantiv. Dies ist zu unterscheiden von der Bildung des Partizips bei regelmäßigen und unregelmäßigen Verben. – Beispiele:

• Regelmäßige Bildung
  • a-Konjugation: -ado, z. B. hablar – hablado
  • e-Konjugation: -ido, z. B. comer – comido
  • i-Konjugation: -ido, z. B. vivir – vivido
• Unregelmäßige Verben
  • abrir – abierto: (yo) he abierto ich habe geöffnet
  • decir – dicho: (tú) has dicho du hast gesagt
  • escribir – escrito: (él/ella/usted) ha escrito er/sie/Sie hat/haben geschrieben
  • hacer – hecho: (nosotros/-as) hemos hecho wir haben gemacht/getan
  • poner – puesto: (vosotros/-as) habéis puesto ihr habt gestellt
  • traer – traído: (ellos/ellas/ustedes) han traído sie/sie/Sie haben gezogen
  • ver – visto: analog zum obigen
  • volver – vuelto: analog zum obigen
  • morir – muerto
  • cubrir – cubierto
  • romper – roto
  • freir – frito

Unregelmäßige Partizipien mit nur adjektivischer Funktion im Vergleich und die entsprechenden Bedeutungsunterschiede: – Beispiele:

• regelmäßiges Partizip
  • hablado gesprochen
  • comido gegessen
  • hecho gemacht
  • dado gegeben
  • confundido verwechselt
  • expresado ausgedrückt
  • manifestado erklärt, geäußert
  • elegido gewählt

• unregelmäßiges Partizip (adjektivisch)
  • confuso, -a verwirrt, verworren
  • expreso, -a ausdrücklich, deutlich
  • manifiesto, -a offenkundig, augenscheinlich
  • electo, -a gewählt

* Hoy he comido pescado. Heute ich habe gegessen Fisch.
* La sopa está comida. Die Suppe ist gegessen.

*  Han elegido al mismo bibliotecaria. Sie haben gewählt die gleiche Administratorin.
*  La bibliotecaria electa es Laura Fiorucci  Die gewählte Administratorin ist Laura Fiorucci.

Zeiten, Modi und Aspekte mit ihren Bedeutungen

Das Tempus wird in der Grammatik als eine grammatischen Kategorie bestimmt, sie ist von der Zeit im physikalischen Sinn zu unterscheiden. Das Ordnen der Wirklichkeit in Zeitsysteme, sistemas temporales wird von den verschiedenen Sprachen unterschiedlich vollzogen. Das legt nahe, dass die korrekte Nutzung eines fremdsprachlichen Zeitsystems, hier die des Spanischen, hohe Anforderungen an das Verständnis der entsprechenden Grammatiksysteme vom Sprachproduzenten vorsetzt.

Die Bezeichnung der einzelnen Zeitformen oder Zeitstufen wurden von der Real Academia Española verschiedentlich geändert, so gibt es Unterschiede zwischen der Ausgabe von 1931, Gramática de la lengua española (abgekürzt Gramática, 1931), und der Ausgabe von 1973, Esbozo de una nueva gramática de la lengua española, Real Academia Española. Comisión de Gramática (abgekürzt Esbozo, 1973).

Grafische Darstellung der spanischen Verben Zeitformen im Modo indicativo auf einen Zeitstrahl. In der Terminologie von Hans Reichenbach kann die Position R in Bezug auf H die Zeiten pasado (R – H), presente (H.R) und futuro (H–R) charakterisieren. Die Position von E bezüglich R beschreibt das als pluscuamperfecto (E – R), presente (R.E) und futuro als (R –E).

Hans Reichenbach (1947) beschrieb die Tempora, als Zeitstufen mittels zweier Relationen zwischen drei Bezugs- oder Zeitpunkten. Er definierte die Tempora als grammatikalische Verortungen von Tatsachen, Ereignissen, Sachverhalten in der Zeit, als deiktisch (temporale) Kategorie, die das System zeitlicher Beziehungen von Ereignissen am Verb morphologisch, flexiv realisiert. Für die Charakterisierung der verschiedenen Tempusformen wurde die Relation zwischen der Sprechzeitpunkt S, spanisch punto de habla H und dem Referenzpunkt R, spanisch punto de referencia R gesetzt sowie diejenige zwischen dem Ereigniszeitpunkt E, spanisch punto del evento E und dem Referenzpunkt R.

• Sprechzeit oder Äußerungszeit, Äußerungszeitpunkt, Sprechakt S point of speech oder H punto de habla, sie bezieht sich auf den Augenblick der Versprachlichung durch den Sprecher, sie wird in manchen Fällen auch als mögliche Zeitspanne definiert, zumeist ist sie ein Zeitmoment. Sie bezieht sich auf den Moment des Sprechens; wiedergegeben durch einen „Sprecher “.
• Ereigniszeit oder Situationszeit, Ereigniszeitpunkt E point of event, punto del evento, sie ist das Zeitintervall in welchem der versprachlichte Zustand gilt, oder die ausgedrückte Handlung abläuft, sie kann sowohl einen Zeitpunkt als auch eine Zeitspanne sein. Die Ereigniszeit ist die Zeitrelation, in welcher das versprachlichte Geschehen, das in einem Satz ausgedrückte Ereignis, stattfand, stattfindet, stattfinden wird oder stattfinden könnte bzw. hätte stattfinden können, usw. (Vergleiche die Modi indicativo vs. subjuntivo). Damit versteht man unter einem Ereignis ein Geschehen, Sachverhalt oder Tatbestand (modo de indicativo) bzw. ein mögliches Ereignis oder Tatbestand, die durch die Perspektive ihres potentiellen (kontrafaktischen) Eintretens (modo de subjuntivo) fokussiert sind und an ein Zeitintervall gebunden sind oder werden,
• Referenzzeit oder Betrachtungszeit, Bezugszeitpunkt, Referenzpunkt R point of reference, punto de referencia, es ist ein Zeitintervall, verschieden von der Sprechzeit. Wiedergegeben durch einen „Betrachter“. Es weist, etwa durch ein Zeitadverb, auf ein Ereignis hin oder es referiert auf ein Geschehen um dieses zeitlich deiktisch zu lokalisieren. Die Referenzzeit und damit die zeitliche Festlegung kann mittels Temporaladverbien oder aus dem narrativen Kontext bestimmt werden. Die Referenzzeit referiert oder diskriminiert etwa zwischen Vorzeitigkeit, anterioridad und Nachzeitigkeit, posterioridad. Sie beschreibt eine Betrachtungsperspektive, den punto de mira.
• Unter der Sprechzeitdistanz versteht man den Abstand zwischen der Sprechzeit S bzw. H und der Ereigniszeit E.

Das Tempus beschreibt ausgehend vom Sprechzeitpunkt S in welchem Moment der Ereigniszeit E das Verb vollzogen wird, d. h. die „Zeit“ eines Satzes wird nicht auf die Zeit eines anderen Satzes bezogen, sondern wird vom Sprecher oder Schreiber frei gesetzt; entweder davor, danach oder jetzt. Man unterscheidet drei Zeitstufen: Gegenwärtigkeit, presente, Vergangenheit, pasado und Zukünftigkeit, futuro.

Die „Zeit“ kann aber auch vom Sprecher oder Schreiber als abhängig oder bezogen auf andere Entität betrachtet werden, d. h. die „Zeit“ des einen Satzes, meist eines Nebensatzes (Protasis), wird auf die „Zeit“ eines anderen Satzes, meist des übergeordneten Hauptsatzes (Apodosis) bezogen. Man unterscheidet hier die folgenden Zeitverhältnisse: Nachzeitigkeit, posterioridad, Gleichzeitigkeit, simultaneidad und Vorzeitigkeit, anterioridad.

Von grundlegender Bedeutung in der Betrachtung der Verbflexion ist die grammatische Kategorie des Tempus (Zeitstufen). Das Tempus der deutschen Sprache kann mit den spanischen Tempora nicht gleichgesetzt werden. So kennt das Spanische weitaus mehr Temporaformen als das Deutsche, den sechs deutschen Formen stehen insgesamt siebzehn spanische Tempora gegenüber.

Zur Bildung des Zeitbezugs wird in der spanischen Sprache das Tempus, tiempo gramatical als grammatikalisches Mittel eingesetzt. Man unterscheidet zwischen syntaktisch, einfachen (nur Vollverben, finite Verben) und syntaktisch komplexen oder periphrastischen Tempusformen (mit einer Auxillar-Verb Konstruktion, finites Verb in Verbindung mit einer Periphrase oder infiniten Verb). Das Auxillar, verbo auxiliar und Verb nehmen dabei eine morphologische definierte Form ein.

Mit den Tempora erhält der Sprecher die Möglichkeit, im Augenblick des Sprechens zeitliche Relationen zu dem Inhalt des Zusagenden mit morphologischen Mitteln zu realisieren. Das Tempus ist die differenzierteste Kategorie des spanischen Verbs. Dabei ist die Tempussetzung aber keine sprachliche Zeitmessung und zeigt deshalb auch nicht an, wann ein Ereignis oder eine Handlung sich vollzieht, denn physikalisch-zeitlich verschiedene Ereignisse sind durch dasselbe Tempus bezeichenbar. – Beispiel:

• Operaré mañana Ich operiere morgen; oder
• Operaré dentro de un año Ich werde innerhalb eines Jahres operieren.

Der Aspekt beschreibt gewissermaßen die „interne Zeit des Verbs“ oder der Verbalperiphrase – im gewissen Sinne stellen die zusammengesetzten Zeiten eine Sonderform der Periphrasen dar – indem er als weitere Flexionskategorie zwischen einer nicht abgeschlossenen bzw. perfektiven oder einer abgeschlossenen bzw. imperfektiven Verbform unterscheidet. – Beispiele:

* Juana ha realizado una sustitución. Juana hat verwirklicht einen Wechsel. Das bedeutet:
* Juana ya ha finalizado su sustitución. Juana hat schon beendet ihren Wechsel. Pretérito perfecto de indicativo

Perfektiv sind alle zusammengesetzten Verbformen (Tempora), tiempos compuestos einschließlich des Pretérito indefinido de indicativos.

* Juana siempre cantaba en las celebraciones. Juana immer sang an den Festivitäten. Pretérito imperfecto de indicativo

Während alle einfachen Verbformen (Tempora), tiempos simples ohne dem Indefinido als imperfektiv gelten können.

Durch das Tempus ordnet ein Sprecher ein Ereignis oder eine Handlung aus der Sicht einer vergehenden Zeit (Zeitrelation) zu einem Referenzpunkt, punto de referencia R (Zeitverhältnis). Hierzu werden die Verhältnisse auf eine räumliche Metapher, auch Zeitstrahl, zur Darstellung von Zeitpunkten, -räumen und Abfolgen in Form einer Linie auf- und in die daraus resultierende Begrifflichkeit übertragen.

So wird das „Operieren“ im Satzbeispiel Operaré mañana oder Operaré dentro de un año nachzeitig zu der Sprechsituation gebildet. Die Dimensionen des zu versprachlichenden Wahrnehmungsraums für die Ereignisse bestehen aus zwei Angaben: der Zeitrelation und dem Referenzpunkt. Dadurch, dass das Tempus auf einen Referenzpunkt verweist, gewinnt es einen temporale deiktischen Wert – eine Eigenschaft, die der Aspekt nicht besitzt.

Für die Charakterisierung der verschiedenen Tempusformen wurde die Relation zwischen der Sprechzeitpunkt S, punto de habla H und dem Referenzpunkt R, punto de referencia R gesetzt sowie diejenige zwischen dem Ereigniszeitpunkt E, punto del evento E und dem Referenzpunkt R.

Zeitachse Vergangenheit, E,R-S (E = R < S), dabei steht E für die zeitliche Zuordnung wenn das Ereignis stattfindet, dabei steht R für die Zeit auf die man sich bezieht, z. B. gestern, ayer

Zeitachse Gegenwärtigkeit, E,R,S (E=R=S)

Zeitachse Zukünftigkeit, S-E,R (S < E = R)

In seinem von ihm ursprünglich formulierten Ansatz konnten aber nur temporale Relationen zwischen diesen drei Bezugspunkten beschrieben werden. Weiterentwicklungen seiner Theorie waren dann auch in der Lage, komplizierte Beschreibungen der Vergangenheitstempora, wie etwa die des Imperfekts, zu erklären.

Ein Sprecher versprachlicht oder berichtet in einer (interaktiven) Situation über ein Ereignis in dem Moment des Sprechens oder dem Sprechzeitpunkt S über das referentielle „Jetzt“ oder dem Bezugszeitpunkt (Referenzpunkt R).

Der Modus wiederum ermöglicht dem Sprechenden, seine subjektive Einstellung zu dem zu sagenden Sachverhalt darzulegen oder nach Jacob Wackernagel das Verhältnis der Tätigkeit zur Wirklichkeit zu beschreiben (vergleiche auch Mögliche Welt).

Als unmarkierter Modus gilt der

• Indikativ, modo indicativo. Er setzt die Handlung oder das Ereignis als wirklich an.

Die übrigen Modi sind:

• Subjunktiv, modo subjuntivo Er setzt die Handlung als möglich an.
• Konditional, (modo) condicional Er setzt die Handlung als bedingt an.
• Imperativ, modo imperativo Er setzt die Handlung als befohlen an.

