Relationship Development Intervention - Versionsgeschichte

Crazy1880: Vorlagen-fix (Format)

2022-09-24T08:46:26Z

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	{{~~lückenhaft~~\|\|Es fehlen Informationen, ob und ggf. wo bzw. in welchem Ausmaß sich diese Therapieform seit 2007 etablieren konnte, z.B. durch Verfügbarkeit in Form von Therapeutenschulungen, durch Kassenzulassungen etc. oder ob hierfür neue Studien erforderlich wurden und ob diese durchgeführt wurden oder werden. Damit}}		{{Lückenhaft\|\|Es fehlen Informationen, ob und ggf. wo bzw. in welchem Ausmaß sich diese Therapieform seit 2007 etablieren konnte, z.B. durch Verfügbarkeit in Form von Therapeutenschulungen, durch Kassenzulassungen etc. oder ob hierfür neue Studien erforderlich wurden und ob diese durchgeführt wurden oder werden. Damit}}

	Als '''Relationship Development Intervention''' (kurz RDI) bezeichnet man eine Methode zur Behandlung von [[Autismus]]. Sie wurde von Steven Gutstein in den Jahren 2001 und 2002 entwickelt.<ref name=":0">{{Literatur\|Autor = Nadine Trefzger\|Titel = Alles ausser gewöhnlich: Autismusspektrumstörungen und die Förderung mit dem multimodalen Modell\|Verlag = Books on Demand~~\|Jahr~~ = 2013\|ISBN = ~~9783842392861~~\|Online = {{Google Buch\| BuchID=8XYfAgAAQBAJ\| Seite=331}}~~\|Seiten = 331~~}}</ref> Die Entwicklung von gesunden Kindern wird dabei als Modell herangezogen, um durch Förderung autistischer Kinder verpasste Entwicklungsschritte nachzuholen.<ref name=":0" /> Die Freude an gemeinsamen, geteilten Erlebnissen soll dabei im Vordergrund stehen, wobei angenommen wird, dass zwischenmenschliche Beziehungen motivierend wirken.<ref name=":0" /> Da autistische Kinder zu Beginn jedoch nicht die entsprechende Freude aus Beziehungen ziehen, wird versucht, das Ziel schrittweise zu erreichen.		Als '''Relationship Development Intervention''' (kurz RDI) bezeichnet man eine Methode zur Behandlung von [[Autismus]]. Sie wurde von Steven Gutstein in den Jahren 2001 und 2002 entwickelt.<ref name=":0">{{Literatur \|Autor=Nadine Trefzger \|Titel=Alles ausser gewöhnlich: Autismusspektrumstörungen und die Förderung mit dem multimodalen Modell \|Verlag=Books on Demand \|Datum=2013 \|ISBN=978-3-8423-9286-1 \|Seiten=331 \|Online={{Google Buch \|BuchID=8XYfAgAAQBAJ \|Seite=331}}}}</ref> Die Entwicklung von gesunden Kindern wird dabei als Modell herangezogen, um durch Förderung autistischer Kinder verpasste Entwicklungsschritte nachzuholen.<ref name=":0" /> Die Freude an gemeinsamen, geteilten Erlebnissen soll dabei im Vordergrund stehen, wobei angenommen wird, dass zwischenmenschliche Beziehungen motivierend wirken.<ref name=":0" /> Da autistische Kinder zu Beginn jedoch nicht die entsprechende Freude aus Beziehungen ziehen, wird versucht, das Ziel schrittweise zu erreichen.

