Jump to content

ការសិក្សាអំពីការអភិវឌ្ឍ

ពីវិគីភីឌា
(ត្រូវបានបញ្ជូនបន្តពី ការសិក្សាអំពីការអភិវឌ្ឈន៏)
The printable version is no longer supported and may have rendering errors. Please update your browser bookmarks and please use the default browser print function instead.

ការ​សិក្សា​អំពី​ការអភិវឌ្ឍ គឹ​ជា​មែក​ធាង​ពហុមុខវិជ្ជា​មួយ​នៃ​វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។

ការ​សិក្សា​អំពី​ការអភិវឌ្ឍ មាន​បង្រៀន​នៅសកលវិទ្យាល័យ​មួយ​ចំនួន ភាគ​ច្រើន​ជា​ថ្នាក់​បរិញ្ញាបត្រ​ថ្នាក់​ខ្ពស់​ ជា​ជាង​បរិញ្ញាបត្រ។​ មុខវិជ្ចា​នេះ​ចាប់ផ្ដើម​ពេញ​និយម​ចាប់​តាំង​ពី​ទសវត្សិ៍១៩៩០ ហើយ​ត្រូវបាន​យក​មក​បង្រៀន​និង​ស្រាវជ្រាវ​ នៅ​ប្រទេស​លោក​ទី​៣ ដែលមាន​ប្រវត្ដិពី​ការដាក់​អនានិគម​ ដូចជា​ចក្រភព​អង់គ្លេស ដែល​ជាប្រភព​នៃ​មុខវិជ្ចា​នេះ។[]

សិស្ស​នៃ​មុខវិជ្ចា​នេះតែង​ជ្រើស​រើស​អាជីព​នៅ​អង្គការ​អន្តរជាតិ​ ដូចជាអង្គការ​សហប្រជាជាតិ​​ រឺ​ក៏ ធនាគារពិភពលោក, អង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាល,​ សហគ្រាស​ពិគ្រោះ​យោបល់​លើ​ការ​អភិវឌ្ឍឯកជន, និងមជ្ឈមណ្ឌល​ស្រាវជ្រាវ​។​

អង្គការ​វិជ្ចាជីវៈ​

ទូ​ទាំង​ពិភពលោក​ ចំនួន​នៃ​​អង្គការ​វិជ្ជចាជីវៈ​របស់ការ​សិក្សា​អំពី​ការអភិវឌ្ឍមាននៅ​​:[]

អង្គការ​មេ​រួម​នៃ​សមាគម​ទាំង​នេះ​ គឺ​​ Inter-regional Coordinating Committee of Development Associations (ICCDA).

នៅ​អង់គ្លេស​និង​អៀកឡង់​, Development Studies Association គឺ​ជា​ប្រភព​ចំបង​នៃ​ពត៌មាន​សំរាប់​ការ​ស្រាវ​ជ្រាវ​លើ​មុខវិជ្ជានេះ​។​ គោលដៅ​របស់អង្គការនេះ​គឺ ដើម្បីភ្ជាប់និងលើក​កំពស់​រាល់​ការងារ​ស្រាវជ្រាវ​អំពី​ការ​អភិវឌ្ឍ។I

មុខវិជ្ជា​នៃ​ការ​សិក្សា​អំពី​ការអភិវឌ្ឍន៏

ការអភិវឌ្ឍ រួមមាន:

ប្រវត្ដិសាស្ត្រ

ការលេច​ឡើង​នៃ​មុខ​វិជ្ជានេះ​ គឺឆ្លើយ​តប​ទៅ​នឹង​កង្វល់​លើទស្សន​សេដ្ឋកិច្ច​នៃប្រទេស​ពិភពលោកទី៣ បន្ទាប់​ពីការដក​អនានិគម។​ ភ្លាមៗ​បន្ទាប់​នៅ​សម័យ​កាល​ក្រោយ​សង្គ្រាម ការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ច​ ដែលជាមែកធាង​នៃ​វិទ្យាសាស្ដ្រសេដ្ឋកិច្ច​ កើត​ឡើង​ពី​ការ​សិក្សា​វិទ្យាសាស្ដ្រសេដ្ឋកិច្ច​អនានិគម​។ នៅ​ទសវត្សិ៍​១៩៦០ សេដ្ឋវិទូ​មួយ​ចំនួន​ គិតថា​ វិទ្យាសាស្ដ្រសេដ្ឋកិច្ច​​តែ​មួយ​ពុំ​អាច​ដោះស្រាយ​លើឥទិ្ធពល​នយោបាយ ការឧបត្ថម្ភលើការអប់រំ​​ទាំងអស់នោះ​ទេ។[] ការ​សិក្សា​អំពី​ការអភិវឌ្ឍន៏បង្កើត​ឡើង​ដើម្បីរួម​ផ្ដុំ​ នយោបាយនិង​វិទ្យាសាស្ដ្រសេដ្ឋកិច្ច។​ តាំង​ពី​ពេល​នោះ​មក មុខវិជ្ជា​នេះ​បានរីកធំធាត់ដល់ថ្ញៃនេះ ដែលបានរួមបញ្ជូល​a variety of social scientific fields.[] ប៉ុន្មាន​ឆ្នាំ​ក្រោយ​នេះ​ ការ​ប្រើ​ប្រាស់​ការ​វិភាគ​សេដ្ឋកិច្ច​នយោបាយបានព្យាយាម​ពន្យល់​អំពី​កត្តា​ដែលជះ​ឥទិ្ធពល​លើ​លទ្ធផល​​នៃ​ការអភិវឌ្ឍន៏​ និងកំនែ​ទំរង់​។ សម័យកាល​នៃ​ការ​អភិវឌ្ឍន៏​ទំនើប​បាន​ចាត់​ទុក​ថា​ចាប់​ផ្ដើម​បន្ទាប់​ពី​សន្ទរកថា​របស់​ Harry S. Truman​ នៅ​ឆ្នាំ​ ១៩៤៩។ នៅ​ពេល​នោះ​ដែរ លោកបានលើក​ប្រទេស​ក្រីក្រ​នៅ​អាមេរិក​ឡាទីន​ និងកន្លែង​ដទៃ​ទៀត​ថា​ "ជា​ជំហាន​ដំបូង​នៅ​ក្នុង​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​ មនុស្សជាតិអាច​កាន់​កាប់​ចំនេះ​វិជ្ជា​និងជំនាញ​ក្នុង​ការជួយ​សម្រួល​ភាព​លំបាក​របស់​មនុស្ស​ទាំង​នោះ។".[] យ៉ាង​ណាមិញ​ ការសិក្សាអំពី​ការអភិវឌ្ឍន៍​ក៍​បានយកចិត្ត​ទុកដាក់​អំពី​ការអភិវឌ្ឍន៍របស់​ពួក​ប្រទេស​លោក​ខាងលិចផង​ដែរ។

ថ្មីៗ​នេះ​ ការ​លេច​ឡើង​នូវ​ សន្ដិសុខមនុស្សជាតិ ដែលជា​វិធី​សាស្ដ្រ​ថ្មី​សំរាប់​ដោះស្រាយ​បញ្ហា​ការ​គំរាម​កំហែង​សន្ដិសុខ​ពិភពលោក​ បាននាំ​មក​នូវ​ការទទួល​ស្គាល់លើ​ការ​ទំនាក់ទំនង​រវាង​សន្ដិសុខ​និង​ការអភិវឌ្ឍន៍។ សន្ដិសុខ​មនុស្សជាតិ​ បាន​លើក​ឡើង​ថា នឹង​អាច​ជះ​ឥទ្ធិពល​ដល់​សន្ដិសុខ​សកលលោក​ ហើយ​ថើម​ទាំង​ផល​ប្រយោជ៏របស់​ស្ថានភាព​អភិវឌ្ឍន៍ទាំង​នោះ​ លើស​ពី​នេះ​ទំនាក់ទំនង​រវាង​ការសិក្សាអំពី​សន្ដិសុខមនុស្សជាតិ គឺជា​ឧទាហរណ៍ដ៍ល្អ​មួយ។

ការពិភាក្សា​

មើល​បន្ថែម​

ឯកសារយោង

  1. Kothari, U. (ed), A Radical History of Development Studies: Individuals, Institutions and Ideologies – ប៉ុន្តែ​ត្រូវ​មើល​លើ​ The Journal of Peasant Studies 34/1 (2007) for an alternative view.
  2. "About ICCDA". Archived from the original on 2016-03-03. Retrieved 2014-01-19.
  3. Kothari, U. (ed), A Radical History of Development Studies: Individuals, Institutions and Ideologies
  4. Abbott, Lewis F. (2003) Theories of Industrial Modernization and Enterprise Development: A Review. ISR/Google Books, Second revised edition ISBN 978-0-906321-26-3
  5. Rist, G., The History of Development: From Western Origins to Global Faith

តំណភ្ជាប់ខាងក្រៅ