Die Modi geben die subjektive Einstellung, Bedingtheit, also Zusammenhänge zwischen Objekten und den Repräsentationen im menschlichen Bewusstsein sowie der Aufforderung wieder.

Mit der Kategorie des Aspekts wiederum werden im Spanischen das Gegensatzpaar pretérito imperfecto für das unabgeschlossene Ereignis und des pretérito perfecto (compuesto) bzw. pretérito indefinido für eine abgeschlossene Handlung bestimmt. Im Spanischen sind die Begriffe Tempus und Aspekt jedoch nicht so deutlich voneinander geschieden wie in den slawischen Sprachen. Dies liegt daran, dass die Aspektunterscheidung morphologisch nur in den Vergangenheitstempora ausgedrückt wird, dadurch fällt der Aspekt mit den Tempusbezeichnungen zusammen. Dennoch werden bei der Betrachtung des Aspektes nicht die „Zeitstufen“, also die Tempora in den Mittelpunkt gestellt, sondern die zeitliche Struktur von Handlungen, der „Zeitrichtungsbezug“. Für den Aspekt ist es entscheidend, welche Ausdehnung eine Handlung besitzt, ob sie abgeschlossen ist oder noch andauert und wie der Sprecher in diese Situation integriert ist. Folgt man den Reichenbach’schen Überlegungen so läge ein perfektiver Aspekt vor, wenn die Referenzzeit R' die Ereigniszeit E'. einschließt oder ihr nachgeschaltet ist. Wird die Referenzzeit R'. von der Ereigniszeit E'. inkludiert, spricht man von einem imperfektiven Aspekt.

Finden nun alle diese, das Verb verändernden Markierungen statt, so ist dieses Verb als begrenzt, als ein finites Verb, alle anderen Verbformen aber als unbegrenzte, infinite Verben, zu betrachten.

Presente oder Presente simple

Im Presente de indicativo stehen gegenwärtige Handlungen, es versprachlicht Ereignisse und Handlungen der Gegenwart oder beschreibt Zustände des unmittelbaren Augenblicks. Dennoch können auch zukünftige Handlungen zum Ausdruck gebracht werden, wenn eine adverbiale Bestimmung dies deutlich macht. In der Terminologie von Hans Reichenbach wäre folgende Struktur gegeben: H , R , E (S=R=E), Sprechzeit , Referenzpunkt , Ereigniszeit. – Beispiel:

* Los obreros de construcción necesitan descansar esta semana. Die Bauarbeiter benötigen zu pausieren diese Woche.

Im obigen Beispiel fallen die Ereigniszeit E, die Referenzzeit oder der Referenzpunkt R und die Sprechzeit H oder S zusammen, indem der Sprecher versprachlicht was er in seiner Innenperspektive wahrnimmt und benennen kann.

Pretérito perfecto oder Pretérito perfecto compuesto

Im Pretérito perfecto de indicativo stehen Handlungen, die in der Vergangenheit begonnen haben, aber deren Zeitraum bis in die Gegenwart hineinreicht oder die Auswirkungen auf diese haben. Die Referenzzeit R als der zeitliche Bezugsrahmen wird von der Gegenwärtigkeit gestellt und ist damit gleich der Äußerungszeit S (E > R = S); man findet ein abgeschlossenes Ereignis mit Bezug auf Gegenwart. Wenn man das Pretérito perfecto compuesto aus der Sicht der Terminologie des Philosophen Hans Reichenbach betrachtet, dann ist der Abstand zwischen der Sprechzeit S und der eigentlichen Ereigniszeit E in dieser Zeitform sprechzeitnah, im Gegensatz etwa zum Indefinido das als sprechzeitfern gilt. Mit anderen Worten, wird der vergangene Vorgang bis zum Sprechzeitpunkt realisiert und kann auch sprechzeitnachzeitig weiter realisiert werden. Reichenbach geht davon aus, dass man für die korrekte Behandlung von Tempora wenigstens diese drei zeitliche Parameter benötigt. Aspektuell sind es aber Handlungen oder Ereignisse, die im Zeitraum ihres Geschehens als abgeschlossene Handlungen aufzufassen sind. – Beispiel:

* Perdón, no te he entendido. ¿Puedes hablar más despacio? Verzeihung, ich habe es nicht verstanden. Könntest du langsamer sprechen?

Dieses „In-die-Gegenwart-Hineinreichen“ wird vom Sprecher im Sinne des Wortes eines gewissen Auswirkens auf die Gegenwart interpretiert und kündigt dadurch bereits seine Subjektivität an, hängt es doch von der Meinung des Sprechers ab, ob die Aktion bis in die Gegenwart hineinwirken soll oder nicht. Wählt der Sprecher das Pretérito perfecto als Referenz für die Beschreibung einer Handlung oder eines Ereignisses in der Vergangenheit, beschreibt er das Geschehen nicht nur als eine Zeitspanne, sondern räumt auch eine gegenseitige Einflussnahme auf dieses Geschehen als solches ein. In der Terminologie von Hans Reichenbach wäre folgende Struktur gegeben: E – H . R (E < S = R), Ereigniszeit – Sprechzeit . Referenzpunkt.

Zur allgemeinen Orientierung lässt sich ein ungefähr vierundzwanzig Stunden zurückliegender Zeitpunkt angegeben, wobei dieser oft durch spezifische temporale Marker oder Wörter expliziert werden kann.

Als solche ist diese Zeitform, in Funktion und Bildung, nahezu identisch mit dem englischen Present Perfect. Es ist eine zusammengesetzte Zeit, aber keine Erzählzeit, es ist also nicht möglich, eine Geschichte oder irgendeinen narrativen Text in diesem Tempus wiederzugeben.

Folgende Wörter oder Wortkombinationen weisen auf die Verwendung dieser Zeit hin (so etwa bei Schilderungen, die das Adverb bisher oder was bisher geschah einbeziehen): hoy, jamas, esta semana, nunca, ya, una vez, muchas veces, todavía no, en nuestro siglo, el año en curso, esta temporada, hogaňo, todavia no, en mi vida, durante el siglo presente. So sind dies häufig Zeitbestimmungen, die die Vergangenheit in die Gegenwart einschließen können. Außerdem steht das Pretérito perfecto bei allen Temporalbestimmungen mit esta, este, esto oder bei den Adverbien, die eine direkte zeitliche Nähe zum Ausgesagten aufzeigen, wie hace poco, desde hace poco, últimamente, en los últimos tiempos.

In vielen Ländern Lateinamerikas wird das Perfecto vor allem in der gesprochenen Sprache kaum verwendet, sondern durch das Indefinido ersetzt. – Beispiel:

* He comprado una casa Ich habe ein Haus gekauft.

Pretérito imperfecto

Im Pretérito imperfecto de indicativo stehen – wie im französischen Imparfait und im englischen Past Progressive – länger andauernde oder sich wiederholende Handlungen in der Vergangenheit, die nicht in der Vergangenheit abgeschlossen worden sind oder deren Ende in der Vergangenheit unbestimmt blieb, etwa había una vez .... es war einmal. Der Vorgang, die Handlung lief parallel zum Referenzpunkt des gesprochenen Wortes in der Vergangenheit ab. Es ist eine Parallelität im erweiterten Sinne einer Gleichzeitigkeitsbedeutung, womit der versprachlichte Vorgang vor- oder auch nachzeitig zum Referenzpunkt sein kann.

Es ist eine einfache Zeit, gehört also zu den formas simples. Das Imperfecto wird immer dann genutzt, wenn man vergangene Ereignisse, Handlungen, Vorgänge, Zustände oder Tatbestände als nicht abgeschlossen, als Hintergrundschilderung ansehen möchte oder wenn über immer wieder stattfindende Geschehen in der Vergangenheit erzählt wird. Man betont hier also die Wiederholung (iterative Aktionsart) und Regelmäßigkeit (durative Aktionsart). Der Erzählende will von der Gegenwart, dem Betrachtungszeit- oder Fokuspunkt, aus eine Handlung oder ein Geschehen beschreiben, das in der Vergangenheit liegt. Er nimmt dies zu einem Zeitpunkt vor, als die Handlung stattfand, sie also noch nicht abgeschlossen war. Es ist für den die Handlung Betrachtenden deshalb nicht bekannt, ob das Geschehen, das in der Vergangenheit eingesetzt hat, noch andauert. Das Geschehen war also „nicht perfekt“, somit „imperfekt“. In der Terminologie von Hans Reichenbach wäre folgende Struktur für die temporale Zeitstufe gegeben: E < R – H, Ereigniszeit < Referenzpunkt – Sprechzeit. Für den Aspekt: Imperfektiv: R ⊆ E, d. h. die Referenzzeit R ist in der Ereigniszeit E enthalten.

Darstellung nach H. Reichenbach (1947) bzw. W. Klein (1994) des Aspektes Imperfektiv: R ⊆ E, d. h. die Referenzzeit R ist in der Ereigniszeit E enthalten, die temporalen Beziehungen (Pretérito imperfecto) bilden sich dann E < R – S ab (Zeitraum).

Deshalb findet diese Zeitform ihre Anwendung bei gleichzeitig ablaufenden Ereignissen in der Vergangenheit oder wenn die laufenden Geschehen in der Vergangenheit durch eine neue Handlung unterbrochen werden. Auch für die Beschreibung von Situationen, Personen, Landschaften, Wetter oder Ähnlichem in der Vergangenheit kann das Pretérito imperfecto genutzt werden. Das Imperfecto dient zur Beschreibung von sich wiederholenden Handlungen, der Aufzählung von Ereignissen oder von Zuständen in der Vergangenheit, die länger andauerten oder gleichzeitig bestanden. Wird eine Szene, eine Rahmenhandlung, beschrieben, verwendet man das Imperfecto und ermöglicht damit dem Sprecher nähere, ausführlichere Erläuterungen und Ausführungen.

Folgende Wörter führen zu dieser Zeitform (Aspekt) hin: antes, a menudo, entonces, en aquel tiempo, con frecuencia, de vez en cuando, mientras, cada día, cada semana, cada vez que, siempre, porque, de joven, normalmente, generalmente, en esa época, poco a poco, todas las mañanas, casi nunca, frecuentemente. Sie bilden sozusagen den Hintergrund, während der Vordergrund im Indefinido beschrieben wird. Anzeichen für einen solchen, gleichzeitigen Gebrauch beider Zeiten geben folgende Wörter: una vez, de repente, enseguida. – Beispiele:

* Cuando era joven, monté a caballo una vez Als ich jung war, bin ich einmal geritten.
* Era un rey permanentemente. Ich war dauerhaft König.

zeigt eine durative Aktionsart an, während der Satz

* Era un rey repetidamente. Ich war immer wieder König.

die iterative Aktionsart des Imperfektes näher aufführt. Vergangene Handlungen oder Tatbestände werden in ihrem Verlauf betrachtet und versprachlicht, dabei sind ihre Vollendung oder auch ihr Ergebnis nicht von Interesse.

* Salía, cuando tú entrabas.

Insgesamt beschreibt das Pretérito imperfecto ein Geschehen oder eine Handlung, die prozessual, losgelöst von Zeit und Verlauf in der Vergangenheit geschah. Es beschreibt permanente, ständige Handlungen, Tatbestände oder einen beständigen Vorgang in einer zurückliegenden Zeit, wobei entscheidend nicht die Dauer dieses Vorgangs ist, sondern dessen Nichtlokalisierbarkeit auf der Zeitachse.

* Ese lago estaba situado al derecho del camino.

Pretérito indefinido oder Pretérito perfecto simple

Das Pretérito indefinido de indicativo wird – wie im Französischen das Passé simple oder vergleichbar dem Englischen Simple Past – verwendet, wenn die Handlung in der Vergangenheit abgeschlossen ist. Es beschreibt ein (längst) vergangenes, (weit) zurückliegend Ereignis oder bezieht sich auf einen vergangenen Zeitpunkt; also auf Ereignisse, die zu einem oder von einem bestimmten Zeitpunkt in der Vergangenheit an stattfanden. Aspektuell wird eine abgeschlossene Handlung ausgedrückt, welche in einem abgeschlossenen Zeitraum stattfand. In der Terminologie von Hans Reichenbach wäre folgende Struktur für die temporale Zeitstufe gegeben: E < R – H, Ereigniszeit < Referenzpunkt – Sprechzeit. Für den Aspekt: Perfektiv: E ⊆ R, d. h. die Ereigniszeit E ist in der Referenzzeit R enthalten.

Darstellung nach H. Reichenbach (1947) bzw. W. Klein (1994) des Aspektes Perfektiv: E ⊆ R, d. h. die Ereigniszeit E ist in der Referenzzeit R enthalten, die temporalen Beziehungen (Pretérito indefinido oder Pretérito perfecto simple) bilden sich dann E < R – S ab (Zeitpunkt).

Wählt der Sprecher das Pretérito indefinido als Referenz für die Beschreibung einer Handlung oder eines Ereignisses in der Vergangenheit, so definiert er das Geschehen oder Ereignis als von einem Zeitpunkt ab und impliziert, dass es kaum Möglichkeiten der Einflussnahme darauf gibt. Es ist die Zeit, die für Erzählungen, Berichte und Schilderungen verwendet wird. Es ist eine einfache Zeit und verweist meistens auf definitive Zeitpunktangaben in der Vergangenheit.