	Das RDI besteht aus 6 Schwierigkeitsstufen (Levels), die wiederum jeweils in 4 Schritte unterteilt sind:<ref name=":0" /><ref name=":1">{{Literatur\|Autor = Steven E. Gutstein, Rachelle K. Sheely\|Titel = Relationship Development Intervention with Young Children: Social and Emotional Development Activities for Asperger Syndrome, Autism, PDD, and NDL\|Verlag = Jessica Kingsley Publishers~~\|Jahr~~ = 2002\|ISBN = ~~9781843107149~~\|~~Online~~ = {{Google Buch\| BuchID=GMqQCtICFNwC\| Seite=25}}~~\|Seiten = 25-26~~}}</ref>		Das RDI besteht aus 6 Schwierigkeitsstufen (Levels), die wiederum jeweils in 4 Schritte unterteilt sind:<ref name=":0" /><ref name=":1">{{Literatur \|Autor=Steven E. Gutstein, Rachelle K. Sheely \|Titel=Relationship Development Intervention with Young Children: Social and Emotional Development Activities for Asperger Syndrome, Autism, PDD, and NDL \|Verlag=Jessica Kingsley Publishers \|Datum=2002 \|ISBN=978-1-84310-714-9 \|Seiten=25–26 \|Sprache=en \|Online={{Google Buch \|BuchID=GMqQCtICFNwC \|Seite=25}}}}</ref>
	* Level 1 (Novice): Hier soll das Kind lernen, den Erwachsenen in das Zentrum seiner Aufmerksamkeit zu stellen.		* Level 1 (Novice): Hier soll das Kind lernen, den Erwachsenen in das Zentrum seiner Aufmerksamkeit zu stellen.
	* Level 2 (Apprentice): Die Kinder sollen lernen Verantwortung für die gemeinsame Beziehungsgestaltung zu übernehmen und sollen Freude an Variationen in der Beziehung gewinnen.		* Level 2 (Apprentice): Die Kinder sollen lernen Verantwortung für die gemeinsame Beziehungsgestaltung zu übernehmen und sollen Freude an Variationen in der Beziehung gewinnen.
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	== Wirksamkeitsstudien ==		== Wirksamkeitsstudien ==
	Es gibt eine Wirksamkeitsstudie aus dem Jahr 2007, die die Wirksamkeit von RDI zwar belegen konnte, wobei es jedoch keine Wartekontrollgruppe gab.<ref>{{Literatur\|Autor = S. E. Gutstein, A. F. Burgess, K. Montfort\|Titel = Evaluation of the relationship development intervention program.~~\|Herausgeber =~~ \|Sammelwerk = ~~Autism~~\|Band = 11\|Nummer = 5~~\|Auflage =~~ \|~~Verlag~~ = ~~\|Ort = \|Jahr = 2007~~\|Seiten = ~~397-411~~\|~~ISBN~~ = ~~\|DOI = 10.1177/1362361307079603\|PMID = 17942454~~\|Online = [http://www.developmentaldiscoveries.com/Portals/24/documents/RDI_Evaluation.pdf ~~kostenloses~~ ~~PDF]~~}}</ref>		Es gibt eine Wirksamkeitsstudie aus dem Jahr 2007, die die Wirksamkeit von RDI zwar belegen konnte, wobei es jedoch keine Wartekontrollgruppe gab.<ref>{{Literatur \|Autor=S. E. Gutstein, A. F. Burgess, K. Montfort \|Titel=Evaluation of the relationship development intervention program. \|Sammelwerk=Autism \|Band=11 \|Nummer=5 \|Datum=2007 \|Seiten=397–411 \|Sprache=en \|Online=http://www.developmentaldiscoveries.com/Portals/24/documents/RDI_Evaluation.pdf \|Format=PDF \|KBytes= \|DOI=10.1177/1362361307079603 \|PMID=17942454}}</ref>

