Lecture à vue

Modèle:Ébauche musique Lire à vue signifie lire une partition de façon immédiate, sans avoir besoin d'y réfléchir (lecture comparable à celle d'un texte dans une langue maîtrisée par le lecteur). Cela ne présuppose pas de l'audition intérieure du lecteur - de sa capacité à se représenter les sons correspondants aux notes et indications lues, mais seulement de sa capacité à identifier (nommer) les notes et indications.

Jouer à vue consiste en interpréter cette partiction sur un instrument, de façon immédiate. La lecture à vue ainsi que la maîtrise de l'instrument sont nécessaires. L'audition intérieure n'est requise que si l'intrument l'exige (instruments non tempérés).

Chanter à vue consiste à chanter la ligne mélodique uniquement grâce à sa partition, c'est-à-dire sans avoir entendu la mélodie au préalable. L'oreille intérieure est alors sollicitée, car se représenter la hauteur du son est nécessaire pour la chanter.

Apprentissage de la lecture à vue et du chant à vue

La lecture à vue n'est conditionnée que par le niveau de solfège du lecture. Il existe plusieurs approches permettant d'associer cette lecture à l'audition intérieure. Elle ne sont pas antagonistes mais complémentaires.

Approche tonale

C'est l'approche la plus courante. Elle consiste en la mémorisation des intervalles correspondant aux échelles connues de l'élève.

Approche intervallique

Cette approche consiste en l'apprentissage et la reconnaissance des différents intervalles, indépendamment de toute échelle.