Folgende Wörter weisen auf dieses Zeitgeschehen hin: ayer, anteayer, el año pasado, anoche, la semana pasada, el martes pasado, de repente, de ... a, desde ... hasta, después, el martes de la semana pasada, en ..., de pronto, hace tres días, hace catorce días.

Frage nach dem Indefinido: ¿Qué pasó? oder Was passierte? Was geschah dann?

Frage nach dem Imperfecto: ¿Cómo era? oder Wie war es? Was war schon?

Manche Verben haben, je nachdem, ob sie im Imperfecto oder Indefinido stehen, eine andere deutsche Übersetzung. So wird conocer kennen im Imperfecto zu le conocía ich kannte ihn (über einen längeren Zeitraum), während le conocí zur vergangenen einmaligen Aktion ich habe ihn kennen gelernt wird.

Unterschiedliche Bedeutungen der konjugierten Verben im Pretérito imperfecto oder Pretérito indefinido, Beispiele.

Verben Infinitiv	deutsche Übersetzung	Pretérito imperfecto (Verlauf der Handlung)	deutsche Übertragung	Pretérito indefinido (Eintritt der Handlung)	deutsche Übertragung
tener	haben	tenía	ich hatte (wie immer) gehabt	tuve	ich bekam (augenblicklich, im Moment)
saber	wissen	sabía	ich wusste schon	supe	ich erfuhr (plötzlich)
conocer	kennen	conocía	ich kannte schon	conocí	ich lernte (augenblicklich) kennen
ir	gehen	iba	ich war wie immer unterwegs, ich ging wie gewohnt	fui	ich fuhr, ging (augenblicklich)

Das Indefinido nimmt seinen Betrachtungszeitpunkt ebenfalls von der Gegenwart aus ein. Aber das betrachtete Geschehen fand des Öfteren statt, oder aber es dauerte länger, so dass man keinen Zeitpunkt, sondern einen Zeitraum beschreibt. Da der Zeitpunkt des Geschehens nicht genau definierbar ist, heißt es „indefinido“ unbestimmt. Der Sprecher nutzt das Indefinido, um das (singuläre) Ereignis oder Geschehen zu beschreiben, ohne aber zu versuchen, den Rahmen einer Situation genauer zu beschreiben oder einen ausführenden Kontext zu dem, was (singulär) beschrieben wird, sprachlich auszudrücken. – Beispiel:

• Llegué a las seis de la mañana, tomé una ducha y me fui a la cama. Ich kam im Moment um sechs Uhr morgens an, nahm ein Duschbad und ging ins Bett.
• El mes pasado fuimos al teatro. Im vergangenen Monat wir waren im Theater.

Aspekt im Spanischen

Der Aspekt, aspecto, beschreibt die Haltung, actitud temporal, oder besser die Blickrichtung des Sprechers zur zeitlichen Struktur von Handlungen oder Ereignissen.

Während man mit dem Tempus eine durch das Verb charakterisierte Handlung, ein Ereignis oder einen Zustand einer Situation erfasst, die sich relativ zum Sprechzeitpunkt S (punto de habla (H), Sprechzeit) darstellt, dient der Aspekt gewissermaßen als Überbegriff für zwei unterschiedliche Bereiche, die man meist auch mit den Begriffen des grammatischen oder lexikalischen Aspekt beschreibt. Einige Beispiele dargestellt an der 3. Person des Verbs salir. Das Indefinido und Imperfecto unterscheiden sich nicht durch die kodierten Zeitrelationen, sondern durch das vorhandene oder fehlende Merkmal der Perfektivität:

• E-R-S(H) (E < R < S) Pretérito pluscuamperfecto, Beispiel: había salido
• E,R-S(H) (E = R < S) Pretérito perfecto simple oder Pretérito indefinido, Beispiel: salió
• E,R-S(H) (E = R < S) Pretérito imperfecto, Beispiel salía
• E-R,S(H) (E < R = S) Pretérito perfecto compuesto, Beispiel: ha salido
• S(H),R,E (E = S = R) Presente, Beispiel: sale
• S(H)-E,R (S < E = R) Futuro simple, Beispiel: saldrá
• S(H)-E-R (S < E < R) Futuro perfecto, Beispiel: habrá salido

Also während mit dem Tempus eine Zeitstufe oder Situierung des Ereignisses auf der Zeitachse erfolgt, bezieht sich der Aspekt nicht auf den Zeitpunkt des Vorgangs, Ereignisses oder der Handlung relativ zum Moment der Aussage (Vergangenheit, Gegenwart, Zukunft), sondern auf die Art und Weise, wie dieser Vorgang zu betrachten ist. Nach Becker (2010) ist eine mögliche Unterscheidung beider Aspekte durch die Beschreibung „⊆“ gegeben, dieses Zeichen steht dabei für die Relation des Enthaltenseins.

• Pretérito indefinido: Perfektiv: E ⊆ R, d. h. die Ereigniszeit E ist in der Referenzzeit R enthalten.
• Pretérito imperfecto: Imperfektiv: R ⊆ E, d. h. die Referenzzeit R ist in der Ereigniszeit E enthalten.

Somit wird der imperfektive oder unvollendete Aspekt durch Folgendes ausgedrückt:

• eine durative Handlung, deren Dauer ohne Rücksicht auf einen Anfang oder ein Ende bezeichnet wird;
• eine iterative Handlung, die sich ohne Rücksicht auf ein Anfang oder ein Ende des jeweiligen Handlungsabschnitts wiederholt;
• eine inchoative Handlung, die eine Dauer mit dem Blick auf den Beginn anzeigt;
• eine habituative Handlung, die gewöhnlich, also gewohnheitsmäßig stattfindet;
• eine konative Handlung, die einen Versuch zu einer Handlung bezeichnet.
• die imperfektiven Verbformen machen Aussagen über Zustände oder den Ablauf von Handlungen. – Beispiel:
  • Pedro fumaba habanos fuertes Pedro rauchte starke Zigarren. Wann und Wie lange? Unbestimmt. Bekannt: seit einem Zeitpunkt. Anzunehmen: für gewöhnlich.

Beim perfektiven Aspekt wird eine Handlung als Ganzes, als abgeschlossen oder als vollendet betrachtet. Es zeigt sich Folgendes:

• die Handlung ist punktuell, im Hinblick auf ein einmaliges Ereignis;
• die Handlung ist ingressiv, im Hinblick auf den Beginn der Handlung;
• die Handlung ist resultativ, im Hinblick auf das Ende der Handlung;
• die perfektiven Verbformen machen Aussagen über das Stattfinden von Ereignissen, Handlungen. – Beispiel:
  • Pedro fumó habanos fuertes Pedro rauchte (im damaligen Moment) starke Zigarren.

Wann? Bekannt: zu einem bestimmten Zeitpunkt in der Vergangenheit. Wie lange? Anzunehmen: für einen Moment in der Vergangenheit.

Vergleicht man von den romanischen die spanische, die französische und die italienische Sprache, so lässt sich eine Kategorie des Aspekts nur bei den Vergangenheitstempora aufzeigen. Anders formuliert ist der Aspekt häufig au den Vergangenheitsbezug beschränkt. Sie zeigen sich durch die Gegensatzpaare von Pretérito imperfecto vs. Pretérito indefinido oder Pretérito perfecto simple im Spanischen, von Imparfait vs. Passé simple im Französischen und von Imperfetto vs. Passato remoto im Italienischen. Entscheidend ist nun, dass mit den Vergangenheitsformen eigentlich keine unterschiedlichen Zeitstufen ihren Ausdruck finden, sondern dass unterschiedliche Sichtweisen über eine vergangene Handlung oder ein Ereignis (Ereigniszeit E, punto de evento (E)) festgelegt werden.

Der grammatische Aspekt bezieht sich auf die Verwendung bestimmter Verbformen, durch die in der Sprechsituation die verschiedenen zeitlichen Perspektiven dargestellt werden können. Wichtig, aber auch schwierig ist für den deutschen Muttersprachler die Differenzierung zwischen imperfektivem und perfektivem Aspekt, mit anderen Worten die Darstellung einer Handlung als ein abgeschlossenes Ganzes oder als eine sich im Verlauf befindliche Handlung. Imperfektiv ist der Aspekt dann, wenn die durch das Verb bezeichnete Handlung innerhalb der Referenzzeit nicht abgeschlossen wird, und perfektiv, wenn innerhalb der Referenzzeit das Ereignis abgeschlossen wird.

Das Spanische differenziert hierbei auf der Ebene der Vorzeitigkeit, anterioridad, etwa durch die Gegensatzpaare Pretérito perfecto und Pretérito imperfecto. Der lexikalische Aspekt betrifft die interne zeitliche Struktur einer versprachlichten Handlung oder eines versprachlichten Ereignisses. Hier stellt sich dem Sprecher die Frage, ob eine Situation eine zeitliche Ausdehnung hat. – Beispiele:

* Mario se durmió Mario schlief ein; oder aber
* Mario durmió Mario schlief

oder ob die Handlung über einen Endpunkt verfügt. – Beispiel:

* Mario construye una casa Mario baut ein Haus; oder eben
* Mario construye casas Mario baut Häuser.

Ferner ist für den Sprecher die Frage zu beantworten, ob grundsätzlich überhaupt etwas geschieht. – Beispiel:

* Mario conoce el camino Mario kennt den Weg; oder
* Mario empuja el carrito Mario schiebt den Wagen.

Mit den Perífrasis verbales kann im Spanischen der Aspekt der Handlung mit verbalen Umschreibungen charakterisiert werden. Die Darstellung des Aspekts erfolgt also auf lexikalischer Ebene. Diese Konstruktionen, bestehend aus Verben der Bewegung, treten in Beziehung zu den infiniten Verbformen, dem Infinitiv, Partizip oder Gerundium, die dadurch ihre ursprüngliche Bedeutung verlieren und die Funktion eines Modalverbs annehmen.

Grundsätzlich ist im Spanischen entscheidend, ob die Handlung oder das Ereignis, ob die Zeitspanne oder der Zeitraum noch eine Beziehung zur Gegenwart des Erzählenden haben oder ob sie abgeschlossen sind. Das Deutsche kennt hierfür prinzipiell zwei temporale Adverbien: vor für den abgeschlossenen Zustand, spanisch hace, und seit für den Zustand des Noch-Geltens, spanisch desde hace, desde, hace ... que. Für einen Handlungsbeginn in der Vergangenheit wird im Spanischen das Pretérito indefinido oder das Pretérito imperfecto eingesetzt, das dazu passende Adverb heißt hace.

Hat nun das Ereignis seinen Beginn in der Vergangenheit, wirkt es aber bis in die Gegenwart hinein, wird im Spanischen eine Gegenwartszeit, das Pretérito perfecto verwendet. Das dazugehörige den Zeitraum bestimmende Wort ist desde von einem Zeitpunkt aus. Ähnlich verhält es sich mit der Betrachtung im Zeitraum zurück, entweder mit desde hace oder hace ... que.

	Mit Zeitpunkt	Bevorzugte Tempora	Mit Zeitraum	Bevorzugte Tempora
seit (Handlung ist nicht abgeschlossen, gilt noch immer, also imperfektiv)	desde oder a partir de Zeitspanne nach einem Zeitpunkt. Anterospektiv (seit + Zeitpunkt).	Pretérito perfecto compuesto	desde hace Zeitspanne von damals an bis jetzt (anterospektiv). – hace ... que Zeitspanne von jetzt zu einem Zeitpunkt zurück (retrospektiv, seit + Zeitraum).	Pretérito perfecto compuesto, Presente
Beispielsätze	Desde entonces no lo he vuelto a ver Seit damals habe ich ihn nicht mehr gesehen. – A partir de enero ha vivido en Barcelona Von Januar an hat sie in Barcelona gelebt.		Vivimos en Chile desde hace dos años Wir leben in Chile seit zwei Jahren (anterospektiv). – Hace un año que estudio filosofia Seit einem Jahr studiere ich Philosophie (retrospektiv).
vor; bevor (Handlung ist abgeschlossen, also perfektiv)	antes de Zeitspanne mit Bezug auf ein anderes Ereignis. Zwei Ereignisse stehen in Wechselwirkung (vor + Zeitpunkt).	Pretérito indefinido oder imperfecto	hace Zeitspanne von jetzt an. Retrospektiv (vor jetzt + Zeitraum) oder anterospektiv (nach damals + Zeitraum)	Pretérito indefinido, Pretérito imperfecto
Beispielsätze	Siempre voy a comer antes de las siete Ich esse immer vor sieben Uhr.		Compré la casa hace una semana Ich kaufte das Haus vor einer Woche. – Estudié filosofia hace un año Seit einem Jahr studierte ich Philosophie (anterospektiv, perfektiv). – Hace un año que estudié filosofia Vor einem Jahr studierte ich Philosophie (retrospektiv, perfektiv).