	== Einzelnachweise ==		== Einzelnachweise ==

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	== Wirksamkeitsstudien ==		== Wirksamkeitsstudien ==
	Es gibt eine Wirksamkeitsstudie aus dem Jahr 2007, die die Wirksamkeit von RDI zwar belegen konnte, wobei es jedoch keine Wartekontrollgruppe gab.<ref>{{Literatur\|Autor = S. E. Gutstein, A. F. Burgess , K. Montfort\|Titel = Evaluation of the relationship development intervention program.\|Herausgeber = \|Sammelwerk = Autism\|Band = 11\|Nummer = 5\|Auflage = \|Verlag = \|Ort = \|Jahr = 2007\|Seiten = 397-411\|ISBN = \|DOI = 10.1177/1362361307079603\|PMID = 17942454\|Online = [http://www.developmentaldiscoveries.com/Portals/24/documents/RDI_Evaluation.pdf kostenloses PDF]}}</ref>		Es gibt eine Wirksamkeitsstudie aus dem Jahr 2007, die die Wirksamkeit von RDI zwar belegen konnte, wobei es jedoch keine Wartekontrollgruppe gab.<ref>{{Literatur\|Autor = S. E. Gutstein, A. F. Burgess, K. Montfort\|Titel = Evaluation of the relationship development intervention program.\|Herausgeber = \|Sammelwerk = Autism\|Band = 11\|Nummer = 5\|Auflage = \|Verlag = \|Ort = \|Jahr = 2007\|Seiten = 397-411\|ISBN = \|DOI = 10.1177/1362361307079603\|PMID = 17942454\|Online = [http://www.developmentaldiscoveries.com/Portals/24/documents/RDI_Evaluation.pdf kostenloses PDF]}}</ref>

	== Einzelnachweise ==		== Einzelnachweise ==

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	{{lückenhaft\|\|Es fehlen Informationen, ob und ggf. wo bzw. in welchem Ausmaß sich diese Therapieform seit 2007 etablieren konnte, z.B. durch Verfügbarkeit in Form von Therapeutenschulungen, durch Kassenzulassungen etc. oder ob hierfür neue Studien erforderlich wurden und ob diese durchgeführt wurden oder werden. Damit}}		{{lückenhaft\|\|Es fehlen Informationen, ob und ggf. wo bzw. in welchem Ausmaß sich diese Therapieform seit 2007 etablieren konnte, z.B. durch Verfügbarkeit in Form von Therapeutenschulungen, durch Kassenzulassungen etc. oder ob hierfür neue Studien erforderlich wurden und ob diese durchgeführt wurden oder werden. Damit}}

	Als '''~~Relationsship~~ Development Intervention''' (kurz RDI) bezeichnet man eine Methode zur Behandlung von [[Autismus]]. Sie wurde von Steven Gutstein in den Jahren 2001 und 2002 entwickelt.<ref name=":0">{{Literatur\|Autor = Nadine Trefzger\|Titel = Alles ausser gewöhnlich: Autismusspektrumstörungen und die Förderung mit dem multimodalen Modell\|Verlag = Books on Demand\|Jahr = 2013\|ISBN = 9783842392861\|Online = {{Google Buch\| BuchID=8XYfAgAAQBAJ\| Seite=331}}\|Seiten = 331}}</ref> Die Entwicklung von gesunden Kindern wird dabei als Modell herangezogen, um durch Förderung autistischer Kinder verpasste Entwicklungsschritte nachzuholen.<ref name=":0" /> Die Freude an gemeinsamen, geteilten Erlebnissen soll dabei im Vordergrund stehen, wobei angenommen wird, dass zwischenmenschliche Beziehungen motivierend wirken.<ref name=":0" /> Da autistische Kinder zu Beginn jedoch nicht die entsprechende Freude aus Beziehungen ziehen, wird versucht, das Ziel schrittweise zu erreichen.		Als '''Relationship Development Intervention''' (kurz RDI) bezeichnet man eine Methode zur Behandlung von [[Autismus]]. Sie wurde von Steven Gutstein in den Jahren 2001 und 2002 entwickelt.<ref name=":0">{{Literatur\|Autor = Nadine Trefzger\|Titel = Alles ausser gewöhnlich: Autismusspektrumstörungen und die Förderung mit dem multimodalen Modell\|Verlag = Books on Demand\|Jahr = 2013\|ISBN = 9783842392861\|Online = {{Google Buch\| BuchID=8XYfAgAAQBAJ\| Seite=331}}\|Seiten = 331}}</ref> Die Entwicklung von gesunden Kindern wird dabei als Modell herangezogen, um durch Förderung autistischer Kinder verpasste Entwicklungsschritte nachzuholen.<ref name=":0" /> Die Freude an gemeinsamen, geteilten Erlebnissen soll dabei im Vordergrund stehen, wobei angenommen wird, dass zwischenmenschliche Beziehungen motivierend wirken.<ref name=":0" /> Da autistische Kinder zu Beginn jedoch nicht die entsprechende Freude aus Beziehungen ziehen, wird versucht, das Ziel schrittweise zu erreichen.

	Das RDI besteht aus 6 Schwierigkeitsstufen (Levels), die wiederum jeweils in 4 Schritte unterteilt sind:<ref name=":0" /><ref name=":1">{{Literatur\|Autor = Steven E. Gutstein, Rachelle K. Sheely\|Titel = Relationship Development Intervention with Young Children: Social and Emotional Development Activities for Asperger Syndrome, Autism, PDD, and NDL\|Verlag = Jessica Kingsley Publishers\|Jahr = 2002\|ISBN = 9781843107149\|Online = {{Google Buch\| BuchID=GMqQCtICFNwC\| Seite=25}}\|Seiten = 25-26}}</ref>		Das RDI besteht aus 6 Schwierigkeitsstufen (Levels), die wiederum jeweils in 4 Schritte unterteilt sind:<ref name=":0" /><ref name=":1">{{Literatur\|Autor = Steven E. Gutstein, Rachelle K. Sheely\|Titel = Relationship Development Intervention with Young Children: Social and Emotional Development Activities for Asperger Syndrome, Autism, PDD, and NDL\|Verlag = Jessica Kingsley Publishers\|Jahr = 2002\|ISBN = 9781843107149\|Online = {{Google Buch\| BuchID=GMqQCtICFNwC\| Seite=25}}\|Seiten = 25-26}}</ref>

H7: /* Einleitung */

2015-12-20T08:17:34Z

Einleitung

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	{{lückenhaft\|\|Es fehlen Informationen, ob und ggf. wo bzw. in welchem Ausmaß sich diese Therapieform seit 2007 etablieren konnte, z.B. durch Verfügbarkeit in Form von Therapeutenschulungen, durch Kassenzulassungen etc. Damit}}		{{lückenhaft\|\|Es fehlen Informationen, ob und ggf. wo bzw. in welchem Ausmaß sich diese Therapieform seit 2007 etablieren konnte, z.B. durch Verfügbarkeit in Form von Therapeutenschulungen, durch Kassenzulassungen etc. oder ob hierfür neue Studien erforderlich wurden und ob diese durchgeführt wurden oder werden. Damit}}

	Als '''Relationsship Development Intervention''' (kurz RDI) bezeichnet man eine Methode zur Behandlung von [[Autismus]]. Sie wurde von Steven Gutstein in den Jahren 2001 und 2002 entwickelt.<ref name=":0">{{Literatur\|Autor = Nadine Trefzger\|Titel = Alles ausser gewöhnlich: Autismusspektrumstörungen und die Förderung mit dem multimodalen Modell\|Verlag = Books on Demand\|Jahr = 2013\|ISBN = 9783842392861\|Online = {{Google Buch\| BuchID=8XYfAgAAQBAJ\| Seite=331}}\|Seiten = 331}}</ref> Die Entwicklung von gesunden Kindern wird dabei als Modell herangezogen, um durch Förderung autistischer Kinder verpasste Entwicklungsschritte nachzuholen.<ref name=":0" /> Die Freude an gemeinsamen, geteilten Erlebnissen soll dabei im Vordergrund stehen, wobei angenommen wird, dass zwischenmenschliche Beziehungen motivierend wirken.<ref name=":0" /> Da autistische Kinder zu Beginn jedoch nicht die entsprechende Freude aus Beziehungen ziehen, wird versucht, das Ziel schrittweise zu erreichen.		Als '''Relationsship Development Intervention''' (kurz RDI) bezeichnet man eine Methode zur Behandlung von [[Autismus]]. Sie wurde von Steven Gutstein in den Jahren 2001 und 2002 entwickelt.<ref name=":0">{{Literatur\|Autor = Nadine Trefzger\|Titel = Alles ausser gewöhnlich: Autismusspektrumstörungen und die Förderung mit dem multimodalen Modell\|Verlag = Books on Demand\|Jahr = 2013\|ISBN = 9783842392861\|Online = {{Google Buch\| BuchID=8XYfAgAAQBAJ\| Seite=331}}\|Seiten = 331}}</ref> Die Entwicklung von gesunden Kindern wird dabei als Modell herangezogen, um durch Förderung autistischer Kinder verpasste Entwicklungsschritte nachzuholen.<ref name=":0" /> Die Freude an gemeinsamen, geteilten Erlebnissen soll dabei im Vordergrund stehen, wobei angenommen wird, dass zwischenmenschliche Beziehungen motivierend wirken.<ref name=":0" /> Da autistische Kinder zu Beginn jedoch nicht die entsprechende Freude aus Beziehungen ziehen, wird versucht, das Ziel schrittweise zu erreichen.