Im Pretérito indefinido stehen einmalige, perfektiv punktuelle Handlungen in der Vergangenheit (siehe hierzu Aorist und Aktionsart). Es hat im Deutschen keine Entsprechung und wird bei einer Übersetzung mit dem Präteritum wiedergegeben. Erst anhand einer Zeitbestimmung innerhalb des Satzes lässt sich ersehen, welche Form gewählt wurde; es gibt also klare Regeln hinsichtlich der unterschiedlichen Verwendung dieser Zeiten. Die Haltung des Sprechers, der Betrachtungszeitpunkt zu den exakten zeitlichen Strukturen nennt man Aspekt bzw. Aktionsart von Handlungen oder Ereignissen und bestimmt damit den imperfektiven oder perfektiven Aspekt.

Vergleicht man das Pretérito indefinido mit dem Pretérito imperfecto, so zeigt sich, dass beide Zeiten die Aspekte entweder als abgeschlossene Handlungen oder Ereignisse in der Vergangenheit ausdrücken oder nicht. Anders gesagt, es sind Formen, die die Perfektivität in der Vergangenheit oder die Imperfektivität in der Vergangenheit auszudrücken in der Lage sind.

Für Geschehen und Vorgänge, die einmal passierten – dabei ist der Zeitpunkt für den Sprecher abgeschlossen und idealerweise bestimmbar, aber zeitlich nicht deutlich begrenzt –, oder bei Geschehnissen, die auch mehr als einmal stattgefunden haben, aber ebenfalls als abgeschlossen anzusehen sind, wird das Pretérito imperfecto eingesetzt. Im Imperfecto werden Zustände erzählt (z. B. Panoramabeschreibungen, Wettererscheinungen, Landschaften, Eigenschaften von Gegenständen, aber auch Personen) und Situationsschilderungen sowie Hintergrundsbeschreibungen geliefert. Sollte zu einer neuen Handlung in der Vergangenheit die bereits laufende Handlung oder ein weiteres parallel verlaufendes Ereignis hinzutreten, wird auch diese Zeitform gewählt. Aber wenn eine Handlung oder Ereignis, das im Gange war, von einem anderen einsetzenden Handlung tangiert wird, steht die einsetzende Handlung im Indefinido. Das noch andauernde Ereignis steht weiterhin im Imperfecto. – Beispiel:

• María hacía un jersey de punto cuando llegué a casa Maria strickte einen Pullover, als ich nach Hause kam.

Im Spanischen findet der Aspekt seinen isolierten Ausdruck in dem Gegensatzpaar Pretérito indefinido versus Pretérito imperfecto, dabei fällt morphologisch das Tempusmorphem mit dem Aspektmorphem zusammen. Das Indefinido bezeichnet ein Ereignis oder eine Handlung, die in der Vergangenheit beendet wurde (perfektiver Aspekt). Dem Imperfecto hingegen fehlt diese Bestimmung (imperfektiver Aspekt), hier vermag das Ereignis- oder Handlungsende offenbleiben. Relativ zum Ereignisende des Fertigstellens eines Pullovers (hacía) sind das Ankommen nach Hause (llegué) und seine Implikationen nicht beendet. – Beispiel:

* Cuando llegué, mi esposa ya se había ido Als ich ankam, war meine Ehefrau schon weg.

Das Verb llegar steht in der Zeitform des Indefinido llegué, der Fortgang der Handlung dann im Imperfecto había ido. Hinsichtlich des Aspektes beschreibt das Verb llegué im Indefinido ein beendetes Ereignis (perfektiver Aspekt), mit había ido dem Imperfecto hingegen bleibt die Bestimmung (imperfektiver Aspekt) offen.

Die „Zeitmarker“ für die Verwendung des Pretérito indefinido oder des Perfecto simple sind die folgenden Wörter: ayer, anteayer, el lunes, el martes, hace un año, el otro día, ese/aquel día, el domingo, hace un rato, la semana pasada, el mes pasado, el año pasado. Also bei allen Temporalbestimmungen mit pasado bzw. pasada wird das Indefinido verwendet. – Beispiel:

* Ayer María se compró un coche Gestern kaufte sich Maria einen Wagen.

Das Indefinido sowie das Imperfecto können in einem Text aus stilistischer Sicht miteinander kombiniert werden. So steht dabei der Handlungshintergrund, die Rahmenhandlung im Imperfecto. Die die Zeitfom einleitenden Wörter hierzu, etwa mientras, porque, siempre, stehen dann vor einem im Imperfekt konjugierten Verb, während Wörter wie enseguida, luego, un día, de repente die Veränderung im Ereignisverlauf der Erzählung einleiten, um dann an dieser Stelle mit einem Verb im Indefinido fortzufahren.

Werden keine Zeitangaben in einem sich versprachlichendem Satz benutzt oder aber lässt sich aus dem Kontext eine solche nicht erschließen, wird das Pretérito perfecto genutzt, vor allem dann, wenn die Handlung oder das Ereignis zum Sprecher als noch relativ nah im Bezug auf die Gegenwart empfunden wird. Liegt aber die Handlung oder das Ereignis, über das gesprochen wird, schon längst oder länger zurück oder ist es für den Sprecher schon Teil einer ferneren Vergangenheit, nutzt man das Indefinido. Wenn nun aber über zwei oder mehrere Geschehen erzählt wird, die sich zur gleichen Zeit in einer Vergangenheit abspielten, wird das Imperfecto verwendet, um das noch andauernde Ereignis, die Rahmenhandlung, zu beschreiben, während man das Indefinido für jede neu eintretende Handlung verwendet. Anders gesagt, beginnt ein Erzähler im Indefinido. so wird der Inhalt seines Erzählten meist nicht weiter ausgeführt, anders beim einleitenden Imperfecto. hier folgen häufig ausführlichere Erläuterungen zum Gegenstand seines Gesagten.

Also: Bei abgeschlossenen Situationen oder Handlungen in der Vergangenheit, wobei die Häufigkeit keine Rolle spielt, oder auch bei nacheinander ablaufenden Handlungen in der Vergangenheit wird das Pretérito indefinido eingesetzt. Es stellt eine typische Zeit zum Erzählen, das tiempo narrativo, dar. – Beispiel:

* Nuestro amigo salía de su casa, cuando le asaltaron unos ladrones. Unser Freund verließ sein Haus, als ihn Räuber überfielen. Dabei steht das Verb „salir“ im Imperfecto und das Verb „asaltar“ im Indefinido.

Pretérito anterior

Im Pretérito anterior de indicativo wird eine Handlung bezeichnet, die unmittelbar vor dem Einsetzen einer anderen Handlung oder eines anderen Ereignisses zum Abschluss kam. Bei mehr als zwei aufeinander folgenden Handlungen steht das berichtete Geschehen nicht mehr im Pretérito anterior, sondern alle Handlungen werden in das Pretérito indefinido gesetzt. Es ist eine zusammengesetzte Zeit, eine forma compuesta.

Diese Vergangenheitsform wird zumeist nur noch in der literarischen Sprache verwendet. Vielfach wird sie in der Umgangssprache durch das Pretérito pluscuamperfecto ersetzt. Hier fehlt aber die Unmittelbarkeit der aufeinanderfolgenden Ereignisse.

Folgende Wörter leiten häufig das Pretérito anterior ein: apenas, así que, cuando, en cuanto, luego que, no bien, tan pronto como und una vez que. – Beispiel:

* Después de que la médica de urgencia hubo llegado al lugar del hecho, llegó la ambulancia Nachdem die Notärztin (unmittelbar zuvor) am Tatort eingetroffen war, kam der Rettungswagen.

Pretérito pluscuamperfecto

Im Pretérito pluscuamperfecto de indicativo stehen Handlungen, die gegenüber der sonst verwendeten Vergangenheit vorzeitig sind. Es ist eine zusammengesetzte Zeit. Mit dieser Zeit wird aus aspektueller Sicht einer abgeschlossenen Handlung, die zu einem bestimmten Zeitpunkt in der Vergangenheit geschah, Ausdruck gegeben. In der Terminologie von Hans Reichenbach wäre folgende Struktur gegeben: E – R – H (E < R < S), Ereigniszeit – Referenzpunkt – Sprechzeit.

Sie ist die Zeitform, die am weitesten von der Gegenwart entfernt ist, und steht auf dem Zeitstrahl ganz links außen. Sie bringt zum Ausdruck, dass vorher noch etwas geschehen ist. Diese Zeit erfasst Handlungen oder Ereignisse vor einer anderen oder vor anderen in der Vergangenheit. – Beispiel:

* Había terminado mi operación quirúrgica cuando mi asistente entró. Ich hatte (rückblickend) meinen chirurgischen Eingriff beendet, als mein Assistent hereinkam.

Während das Pretérito pluscuamperfecto die mittelbare Vorzeitigkeit ausdrückt, zeigt das Pretérito anterior im Unterschied die unmittelbare Vorzeitigkeit. Das Pretérito pluscuamperfecto beschreibt ein abgeschlossenes Geschehen aus einem Betrachtungszeitpunkt, der in der Vergangenheit liegt (mittelbare Vorzeitigkeit) und versprachlicht im Allgemeinen ein Ereignis in der Vergangenheit, welches darauffolgend geschieht. Beispiel für die Verbindung mit dem Pretérito indefinido oder Pretérito perfecto simple. – Beispiel:

* Cuando llegó María al final, ya habíamos salido.

Beispiel für die Verbindung mit dem Pretérito imperfecto.

* Ella había escrito el diario cuando era joven.

Futuro próximo

Beim Futuro próximo de indicativo oder Futuro compuesto oder auch dem periphrastischen Futur, futuro perifrastico wird vermittels des Verbs ir, das in der gebildeten Konstruktion die Funktion eines Hilfsverbs einnimmt, und der Präposition a sowie dem Infinitiv des zu verwendenden Verbs unmittelbare, in naher Zukunft oder als geplante Zukunft stattfindende Handlungen beschrieben.

Damit bildet das periphrastische Futur eine gegenwartsnahe Zukünftigkeit ab. Oft wird er in der gesprochenen Alltagssprache fast gänzlich ohne Unterschied zum eigentlichen futuro einsetzt. Die mit dem futuro mögliche Bezeichnung über eine Vermutung entfällt beim futuro próximo. – Beispiel:

* ¿Dónde está Juana? Estará en  el cuarto de baño. Wo ist Juana? Sie wird sein im Badezimmer. Futuro próximo de indicativo

Diese Konstruktion ähnelt der englischen Zukunftsform, dem going-to-Future. presente de ir + infinitivo. – Beispiele:

• Mañana, voy a trabajar Morgen arbeite ich. Mit dieser Formulierung wird eine sehr hohe Wahrscheinlichkeit für das Eintreten des Ereignisses ausgedrückt.

Im Vergleich dazu das Futuro simple. – Beispiele:

* Mañana trabajaré Morgen werde ich arbeiten.
* Hoy voy a ir al teatro Heute werde ich ins Theater gehen./Heute gehe ich ins Theater.

Mit dieser Aussage wird eine geringere Inzidenz bezüglich des Eintretens des Ereignisses angekündigt.

Futuro simple

Das Futuro simple de indicativo drückt Zukunft aus. Es ist eine einfache Zeit. Sie steht für ein unabwendbares Ereignis, ein zukünftiges Geschehen welches nicht von der persönlichen Entscheidung abhängt. In der Umgangssprache wird es häufig durch das Futuro compuesto ersetzt, das durch eine Form von ir + die Präposition a + Infinitiv gebildet wird. In der Terminologie von Hans Reichenbach wäre folgende Struktur gegeben: H – R . E, Sprechzeit – Referenzpunkt . Ereigniszeit. – Beispiele:

* El Señor os dará su espíritu santo. Der Herr euch wird geben seinen Heiligen Geist.
* Voy a viajar a Cuba Ich bin im Begriff nach Kuba reisen. Futuro compuesto o próximo
* Viajaré a Madrid en octubre. Ich werde nach Madrid im Oktober reisen. Futuro simple

Frage nach dem Futur. – Beispiel:

* ¿Qué va a pasar? Oder: Was wird passieren?

Futuro perfecto

Im Futuro perfecto de indicativo stehen Handlungen, die in der Zukunft bereits Vergangenheit sein werden. Es ist eine zusammengesetzte Zeit. Das Futuro Perfecto beschreibt Handlungen oder Tatbestände in der Zukunft, die vor einer anderen Handlung in der Zukunft stattgefunden haben werden.

* Los tres habrán vuelto de Murcia para la próxima semana. Die drei werden vor nächster Woche aus Murcia zurück gekommen sein.
* Los malos espíritus habrán tenido un accidente. Die bösen Geister werden einen Unfall gehabt haben.

In der Terminologie Hans Reichenbachs wäre folgende Struktur gegeben: H – E – R, Sprechzeit – Ereigniszeit – Referenzpunkt oder H . E – R, Sprechzeit . Ereigniszeit – Referenzpunkt bzw. E – H – R, Ereigniszeit – Sprechzeit – Referenzpunkt.

Condicional

→ Hauptartikel: Condicional

Der Condicional entspricht dem deutschen Konditional (Konjunktiv II). Damit werden irreale Sachverhalte ausgedrückt bzw. Bedingungssätze gebildet. Der Condicional I oder Condicional simple de indicativo bezieht sich auf die Gegenwart, der Condicional II oder Condicional perfecto (compuesto) de indicativo auf die Vergangenheit. Der Condicional simple ist eine einfache und der Condicional perfecto eine zusammengesetzte Zeit.