H7: gerade gesehen, dass der Artikel ja erst fünf Tage alt ist; dann doch eher so

2015-12-20T08:16:37Z

gerade gesehen, dass der Artikel ja erst fünf Tage alt ist; dann doch eher so

← Nächstältere Version		Version vom 20. Dezember 2015, 10:16 Uhr
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		⚫	{{lückenhaft\|\|Es fehlen Informationen, ob und ggf. wo bzw. in welchem Ausmaß sich diese Therapieform seit 2007 etablieren konnte, z.B. durch Verfügbarkeit in Form von Therapeutenschulungen, durch Kassenzulassungen etc. Damit}}
	{{Veraltet
	\| 1= im Abschnitt "Wirksamkeitsstudien"
⚫	\| 2= Es fehlen Informationen, ob und ggf. wo bzw. in welchem Ausmaß sich diese Therapieform etablieren konnte, z.B. durch Verfügbarkeit in Form von Therapeutenschulungen, durch Kassenzulassungen etc. ~~oder ob hierfür neue Studien erforderlich wurden bzw. ob diese durchgeführt wurden oder werden~~
	\| seit= mind. 2007
	}}

	Als '''Relationsship Development Intervention''' (kurz RDI) bezeichnet man eine Methode zur Behandlung von [[Autismus]]. Sie wurde von Steven Gutstein in den Jahren 2001 und 2002 entwickelt.<ref name=":0">{{Literatur\|Autor = Nadine Trefzger\|Titel = Alles ausser gewöhnlich: Autismusspektrumstörungen und die Förderung mit dem multimodalen Modell\|Verlag = Books on Demand\|Jahr = 2013\|ISBN = 9783842392861\|Online = {{Google Buch\| BuchID=8XYfAgAAQBAJ\| Seite=331}}\|Seiten = 331}}</ref> Die Entwicklung von gesunden Kindern wird dabei als Modell herangezogen, um durch Förderung autistischer Kinder verpasste Entwicklungsschritte nachzuholen.<ref name=":0" /> Die Freude an gemeinsamen, geteilten Erlebnissen soll dabei im Vordergrund stehen, wobei angenommen wird, dass zwischenmenschliche Beziehungen motivierend wirken.<ref name=":0" /> Da autistische Kinder zu Beginn jedoch nicht die entsprechende Freude aus Beziehungen ziehen, wird versucht, das Ziel schrittweise zu erreichen.		Als '''Relationsship Development Intervention''' (kurz RDI) bezeichnet man eine Methode zur Behandlung von [[Autismus]]. Sie wurde von Steven Gutstein in den Jahren 2001 und 2002 entwickelt.<ref name=":0">{{Literatur\|Autor = Nadine Trefzger\|Titel = Alles ausser gewöhnlich: Autismusspektrumstörungen und die Förderung mit dem multimodalen Modell\|Verlag = Books on Demand\|Jahr = 2013\|ISBN = 9783842392861\|Online = {{Google Buch\| BuchID=8XYfAgAAQBAJ\| Seite=331}}\|Seiten = 331}}</ref> Die Entwicklung von gesunden Kindern wird dabei als Modell herangezogen, um durch Förderung autistischer Kinder verpasste Entwicklungsschritte nachzuholen.<ref name=":0" /> Die Freude an gemeinsamen, geteilten Erlebnissen soll dabei im Vordergrund stehen, wobei angenommen wird, dass zwischenmenschliche Beziehungen motivierend wirken.<ref name=":0" /> Da autistische Kinder zu Beginn jedoch nicht die entsprechende Freude aus Beziehungen ziehen, wird versucht, das Ziel schrittweise zu erreichen.