In der Terminologie Hans Reichenbachs wäre folgende Struktur gegeben: R – E – H, Referenzpunkt – Ereigniszeit – Sprechzeit oder R – H – E, Referenzpunkt – Ereigniszeit – Sprechzeit.

Subjuntivo

→ Hauptartikel: Subjuntivo

Der Modus des Subjuntivo (Modo subjuntivo) hat im Deutschen keine Entsprechung. Der Subjuntivo findet sich selten in Hauptsätzen, in den meisten Fällen wird er in Nebensätzen verwendet. In der Alltagssprache kann aus der Reihe der für den Subjuntivo prädestinierten Verben der Subjuntivo häufig dadurch vermieden werden, indem man einen Infinitiv statt eines Nebensatzes plus que folgen lässt. Voraussetzung hierfür aber ist, dass Haupt- und Nebensatz dasselbe Subjekt haben. - Beispiele:

* Prefiero que coma en casa. Ich bevorzuge, dass ich esse im Haus.
* Prefiero comer en casa. Ich bevorzuge es, zu Hause zu essen. Es besteht für bevorzugen und essen dasselbe Subjekt.
* Prefiero que tú comas en casa. Ich bevorzuge es, dass du essest zu Hause. Hier sind die Subjekte in Haupt- und Nebensatz verschieden, deshalb ist der Subjuntivo zwingend.

• • Das Presente de subjuntivo wird in Wunschsätzen verwendet (hier wird es im Deutschen mit Konjunktiv I wiedergegeben), vor allem aber in bestimmten Nebensätzen, für die das einleitende Verb es fordert (bei Gleichzeitigkeit und Nachzeitigkeit).
  • Das Perfecto de subjuntivo nimmt man bei Vorzeitigkeit oder Gleichzeitigkeit,
  • das Imperfecto de subjuntivo bei Gleichzeitigkeit und Nachzeitigkeit.
  • Pluscuamperfecto de subjuntivo (bei Vorzeitigkeit) wird wie das Presente und das Perfecto subjuntivo benutzt, bezieht sich jedoch auf die Vergangenheit. Für diese Zeiten existieren zwei Formen (Endungen), die gleichberechtigt und bedeutungsgleich verwendet werden.
  • Das Futuro imperfecto de subjuntivo wird in der gesprochenen Sprache kaum noch verwendet und ist im Aussterben begriffen. Mit dieser Konstruktion werden unvollendete, aber hypothetisch mögliche, im Allgemeinen auf die Zukunft bezogene Handlungen und Ereignisse in Konditional-, Temporal-, Relativ- oder Adverbialsätzen beschrieben.
  • Das Futuro perfecto de subjuntivo wird noch seltener genutzt, die Anwendungsregeln der imperfekten Form gelten auch bei ihm, nur dass es sich auf eine vollendete Handlung bezieht.

Beim Pretérito indefinido und beim Pretérito anterior gibt es keine Formen für den Subjuntivo.

Zusammenfassung

Der Modus bezieht sich auf die Sichtweise des Sprechers (Proposition (Linguistik)). Indem der Sprecher einen erinnerten Sachverhalt versprachlicht, trifft er auch die Entscheidung, in welchem Ausmaß er gleichzeitig an seinen Gesprächspartner noch weitergehende Informationen (Modalitäten) über seine Vermutungen weitergeben wird, es stellt sich für hin also die Frage nach dem indikativischen oder subjunktivischen Ausdruck des Sachverhalts oder der Handlung.

Das Tempus und auch der Aspekt beziehen sich auf die Handlung selbst. Das Tempus macht die zeitliche Relation des Sprechenden zum versprachlichten Ereignis kenntlich, der Aspekt wiederum beschreibt, auf welche Art und Weise sich die Handlung vollzieht (beginnt die Handlung oder steht sie am Ende, gibt es wiederholende Handlungen usw.).

Formen: Einfache Zeiten und Modi im Aktiv

Erste Konjugation (auf -ar: amar lieben)

Lateinisch: amare, amo, amavi, amatum —.

Unpersönliche Formen	(Mask. Sing., Fem. Sing., Mask. Pl., Fem. Pl.)
Infinitivo	amar
Gerundio	amando
Participio	amado (amado, amada, amados, amadas)
Indicativo	yo	tú/ vos/ usted	él	nosotros	vosotros/ ustedes	ellos
Presente	amo	amas/ amás/ ama	ama	amamos	amáis/ aman	aman
Pretérito imperfecto	amaba	amabas/ amaba	amaba	amábamos	amabais/ amaban	amaban
Pretérito perfecto simple (Pretérito indefinido)	amé	amaste/ amó	amó	amamos	amasteis/ amaron	amaron
Futuro simple (Futuro imperfecto)	amaré	amarás/ amará	amará	amaremos	amaréis/ amarán	amarán
Condicional (Condicional simple oder Pospretérito)	yo	tú/ vos/ usted	él	nosotros	vosotros/ ustedes	ellos
	amaría	amarías/ amaría	amaría	amaríamos	amaríais/amarían	amarían
Subjuntivo	yo	tú/ vos/ usted	él	nosotros	vosotros/ ustedes	ellos
Presente	ame	ames/ ame	ame	amemos	améis/ amen	amen
Pretérito imperfecto 1	amara	amaras/ amara	amara	amáramos	amarais/ amaran	amaran
Pretérito imperfecto 2	amase	amases/ amase	amase	amásemos	amaseis/ amasen	amasen
Futuro simple (Futuro)	amare	amares/ amare	amare	amáremos	amareis/ amaren	amaren
Imperativo		tú/ vos	usted	nosotros	vosotros	ustedes
bejaht		ama/ amá	ame	amemos	amad	amen
verneint		no ames	no ame	no amemos	no améis	no amen

Zweite Konjugation (auf -er, temer fürchten)

Lateinisch: timere, timeo, timui,—.

Unpersönliche Formen	(Mask. Sing., Fem. Sing., Mask. Pl., Fem. Pl.)
Infinitivo	temer
Gerundio	temiendo
Participio	temido (temido, temida, temidos, temidas)
Indicativo	yo	tú/ vos	él	nosotros	vosotros/ ustedes	ellos
Presente	temo	temes/ temés	teme	tememos	teméis/ temen	temen
Pretérito imperfecto	temía	temías	temía	temíamos	temíais /temían	temían
Pretérito perfecto simple (Pretérito indefinido)	temí	temiste	temió	temimos	temisteis/ temieron	temieron
Futuro	temeré	temerás	temerá	temeremos	temeréis/ temerán	temerán
Condicional	yo	tú/ vos	él	nosotros	vosotros/ ustedes	ellos
	temería	temerías	temería	temeríamos	temeríais/ temerían	temerían
Subjuntivo	yo	tú/ vos	él	nosotros	vosotros/ ustedes	ellos
Presente	tema	temas	tema	temamos	temáis/ teman	teman
Pretérito imperfecto 1	temiera	temieras	temiera	temiéramos	temierais/ temieran	temieran
Pretérito imperfecto 2	temiese	temieses	temiese	temiésemos	temieseis/ temiesen	temiesen
Futuro	temiere	temieres	temiere	temiéremos	temiereis	temieren
Imperativo		tú/ vos	usted	nosotros	vosotros	ustedes
bejaht		teme/ temé	tema	temamos	temed	teman
verneint		no temas	no tema	no temamos	no temáis	no teman

Dritte Konjugation (auf -ir, partir weggehen)

Von Lateinisch: partire, partio, partivi, partitum — (verteilen, austeilen).

unpersönliche Formen	(Mask. Sing., Fem. Sing., Mask. Pl., Fem. Pl.)
Infinitivo	partir
Gerundio	partiendo
Participio	partido (partido, partida, partidos, partidas)
Indicativo	yo	tú/ vos	él	nosotros	vosotros	ellos
Presente	parto	partes/ partís	parte	partimos	partís	parten
Pretérito imperfecto	partía	partías	partía	partíamos	partíais	partían
Pretérito perfecto simple (Pretérito indefinido)	partí	partiste	partió	partimos	partisteis	partieron
Futuro imperfecto	partiré	partirás	partirá	partiremos	partiréis	partirán
Condicional	yo	tú/ vos	él	nosotros	vosotros	ellos
	partiría	partirías	partiría	partiríamos	partiríais	partirían
Subjuntivo	yo	tú/ vos	él	nosotros	vosotros	ellos
Presente	parta	partas	parta	partamos	partáis	partan
Pretérito imperfecto 1	partiera	partieras	partiera	partiéramos	partierais	partieran
Pretérito imperfecto 2	partiese	partieses	partiese	partiésemos	partieseis	partiesen
Futuro	partiere	partieres	partiere	partiéremos	partiereis	partieren
Imperativo		tú/ vos	usted	nosotros	vosotros	ustedes
bejaht		parte/ partí	parta	partamos	partid	partan
verneint		no partas	no parta	no partamos	no partáis	no partan

ser (sein)

Lateinisch: esse, sum, es, fui, futurus —, und einige Formen von sedere.

Unpersönliche Formen
Infinitivo	ser
Gerundio	siendo
Participio	sido
Indicativo	yo	tú/ vos/ usted	él	nosotros	vosotros/ ustedes	ellos
Presente	soy	eres/ sos/ es	es	somos	sois/ son	son
Pretérito imperfecto	era	eras/ era	era	éramos	erais/ eran	eran
Pretérito perfecto simple	fui	fuiste/ fue	fue	fuimos	fuisteis/ fueron	fueron
Futuro	seré	serás/ será	será	seremos	seréis/ serán	serán
Condicional	yo	tú/ vos/ usted	él	nosotros	vosotros/ ustedes	ellos
	sería	serías/ sería	sería	seríamos	seríais/ serían	serían
Subjuntivo	yo	tú/ vos/ usted	él	nosotros	vosotros/ ustedes	ellos
Presente	sea	seas/ sea	sea	seamos	seáis/ sean	sean
Pretérito imperfecto 1	fuera	fueras/ fuera	fuera	fuéramos	fuerais/ fueran	fueran
Pretérito imperfecto 2	fuese	fueses/ fuese	fuese	fuésemos	fueseis/ fuesen	fuesen
Futuro	fuere	fueres/ fuere	fuere	fuéremos	fuereis	fueren
Imperativo		tú/ vos	usted	nosotros	vosotros	ustedes
bejaht		sé	sea	seamos	sed	sean
verneint		no seas	no sea	no seamos	no seáis	no sean

haber (haben als Hilfsverb)

Lateinisch: habere, habeo, habui, habitum —. Das Hilfsverb „haber“ ist ein Beispiel für den Prozess der Grammatikalisierung eines Wortes, bei dem die lexikalische Bedeutung einer sprachlichen Einheit zugunsten einer rein grammatischen Funktion verschwindet. Aus dem ursprünglich Lexem (zu lateinisch habēre, haben besitzen, innehaben), also einem Morphem mit lexikalischer Bedeutung, wird ein Grammem, ein Morphem mit grammatischer Bedeutung. Im speziellen Fall ein Flexionshilfsverb.

Hilfsverben, verbos auxiliares, dienen zur Bildung der zusammengesetzten Zeiten, aber auch des Passivs. Man kennt im Spanischen deren drei: haber, ser und estar. Sie zählen zu den Synsemantika also Wörter beziehungsweise Wortarten, die keine lexikalische Bedeutung aufweisen, sondern in einem Satz eine rein grammatische Funktion haben.

Unpersönliche Formen	(Mask. Sing., Fem. Sing., Mask. Pl., Fem. Pl.)
Infinitivo	haber
Gerundio	habiendo
Participio	habido (habido, habida, habidos, habidas)
Indicativo	yo	tú/ vos	él	nosotros	vosotros	ellos
Presente	he	has	ha	hemos	habéis	han
Pretérito imperfecto	había	habías	había	habíamos	habíais	habían
Pretérito perfecto simple	hube	hubiste	hubo	hubimos	hubisteis	hubieron
Futuro	habré	habrás	habrá	habremos	habréis	habrán
Condicional	yo	tú	él	nosotros	vosotros	ellos
	habría	habrías	habría	habríamos	habríais	habrían
Subjuntivo	yo	tú/ vos	él	nosotros	vosotros	ellos
Presente	haya	hayas	haya	hayamos	hayáis	hayan
Pretérito imperfecto 1	hubiera	hubieras	hubiera	hubiéramos	hubierais	hubieran
Pretérito imperfecto 2	hubiese	hubieses	hubiese	hubiésemos	hubieseis	hubiesen
Futuro	hubiere	hubieres	hubiere	hubiéremos	hubiereis	hubieren
Imperativo		tú/ vos	usted	nosotros	vosotros	ustedes
bejaht		he	haya	hayamos	habed	hayan
verneint		no hayas	no haya	no hayamos	no hayáis	no hayan

ir (gehen; werden als Hilfsverb)

Ir wird in einer der häufigsten Umschreibungen des Spanischen verwendet: ir + a + Infinitiv (zusammengesetztes Futur) und stammt vom lat. ire, eo, ii (oder ivi), itum ab, hat aber auch einige Formen von vadere und esse übernommen.

Unpersönliche Formen
Infinitivo	ir
Gerundio	yendo
Participio	ido
Indicativo	yo	tú/ vos	él	nosotros	vosotros	ellos
Presente	voy	vas	va	vamos	vais	van
Pretérito imperfecto	iba	ibas	iba	íbamos	ibais	iban
Pretérito perfecto simple	fui	fuiste	fue	fuimos	fuisteis	fueron
Futuro	iré	irás	irá	iremos	iréis	irán
Condicional	yo	tú/ vos	él	nosotros	vosotros	ellos
	iría	irías	iría	iríamos	iríais	irían
Subjuntivo	yo	tú/ vos	él	nosotros	vosotros	ellos
Presente	vaya	vayas	vaya	vayamos	vayáis	vayan
Pretérito imperfecto 1	fuera	fueras	fuera	fuéramos	fuerais	fueran
Pretérito imperfecto 2	fuese	fueses	fuese	fuésemos	fueseis	fuesen
Futuro	fuere	fueres	fuere	fuéremos	fuereis	fueren
Imperativo		tú/ vos	usted	nosotros	vosotros	ustedes
Bejaht		ve†/ andá	vaya	vamos	id††	vayan
Verneint		no vayas	no vaya	no vamos/ no vayamos	no vayáis	no vayan

• † Umgangssprachliche und dialektale Form ves.
• †† Die 2. Pers. Pl. von irse ist idos.

Diphthongierung

Im Presente diphthongiert das -e- bzw. das -o- aus dem Wortstock einiger Verben in allen Singularformen sowie in der 3. Person Plural (also in den Positionen, in denen die Vokale betont sind) zu -ie- bzw. -ue-. – Beispiele:

• comenzar (beginnen): comienzo, comienzas, comienza, comenzamos, comenzáis, comienzan
• dormir (schlafen): duermo, duermes, duerme, dormimos, dormís, duermen

Ähnlich wie dormir wird jugar (spielen) konjugiert, das als einziges Verb in bestimmten Formen ein u in ein ue verwandelt (z. B. juego). Eine ähnliche Gruppenunregelmäßigkeit stellen Verben dar, deren e zum i wird, zum Beispiel pedir (verlangen): pido, pides, pide, pedimos, pedís, piden.

Ein Beispiel für die Konjugation in der spanischen Sprache: "Correr" (bedeutet "laufen", regelmäßige e-Konjugation). Die Spalten stehen für die Zeiten: Vergangenheit, Pretérito perfecto de indicativo, Gegenwart, Presente simple de indicativo und Zukunft, Futuro simple de indicativo. Die Zeilen geben Auskunft über Person und Zahl: 1. Person Singular, 2. Singular, 3. Singular, 1. Plural, 2. Person Plural und 3. Person Plural.

Unregelmäßige Verben

Die meisten unregelmäßigen Verben, verbo irregular unterscheiden sich von den regelmäßigen, verbo regular in der 1. Person Singular des Presente sowie in allen Indefinido-, Futuro- (und davon abgeleitet Condicional-) und Presente-de-Subjuntivo-Formen, während es nur zwei (mit ser drei) Verben gibt, die das Imperfecto unregelmäßig bilden.

Infinitiv	Presente	Imperfecto	Indefinido	Futuro simple	Pres. de Subjuntivo
andar	ando, andas,…	regelmäßig	anduve, -iste, -o, -imos, -isteis, -ieron	andaré, -ás,…	ande, andes,…
caer	caigo, caes, cae, …	regelm.	caí, caíste, cayó, caímos, caísteis, cayeron	caeré, -ás, …	caiga, -as,…
decir	digo, dices, dice, decimos, decís, dicen	regelm.	dije, -iste, -o, -imos, -isteis, -eron	diré, -ás,…	diga, -as,…
dar	doy, das, da, damos, dais, dan	regelm.	di, diste, dio, dimos, disteis, dieron	daré, -ás,…	dé, des, dé, demos, deis, den
estar	estoy, estás, está, estamos, estáis, están	regelm.	estuve, -iste,…	estaré, -ás,…	esté, estés, esté, estemos, estéis, estén
hacer	hago, haces,…	regelm.	hice, -iste, hizo, hicimos, -isteis, -ieron	haré, -ás,…	haga, -as,…
poder	puedo, puedes, puede, podemos, podéis, pueden	regelm.	pude, -iste,…	podré, -ás,…	pueda, -as,…
poner	pongo, pones, pone,…	regelm.	puse, -iste,…	pondré, -ás,…	ponga, -as,…
querer	quiero, quieres, quiere, queremos, queréis, quieren	regelm.	quise, -iste,…	querré, -ás,…	quiera, -as,…
saber	sé, sabes, sabe,…	regelm.	supe, -iste,…	sabré, -ás,…	sepa, -as,…
salir	salgo, sales, sale,…	regelm.	salí, -iste,…	saldré, -ás,…	salga, -as,…
tener	tengo, tienes, tiene, tenemos, tenéis, tienen	regelm.	tuve, -iste,…,-ieron	tendré, -ás,…	tenga, -as…
traer	traigo, traes, trae,…	regelm.	traje, -iste, -o, -imos. -isteis, -eron	traeré, -ás,…	traiga, -as,…
venir	vengo, vienes, viene, venimos, venís, vienen	regelm.	vine, -iste,…	vendré, -ás,…	venga, -as,…
ver	veo, ves, ve, vemos, veis, ven	veía, veías,…	vi, -iste,…	veré, -ás,…	vea, veas,…

Formen: Zusammengesetzte Zeiten und Modi im Aktiv

In jedem Modus gibt es zu jeder einfachen Zeit eine zusammengesetzte Zeit. Sie wird aus der einfachen Zeit des Hilfsverbs haber und dem Partizip Perfekt, Participio de pretérito o pasivo, des konjugierten Verbs gebildet und drückt gegenüber der einfachen Zeit eine Vorzeitigkeit aus.

Einfache Zeit	Zusammengesetzte Zeit	Bildung der zusammengesetzten Zeit	Beispiel für die einfache Zeit (3.Pers.Sg.)	Beispiel für die zusammengesetzte Zeit (3.Pers.Sg.)
presente	perfecto	presente von haber + participio	habla	ha hablado
imperfecto	pluscuamperfecto	imperfecto von haber + participio	hablaba	había hablado
indefinido	pretérito anterior	indefinido von haber + participio	habló	hubo hablado
futuro simple	futuro perfecto	futuro simple von haber + participio	hablará	habrá hablado
condicional simple	condicional perfecto	condicional simple von haber + participio	hablaría	habría hablado
presente de subjuntivo	perfecto de subjuntivo	presente de subjuntivo von haber + participio	hable	haya hablado
imperfecto de subjuntivo	pluscuamperfecto de subjuntivo	imperfecto de subjuntivo von haber + participio	hablara/hablase	hubiera/hubiese hablado

Das Passiv

Das Passiv (Leideform), voz pasiva, ist eine der Diathesen. Die Diathese (Handlungsrichtung) ist eine Kategorie des Verbs (auch als Verbgeschlecht oder Genus verbi bezeichnet). Die meisten transitiven Verben die sich von einem direkten Objekt begleiten lassen, können eine passivische Form bilden. Um das direkte Objekt in den Satzvordergrund zu setzen, rückt man es an den Satzanfang und verdoppelt das direkte Objekt durch ein Akkusativpronomen. Seine satzsemantische Grundfunktion ist ähnlich dem deutschen Passiv. So beschreibt bzw. betont das spanische Passiv ein vom Handlungsträger abgewandtes verbales Ereignis. Damit wird es geschehensorientiert, und es unterscheidet sich darin vom Aktiv. – Beispiele:

* La mujer lee un ensayo. Presente de indicativo, Voz activa Die Frau liest ein Essay.
* El ensayo es leído por la mujer. Presente de indicativo, Voz pasiva Das Essay wurde gelesen von der Frau.
* Juana compró el coche. Pretérito indefinido de indicatico, Voz activa Juana schon kaufte das Auto.
* El coche fue comprado por Juana. Pretérito indefinido de indicatico, Voz pasiva Das Auto war schon gekauft worden von Juana.

Genauso wie für das Aktiv (Tätigkeitsform), voz activa, kann auch das Passiv in sämtliche Zeitformen, tiempos gramaticales, gesetzt werden. Gleiches gilt auch für die drei verschiedenen Modi eines Verbs, den Indicativo, den Subjuntivo und den Imperativo in den unterschiedlichen Tempora.

Es wurde viel darüber diskutiert, ob im Spanischen, anders als im Deutschen, überhaupt ein Passiv existierte, da es in einzelnen Fällen (etwa bei bestimmten Tempora) keine speziellen alltagsverwendeten Formen besitzt, sondern durch Umschreibung und analytisch, d. h. zusammengesetzt, gebildet wird. Dabei zeigt die Analyse der unterschiedlichsten Textkorpora, dass das voz pasiva vermehrt in der Schriftsprache und dort durchaus häufig gebräuchlich ist. – Beispiele:

* Vosotros habéis sido radiados. Ihr seid bestrahlt worden. Vorgangspassiv

Stellt ein grammatikalisch korrekte Form dar, die aber im alltäglichen Sprachgebrauch eher ungewöhnlich ist und zugunsten anderer Konstruktionen ausgetauscht wird.

* Os han radiados. Euch sie haben bestrahlt.
* Se os radió. Man euch hat schon bestrahlt.

Obgleich manche passivischen Sätze nicht in der Alltagssprache oder manche nur in der Schriftsprache ihre Anwendung finden, bedeutet das eben nicht, dass passivische Konstruktionen, voces pasivas, nicht verwendet werden. So können bestimmte Sachverhalte in einer aktivischen Konstruktion, voz activa, nicht immer elegant wiedergegeben werden. Ist etwa der Handelnde einer zu versprachlichenden Situation nicht bekannt oder werden zwei Objekte, ein direktes Objekt und ein indirektes Objekt mit angehängtem „a“, verwendet, ist die passivische Konstruktion häufig die eloquentere Form. – Beispiele:

* Los vecinos no entregarán a conductor a la policía (voz activa).
* El conductor no será entregado a la policía por los vecinos (voz pasiva genauer pasiva con ser).
* El artesano abre la puerta (voz activa). La puerta es abierta por el artesano (voz pasiva genauer pasiva con ser).

Traditionell unterscheidet man im Spanischen zwei Arten von Passivbildung: analytisches und synthetisches Passiv.

Analytisches Passiv

Es wird mit dem konjugierten Hilfsverb ser oder estar (deutsch „sein“ oder „werden bzw. werden sein“) und dem participio pasado oder perfecto oder pasivo des entsprechenden Verbs gebildet. Die Nennung des Urhebers der Handlung ist nicht unbedingt nötig, wenn er jedoch erscheint, dann in Verbindung mit der Präposition „por“ oder seltener mit „de“. – Beispiel:

* Pedro comió las peras. Pedro aß die Birnen (Aktiv); oder
* Las peras fueron comidas por Pedro. Die Birnen wurden von Pedro gegessen (Passiv genauer pasiva con ser).

Das analytische Passiv, pasiva de analítica, unterteilt sich wiederum in Vorgangspassiv und Zustandspassiv.

• das Vorgangspassiv, pasiva con ser wird genutzt um Vorgänge, Prozesse und prozesshafte Ereignisse auszudrücken;
• das Zustandspassiv, pasiva con estar wird benötigt um das Ergebnis einer Handlung, Tatbestandes oder eines Zustandes auszudrücken.

Während also das Vorgangspassiv, pasiva con ser eine Handlung oder einen Tatbestand beschreibt die von einer beschriebenen Person oder einem Gegenstand ihren Ausgang nimmt, wird bei dem Zustandspassiv, pasiva con estar das Ergebnis einer Handlung versprachlicht. Das Vorgangssassiv wird mit dem Kopulaverb ser und dem participio pasado des entsprechenden Verbs gebildet. Tritt das Vorgangspassiv in eine Verbindung mit einem Modalverb, etwa ir a und acabar de wird das Kopulaverb ser im Infinitiv, infinitivo verwendet. Das Zustandspassiv wird mit dem Kopulaverb estar und dem participio pasado des entsprechenden Verbs gebildet. Von der formalen Bildung ähnelt es den deutschen Formen, welche mit dem Hilfsverben sein und werden gebildet werden. Ser entspräche dem deutschen „sein“ und estar dem deutschen „werden“ bzw. „sein werden“. In beiden Fällen richtet sich das Partizip participio sowohl in Genus und Numerus nach dem Subjekt, Kongruenz. Mit anderen Worten, das verwendete Partizip muss mit dem Subjekt in Geschlecht und Zahl übereinstimmen.