H7: besser so

2015-12-20T08:10:20Z

besser so

← Nächstältere Version		Version vom 20. Dezember 2015, 10:10 Uhr
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			{{Veraltet
⚫	~~{{lückenhaft\|~~\|Es fehlen Informationen, ob und ggf. wo bzw. in welchem Ausmaß sich diese Therapieform ~~seit 2007~~ etablieren konnte, z.B. durch Verfügbarkeit in Form von Therapeutenschulungen, durch Kassenzulassungen etc. ~~Damit}}~~
			\| 1= im Abschnitt "Wirksamkeitsstudien"
		⚫	\| 2= Es fehlen Informationen, ob und ggf. wo bzw. in welchem Ausmaß sich diese Therapieform etablieren konnte, z.B. durch Verfügbarkeit in Form von Therapeutenschulungen, durch Kassenzulassungen etc. oder ob hierfür neue Studien erforderlich wurden bzw. ob diese durchgeführt wurden oder werden
			\| seit= mind. 2007
			}}

	Als '''Relationsship Development Intervention''' (kurz RDI) bezeichnet man eine Methode zur Behandlung von [[Autismus]]. Sie wurde von Steven Gutstein in den Jahren 2001 und 2002 entwickelt.<ref name=":0">{{Literatur\|Autor = Nadine Trefzger\|Titel = Alles ausser gewöhnlich: Autismusspektrumstörungen und die Förderung mit dem multimodalen Modell\|Verlag = Books on Demand\|Jahr = 2013\|ISBN = 9783842392861\|Online = {{Google Buch\| BuchID=8XYfAgAAQBAJ\| Seite=331}}\|Seiten = 331}}</ref> Die Entwicklung von gesunden Kindern wird dabei als Modell herangezogen, um durch Förderung autistischer Kinder verpasste Entwicklungsschritte nachzuholen.<ref name=":0" /> Die Freude an gemeinsamen, geteilten Erlebnissen soll dabei im Vordergrund stehen, wobei angenommen wird, dass zwischenmenschliche Beziehungen motivierend wirken.<ref name=":0" /> Da autistische Kinder zu Beginn jedoch nicht die entsprechende Freude aus Beziehungen ziehen, wird versucht, das Ziel schrittweise zu erreichen.		Als '''Relationsship Development Intervention''' (kurz RDI) bezeichnet man eine Methode zur Behandlung von [[Autismus]]. Sie wurde von Steven Gutstein in den Jahren 2001 und 2002 entwickelt.<ref name=":0">{{Literatur\|Autor = Nadine Trefzger\|Titel = Alles ausser gewöhnlich: Autismusspektrumstörungen und die Förderung mit dem multimodalen Modell\|Verlag = Books on Demand\|Jahr = 2013\|ISBN = 9783842392861\|Online = {{Google Buch\| BuchID=8XYfAgAAQBAJ\| Seite=331}}\|Seiten = 331}}</ref> Die Entwicklung von gesunden Kindern wird dabei als Modell herangezogen, um durch Förderung autistischer Kinder verpasste Entwicklungsschritte nachzuholen.<ref name=":0" /> Die Freude an gemeinsamen, geteilten Erlebnissen soll dabei im Vordergrund stehen, wobei angenommen wird, dass zwischenmenschliche Beziehungen motivierend wirken.<ref name=":0" /> Da autistische Kinder zu Beginn jedoch nicht die entsprechende Freude aus Beziehungen ziehen, wird versucht, das Ziel schrittweise zu erreichen.