Das Vorgangspassiv, pasiva con ser o pasiva de proceso

Zentral ist beim Vorgangspassiv oder Handlungspassiv die Frage: „Was wurde von wem oder wovon in Gang gesetzt, ausgelöst?“. Damit steht nicht das Subjekt des Aktivs, voz activa im Vordergrund, sondern vielmehr die Bedingungen die eine Handlung auslösen oder bewirken können. Das Subjekt des voz activa steht hingegen im Hintergrund und am Ende des Satzes nach einer entsprechenden Präposition, etwa por. Mit dem Vorgangspassiv, pasiva con ser o pasiva de proceso werden, wie die Bezeichnung nahelegt, passivische Vorgänge bei Handlungen und Ereignissen beschrieben. Beim Vorgangspassiv steht das Geschehen im Blickfeld, es bildet etwas Prozessuales, einen Vorgang ab, das direkte Objekt des Aktivsatzes rückt zum Passivsubjekt auf. Der Akteur des Aktivsatzes verschwindet aus der versprachlichten Szene und wird nicht genannt oder mit der Präposition por, seltener de angefügt. – Beispiel:

* María es invitada por Juana. Maria wurde eingeladen von Juana. Presente de indicativo, Voz pasiva con ser
* Las contraventanas fueron cerradas. Die Fensterläden sie wurden geschlossen. Pretérito indefinido de indicatico, Voz pasiva con ser

Das Vorgangspassiv verwendet das Hilfsverb oder Kopulaverb ser und ein veränderliches Partizip participio pasado oder perfecto. – Beispiel:

* Las camas no han sido hechas. Die Betten sind nicht gemacht worden. Pretérito perfecto de indicativo, Voz pasiva con ser
* Los científicos nucleares habían sido radiados. Die Atomforscher sie sind bestrahlt worden. Pretérito perfecto de indicativo, Voz pasiva con ser

Das Zustandspassiv, pasiva con estar o pasiva de estado, hingegen beschreibt Zustände, bei dem die Subjekte einer Handlung oder eines Ereignisses etwas erfahren haben, „erleiden“ mussten, wobei diese Handlung nunmehr abgeschlossen ist. Es steht also nicht das Geschehen im Blickfeld, vielmehr das Ergebnis, das Resultat der Handlungen. Im Deutschen wird diese Form mit dem Hilfsverb „werden“ bzw. „sein werden“ gebildet.

* Las contraventanas están cerradas. Die Fensterläden sie sind geschlossen. Presente de indicativo, Voz pasiva con estar
* Todas las casas están vendidas. Alle der Häuser sie sind verkauft. Presente de indicativo, Voz pasiva con estar
* Todos los libros están vendidos. Alle der Bücher sie sind verkauft. Presente de indicativo, Voz pasiva con estar

Vorgangspassiv (Auswahl), indicativo	ser
Person	Presente	Imperfecto	Indefinido	Perfecto	Pluscuamperfecto	Futuro	Participio pasado oder perfecto
yo	soy (ich werde bestrahlt)	era (ich wurde bestrahlt)	fui (ich wurde schon bestrahlt)	he sido (ich bin bestrahlt worden)	había sido (ich war bestrahlt worden)	seré (ich werde bestrahlt werden)	radiado
tú	eres	eras	fuiste	has sido	habís sido	serás	radiado
él, ella	es	era	fue	ha sido	habías sido	será	radiado
nosotros, nosotras	somos	éramos	fuimos	hemos sido	habíamos sido	seremos	radiado
vosotros, vosotras	sois	erais	fuisteis	habais sido	habíais sido	seréis	radiado
ellos, ellas	son	eran	fueron	han sido	habían sido	serán	radiado

Vorgangspassiv (Auswahl) subjuntivo	ser
Person	Presente	Imperfecto	Perfecto	Pluscuamperfecto	Futuro	Participio pasado oder perfecto
yo	sea (ich werde bestrahlt)	fuera (ich würde bestrahlt)	haya sido (ich sei bestrahlt worden)	hubiera sido (ich wäre bestrahlt worden)	hubiere sido (ich werde bestrahlt werden)	radiado
tú	seas	fueras	hayas sido	hubieras sido	hubieres sido	radiado
él, ella	sea	fuera	haya sido	hubiera sido	hubiere sido	radiado
nosotros, nosotras	seamos	fuéramos	hayamos sido	hubiéramos sido	hubiéremos sido	radiado
vosotros, vosotras	seáis	fuerais	hayáis sido	habierais sido	hubiereis sido	radiado
ellos, ellas	sean	fueran	hayan sido	habieren sido	hubieren sido	radiado

Das Zustandspassiv, pasiva con estar

Das Zustandspassiv beschreibt das Ergebnis einer Handlung oder eines Ereignisses und bezeichnet Zustände. Es beschreibt einen Tatbestand der von einer Person oder einem Gegenstand seinen, mit einem Ergebnis verbundenen, Ausgang nimmt. Die zentrale Frage lautet: „Wie ist der Zustand einer Person oder eines Gegenstandes, nachdem eine Handlung oder Ereignis geschehen oder abgeschlossen ist?“ Das Zustandspassiv, pasiva con estar, verwendet das Hilfsverb oder Kopulaverb estar und ein veränderliches Partizip, participio pasado oder perfecto. – Beispiel:

* Las camas ya están hechas. Die Betten sind bereits gemacht worden. Presente de indicativo, Voz pasiva con estar
* Los pacientes han estado radiados. Die Patienten sie sind bereits bestrahlt worden. Pretérito perfecto de indicativo, voz pasiva con estar

Zustandspassiv (Auswahl) indicativo	estar
Person	Presente	Imperfecto	Indefinido	Perfecto	Pluscuamperfecto	Futuro	Participio pasado oder perfecto
yo	estoy (ich bin bestrahlt)	estaba (ich war bestrahlt)	estuve (ich war schon bestrahlt)	he estado (ich bin bestrahlt gewesen)	había estado (ich war bestrahlt gewesen)	estaré (ich werde bestrahlt sein)	radiado
tú	estás	estabas	estuviste	has estado	habías estado	estarás	radiado
él, ella	está	estaba	estuvo	ha estado	había estado	estará	radiado
nosotros, nosotras	estamos	estábamos	estuvimos	hemos estado	habíamos estado	estaremos	radiado
vosotros, vosotras	estáis	estabais	estuvisteis	habais estado	habíais estado	estaréis	radiado
ellos, ellas	están	estaban	estuvieron	han estado	habían estado	estarán	radiado

Zustandspassiv (Auswahl) subjuntivo	estar
Person	Presente	Imperfecto	Perfecto	Pluscuamperfecto	Futuro	Participio pasado oder perfecto
yo	esté (ich sei bestrahlt)	estuviera (ich wäre bestrahlt)	haya estado (ich sei bestrahlt gewesen)	hubiera estado (ich wäre bestrahlt gewesen)	hubiere estado (ich wäre bestrahlt sein)	radiado
tú	estés	estuvieras	hayas estado	hubieras estado	hubieres estado	radiado
él, ella	esté	estuviera	haya estado	hubiera estado	hubiere estado	radiado
nosotros, nosotras	estemos	estuviéramos	hayamos estado	hubiéramos estado	hubiéremos estado	radiado
vosotros, vosotras	estéis	estestuvierais	hayáis estado	habierais estado	hubiereis estado	radiado
ellos, ellas	estén	estuvieran	hayan estado	habieren estado	hubieren estado	radiado

Synthetisches Passiv

In der alltäglichen gesprochenen Sprache vermeidet man das analytische Passiv zugunsten des synthetischen Passivs, pasiva sintética, bzw. des pasiva refleja. Voraussetzung für eine solche Konstruktion wäre, dass das Subjekt des Satzes keine Person ist. (Oder um es zu präzisieren: Wenn es belebt ist, muss es in der Anzahl unbestimmt sein, das heißt ohne Artikel stehen. Oder es ist eben unbelebt.) Im Grunde handelt es sich um eine reflexive Aktivform, ähnlich der deutschen Formulierung Das Auto fährt sich gut.

* En algunas familias de la Bosnia no se come la carne de cerdo. In einigen Familien Bosniens nicht man ist Schweinefleisch.

Diese passivische spanische Konstruktion gestaltet sich normalerweise durch das Pronomen se und die dritte Person Singular oder Plural eines transitiven Verbs und ein Substantiv. Damit ist immer ein Subjekt vorhanden. Das Verb muss, mit wenigen Ausnahmen, transitiv sein (transitiv heißt hier, dass es ein direktes Objekt zu binden vermag).

Es wird mit dem Pronomen se und einem Verb in der dritten Person gebildet; der Urheber wird nicht genannt (im Deutschen oft mit „man“ wiedergegeben). – Beispiele:

* Se vende piso Man verkauft die Wohnung/Die Wohnung wird verkauft, oder
* El piso es vendido por alguien Die Wohnung wird von jemandem verkauft.

Das Reflexivpassiv, pasiva refleja, verwendet das Personalpronomen se und die dritte Person Singular oder Plural des Verbes. – Beispiel:

* Este coche se vende bien Dieses Auto verkauft sich gut.

Das synthetische Passiv ist die häufiger verwendete Form.

Eine weitere Form „passivischer“ Konstruktion wird verwendet, wenn der Verursacher oder auch die Ursache einer Handlung oder eines Ereignisses unbekannt oder unbedeutend sind, es ist die aktivische Form eines unbestimmten Subjekts.

Aktiv mit dem unbestimmten Subjekt, pasiva impersonal: Statt einer echten passivischen Konstruktion steht das Aktiv mit einem unbestimmten Subjekt. – Beispiel:

* Allí están ensanchando el edificio Dort wird das Gebäude erweitert.

Das sich aus dem ursprünglichen Vollverb „haber“ entwickelte „hay“ zu deutsch „es gibt“ kann ebenfalls für passivische Satzbau eingesetzt werden. Das Vollverb „haber“ dient im Übrigen im Spanischen fast ausschließlich als Hilfsverb für die Bildung der zusammensetzten Zeiten. Es stellt eine Formulierungsalternative zu der eigentlich passivischen grammatisch-syntaktischen Satzkonstruktion dar. Das spanische Modalverb „hay que“ zu deutsch „man muss“ wird dazu in Verbindung mit einem Infinitiv als Alternative zum Passiv genutzt. – Beispiel:

* hay + que + infinitive Verbform
* Hay que hacer ejercicio y dormir bien. Man muss gut trainieren und schlafen.

Modalpartikel

Der Terminus „Modalpartikel“ wird im Spanischen (partícula modal) hinsichtlich der Begrifflichkeit weiter gefasst als im Deutschen. In der spanischen Sprache wird er in einigen Fällen als eine Sammelbezeichnung für nicht flektierbare Wörter benutzt.

Hinzu kommt, dass es im Spanischen nur sehr wenige eigentliche Modalpartikeln gibt. Dieser Mangel an lexikalischen Mitteln bedeutet aber nicht, dass die funktionellen Möglichkeiten zur Abtönung bzw. Abschwächung einer Aussage fehlten. Vielmehr greift man hier etwa auf eine veränderte Wortstellung, den (fakultativen) Einsatz des Subjuntivo im Nebensatz, auf eine veränderte Intonation, die Stellung der Adjektive und Pronomen usw. zurück. Hieraus können sich aber komplizierte und weitreichende Übersetzungsprobleme zwischen der deutschen und der spanischen Sprache ergeben.

In der deutschen Sprache sind Modalpartikeln enger definiert, sie werden aber, insbesondere im gesprochenen Deutsch, sehr oft verwendet, so beim „Abschwächen“ der Aussage eines Imperativs. Beispielsweise werden die Modalpartikeln doch und mal eingesetzt, um die Aussage Komm her! in Komm doch mal her! umzuwandeln. Insgesamt kommt den Modalpartikeln im Spanischen eine im Vergleich zur deutschen Sprache geringere Bedeutung zu.

Einige spanische Modalpartikeln sind: pues, pero, pero si, vaya, ya, como que, por cierto.

Wie im Deutschen auch sind die Modalpartikeln polyfunktional.

Orthographie

Die Orthographie ist ein Phänomen der geschriebenen Sprache, die ihrerseits wie die gesprochene Sprache allgemein ein Kulturprodukt ist, dass die Überwindung der Illiteralität zur Voraussetzung hat also der Entwicklung und Anwendung von Schriftzeichen zur Grundlage nimmt. Für alle Zeitformen gilt, dass die Schreibweise an die Grammatik und die damit verbundene Aussprache angepasst wird. – Beispiele:

• c→z: vencer (siegen) – venzo
• g→j: dirigir (lenken) – dirijo
• g→gu: pagar (zahlen) – pagué
• gu→g: distinguir (unterscheiden) – distingo
• gu→gü: aguar (wässern) – agüé
• z→c: cruzar (kreuzen) – cruce
• c→qu: empacar (einpacken) – empaque

Bei Diphthongen im Infinitiv kann die Betonung im presente unterschiedlich sein:

• evacuar (evakuieren): evacuo
• acentuar (akzentuieren): acentúo

Zwischen u und o wird häufig ein y eingefügt:

• construír (erbauen): construyo

Beim Verb oler (riechen) ist, wenn es zu -ue- diphthongiert, ein h am Wortanfang zu setzen:

• oler: huelo

Satzbau im Spanischen

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Ein spanischer Satz, oración, führt grundsätzlich zwei Elemente mit sich: das Subjekt, sujeto, und das Prädikat, predicado. Der Kern des Prädikats ist ein finites Verb. Um dieses Verb können sich weitere Satzglieder schichten, etwa die Prädikativa und adverbiale Bestimmungen, complementos circunstanciales. Die attributiven Bestimmungen, complementos predicativos, wiederum beziehen sich auf das Subjekt oder die Objekte.

Der reguläre Satzbau im Spanischen lautet: Subjekt – Verb (gilt für alle Verbformen) – direktes Objekt (Akkusativ) – indirektes Objekt (Dativ). Diese Wortfolge lässt sich mit gewissen Einschränkungen auch umkehren.

Die wichtigsten Einschränkungen:

• Ein Verb darf nicht nach einem Subjekt und Objekt stehen (niemals die dritte Position oder Stelle einnehmen), und alle Verbformen, die im selben Satz vorkommen, gehören zusammen. Zwischen dem Hilfsverb haber und dem Partizip darf kein anderes Wort eingeschoben werden.
• Einige Faktoren begünstigen eine Subjektinversion (Subjekt nach dem Verb).
• Bei Voranstellung des Objekts ist, von Ausnahmen abgesehen, die Wiederholung beim Verb durch ein Personalpronomen zu beachten.
• Stellung des unbetonten Personalpronomens: Es steht vor der konjugierten Form oder aber ist beim Infinitiv, Gerundium und bejahten Imperativ am Verb angehängt.
• Die Verneinung steht immer vor dem Verb, aber vor den unbetonten Personalpronomen (me, te, nos, os, le, les, lo, la, los, las) und vor dem Reflexivpronomen se.

Alle übrigen Satzteile sind mehr oder weniger frei in ihrer Position. Sie können am Satzanfang oder nach dem Verb oder auch am Satzende stehen. Dies trifft vor allem auf die Adverbien und auf adverbiale Ausdrücke zu. Die Satzadverbien, die sich auf den ganzen Satz beziehen und die Meinung des Sprechers ausdrücken, können ebenfalls am Satzanfang, nach dem Verb oder am Satzende stehen, müssen dann aber durch ein Komma getrennt werden.

Pluralform bei Abkürzungen

Abkürzungen, abreviaturas, bilden ihren Plural durch Verdoppelung der Buchstaben.

Beispiel: C.A. = Comunidad Autónoma → CC.AA. = Comunidades Autónomas.

Beispiele für gebräuchliche Abkürzungen im Plural:

• EEUU – Estados Unidos (Vereinigte Staaten), aber UE – Unión Europea (Europäische Union – Singular)
• JJSS – Juventudes Socialistas (Sozialistische Jugend – Jugendorganisation der PSOE)
• NNGG – Nuevas Generaciones (die Jugendorganisation der Spanischen Volkspartei)

Siehe auch

• Spanische Sprache
• Diccionario de la lengua española de la Real Academia Española
• Real Academia Española
• Diccionario de Autoridades
• spanische Bezeichnungen für geographische Orte
• Vergleich von Spanisch und Portugiesisch
• Wortbetonung in der spanischen Sprache
• Spanisches Alphabet
• Aussprache der spanischen Sprache
• Silbentrennung in der spanischen Sprache
• Ceceo und Seseo
• Mittelspanisch
• Altspanisch
• Asociación para la enseñanza del español como lengua extranjera (ASELE)
• Instituto Cervantes

Literatur

Aktuelle Grammatiken

• Federico Hanssen: Spanische Grammatik auf historischer Grundlage. Niemeyer, Halle/S. 1910.
• Ursula Klenk: Einführung in die Linguistik: Spanisch. Seminar für Romanische Philologie der Georg-August-Universität; GOEDOC, Dokumenten- und Publikationsserver der Georg-August-Universität, Göttingen 2008.
• Antonio Machicao y Priemer: Differentielle Objektmarkierung im Spanischen. Magisterarbeit. Humboldt Universität, Berlin 2010.
• Nikolaus Schpak-Dolt: Einführung in die Morphologie des Spanischen. (= Romanistische Arbeitshefte. Band 44). Walter de Gruyter, 1999, ISBN 3-11-092206-1.
• José Vera-Morales: Spanische Grammatik. 5. Auflage. Oldenbourg, 2008, ISBN 978-3-486-58645-9.
• Esbozo de una nueva gramática de la lengua española, Real Academia Española. Comisión de Gramática. Band 13, Real Academia española, 1973 (Abgekürzt Esbozo, 1973)
• Gramática de la lengua española. Real Academia Española. Espasa-Calpe, Madrid 1931 (abgekürzt Gramática 1931)
• Jacques de Bruyne; Dirko J. Gütschow: Spanische Grammatik. Max Niemeyer Verlag, 2002, ISBN 3-484-50294-0.
• Hans-Georg Beckmann: Neue Spanische Grammatik. dnf-Verlag, Göttingen 1994, ISBN 3-9803483-3-4.
• Wolfgang Halm: Moderne spanische Kurzgrammatik. Max Hueber, München 1987, ISBN 3-19-004020-6.
• Emilio Alarcos Llorach: Gramática de la lengua española. Espasa Calpe, Madrid 1994, ISBN 84-239-7840-0.
• Claudia Moriena, Karen Genschow: Große Lerngrammatik Spanisch: Regeln, Anwendungsbeispiele, Tests; [Niveau A1 – C1]. Hueber Verlag, München 2010, ISBN 978-3-19-104145-8.

Ältere Grammatiken

• José Eusebio Gomez de Mier: Der echte Spanier oder Anweisung zur gründlichen Erlernung der spanischen Sprache, bearbeitet nach der neuesten Aufl. der Grammatik der spanischen Academie von José Eusebio Gomez de Mier (1841). Witt, Hamburg 1841.
• Hipólito San José Giral del Pinor, Raymundo del Pueyo: A new Spanish grammar; or, The elements of the Spanish language. F. Wingrave, London 1814.
• Andrés Bello: Gramática de la lengua castellana destinada al uso de los americanos. Imprenta del Progreso, Santiago de Chile 1847; Edición digital a partir de Obras completas. Tomo Cuarto, 3ªed., Caracas, La Casa de Bello 1995.
• Friedrich Hanssen: Spanische Grammatik auf historischer Grundlage. Max Niemeyer, Halle an Saale 1910.

Didaktisches, Unterricht

• Dee L. Eldredge: Teaching spanish, my way. Xlibris LLC, 2014, ISBN 978-1-4931-2657-6.
• Don Manuel De Torres, L. Hargous: Dufief’s Nature Displayed in Her Mode of Teaching Language to Man. T & G. Palmer, Philadelphia 1811.
• Wolfgang Halm, Carolina Ortiz Blasco: Kontakte spanisch. Ein Grundkurs für Erwachsene. Max Hueber, Ismaning 1997, ISBN 3-19-004060-5.
• Wolfgang Halm, Carolina Ortiz Blasco: Kontakte spanisch. Übungsbuch. Max Hueber, Ismaning 1992, ISBN 3-19-024060-4.
• Wolfgang Halm, Carolina Ortiz Blasco: Kontakte spanisch. Schlüssel. Max Hueber, Ismaning 1992, ISBN 3-19-034060-9.
• Diana Knechtel: Didaktisch-methodischer Umgang mit grammatikalischen Schwierigkeiten im Spanischunterricht. Diplomarbeit. Universität Wien, Wien 2014.
• R. del Río Miguel: Unterrichtsmaterialien Spanisch – Reaktivierung. Unterrichtsmaterialien. Universität Weimar, Wintersemester 2002/2003.
• Donata von Salviati: Didaktische Potenziale von Migrationsliteratur zur Förderung interkultureller Kompetenz im Spanischunterricht. Masterarbeit. Humboldt-Universität Berlin, Berlin 2013.
• Kathrin Sommerfeldt (Hrsg.): Spanisch Methodik. Handbuch für die Sekundarstufe I und II. Cornelsen, Berlin 2012, ISBN 978-3-589-23001-3.
• Raúl Ruiz Cecilia, Juan Ramón Guijarro Ojeda: Análisis contrastivo inglés-español: morfología, funcionalidad y semántica del imperfecto y el pretérito para estudiantes de español lengua extranjera. red ELE, Numero 4, mecd.gob.es
• Karin Weise: Die Darstellung und Vermittlung von präsentischen, präteritalen und futurischen Verbalformen des Portugiesischen, Spanischen, Französischen und Italienischen für deutschsprachige Lernende. Universität Rostock, S. 1–91.
• Jimena Ruiz: Spanische Grammatik für Dummies. Wiley, Weinheim 2015, ISBN 978-3-527-71116-1.
• Anette Endruschat: Glossar linguistischer Fachbegriffe. Examensvorbereitung Sprachbeherrschung Spanisch. Universität Regensburg, 28. August 2008, S. 1–15.

Sonstiges

• Thomas T. Ballmer, Waltraud Brennenstuhl: Deutsche Verben. Eine sprachanalytische Untersuchung des deutschen Verbwortschatzes. (= Ergebnisse und Methoden moderner Sprachwissenschaft. Band 19). Gunter Narr, Tübingen 1986, ISBN 3-87808-319-X.
• Helmut Berschin, Julio Fernández-Sevilla, Josef Felixberger: Die spanische Sprache. Verbreitung, Geschichte, Struktur. 3. Auflage. Georg Olms, Hildesheim/ Zürich/ New York 2005, ISBN 3-487-12814-4.
• Joachim Born, Robert Folger, Christopher F. Laferl, Bernhard Pöll (Hrsg.): Handbuch Spanisch, Sprache, Literatur, Kultur, Geschichte in Spanien und Hispanoamerika. Für Studium, Lehre, Praxis. Erich Schmidt, Berlin 2013, ISBN 978-3-503-13793-0.
• Juan Moreno Burgos: Estatividad y aspecto gramatical. Dissertation. Universität Regensburg, Regensburg 2013.
• Nelson Cartagena, Hans-Martin Gauger: Vergleichende Grammatik Spanisch-Deutsch. (= Duden Sonderreihe Vergleichende Grammatiken). Bibliographisches Institut, Berlin 1989, ISBN 3-411-01987-5.
• Eugenio Coseriu: Das romanische Verbalsystem. (= Tübinger Beiträge zur Linguistik. Band 66). Gunter Narr, Tübingen 1976, ISBN 3-87808-066-2.
• Ulrich Detges: Historische Formenlehre. Altspanisch für Examenskandidaten. Wintersemester 2005/2006, S. 1–7.
• Elena V. Górbova: Acerca del problema del potencial semántico del progresivo en español. Universidad Estatal de San Petersburgo, S. 23–35.
• Klaus Heger: Die Bezeichnung temporal-deiktischer Begriffskategorien im französischen und spanischen Konjugationssystem. Band 104 von Beihefte zur Zeitschrift für romanische Philologie, Walter de Gruyter, Berlin 1963, ISBN 3-11-132800-7.
• Emilio Alarcos Llorach: Estudios de gramática funcional del español. Gredos, Madrid 1980
• Johannes Kubutek: En primer lugar, agradecer - wie sich ’un-grammatische’ Infinitive in die spanische Grammatik schleichen. In: Elisabeth Stark, Roland Schmidt-Riese, Eva Stoll (Hrsg.): Romanische Syntax im Wandel. Gunter Narr Verlag, Tübingen 2007, ISBN 978-3-8233-6368-2, S. 197.
• Maite Maiztegi: El aprendizaje de los verbos de cambio por estudiantes alemanes de ELE. Focalización del problema y sugerencias didácticas. CURSO ACADÉMICO 2008–2009, Universidad Nebrija Madrid
• Michael Metzeltin: Erklärende Grammatik der romanischen Sprachen. (= Praesens Studien Bücher. Band 17). Praesens, Wien 2010, ISBN 978-3-7069-0548-0.
• Reinhard Meyer-Herman: Spanisch. In: Thorsten Roelcke (Hrsg.): Variationstypologie/ Variation Typology. Ein sprachtypologisches Handbuch der europäischen Sprachen in Geschichte und Gegenwart/ A Typological Handbook of European Languages Past an Present. De Gruyter, Berlin/ New York 2003, S. 449–479.
• Bernhard Pöll, Christopher F. Laferl (Hrsg.): Handbuch Spanisch: Sprache, Literatur, Kultur, Geschichte in Spanien und Hispanoamerika; für Studium, Lehre, Praxis. Schmidt, Berlin 2012, ISBN 978-3-503-09875-0, S. 318–324.
• Claus Pusch: Spanische Sprachwissenschaft. Gunter Narr Verlag, Tübingen 2011
• Elena Santillán: Spanische Morphosyntax. Ein Studienbuch zum Lehren, Lernen un Üben. Narr, Tübingen 2015, ISBN 978-3-8233-6980-6.
• Manuel Nuñez de Taboada: Diccionario de la lengua castellana. A Librería Americana, Paris 1831.
• Vanda Vlasatá: Formas no personales del verbo. Diplomarbeit. Masarykovy univerzity, Brno 2007.

Weblinks

• Spanisch. Eine Einführung in die Grammatik. wikibooks
• Real Academia Española, 2014
• Spanische Grammatik (deutsch, spanisch) (private Seite)
• Ausführliche spanische Grammatik
• Kurzgrammatik des Spanischen (34 Seiten, PDF; 153 kB)
• Spanische Grammatik mit Beispielen und Übungen
• The Linguistics of Spanish. Mackenzie, Ian. 1999–2013.
• Estudios de Lingüística del Español (ELiEs). Comité de Redacción Volumen 22 (2005) ISSN 1139-8736

Einzelnachweise

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