H7: /* Einleitung */

2015-12-20T08:06:28Z

Einleitung

← Nächstältere Version		Version vom 20. Dezember 2015, 10:06 Uhr
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			{{lückenhaft\|\|Es fehlen Informationen, ob und ggf. wo bzw. in welchem Ausmaß sich diese Therapieform seit 2007 etablieren konnte, z.B. durch Verfügbarkeit in Form von Therapeutenschulungen, durch Kassenzulassungen etc. Damit}}

	Als '''Relationsship Development Intervention''' (kurz RDI) bezeichnet man eine Methode zur Behandlung von [[Autismus]]. Sie wurde von Steven Gutstein in den Jahren 2001 und 2002 entwickelt.<ref name=":0">{{Literatur\|Autor = Nadine Trefzger\|Titel = Alles ausser gewöhnlich: Autismusspektrumstörungen und die Förderung mit dem multimodalen Modell\|Verlag = Books on Demand\|Jahr = 2013\|ISBN = 9783842392861\|Online = {{Google Buch\| BuchID=8XYfAgAAQBAJ\| Seite=331}}\|Seiten = 331}}</ref> Die Entwicklung von gesunden Kindern wird dabei als Modell herangezogen, um durch Förderung autistischer Kinder verpasste Entwicklungsschritte nachzuholen.<ref name=":0" /> Die Freude an gemeinsamen, geteilten Erlebnissen soll dabei im Vordergrund stehen, wobei angenommen wird, dass zwischenmenschliche Beziehungen motivierend wirken.<ref name=":0" /> Da autistische Kinder zu Beginn jedoch nicht die entsprechende Freude aus Beziehungen ziehen, wird versucht, das Ziel schrittweise zu erreichen.		Als '''Relationsship Development Intervention''' (kurz RDI) bezeichnet man eine Methode zur Behandlung von [[Autismus]]. Sie wurde von Steven Gutstein in den Jahren 2001 und 2002 entwickelt.<ref name=":0">{{Literatur\|Autor = Nadine Trefzger\|Titel = Alles ausser gewöhnlich: Autismusspektrumstörungen und die Förderung mit dem multimodalen Modell\|Verlag = Books on Demand\|Jahr = 2013\|ISBN = 9783842392861\|Online = {{Google Buch\| BuchID=8XYfAgAAQBAJ\| Seite=331}}\|Seiten = 331}}</ref> Die Entwicklung von gesunden Kindern wird dabei als Modell herangezogen, um durch Förderung autistischer Kinder verpasste Entwicklungsschritte nachzuholen.<ref name=":0" /> Die Freude an gemeinsamen, geteilten Erlebnissen soll dabei im Vordergrund stehen, wobei angenommen wird, dass zwischenmenschliche Beziehungen motivierend wirken.<ref name=":0" /> Da autistische Kinder zu Beginn jedoch nicht die entsprechende Freude aus Beziehungen ziehen, wird versucht, das Ziel schrittweise zu erreichen.

H7: /* Einleitung */ -BKS; den Unsinn dort braucht keiner, da hier off-topic

2015-12-20T07:53:24Z

Einleitung: -BKS; den Unsinn dort braucht keiner, da hier off-topic

← Nächstältere Version		Version vom 20. Dezember 2015, 09:53 Uhr
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	Als '''Relationsship Development Intervention''' (kurz [[RDI]]) bezeichnet man eine Methode zur Behandlung von [[Autismus]]. Sie wurde von Steven Gutstein in den Jahren 2001 und 2002 entwickelt.<ref name=":0">{{Literatur\|Autor = Nadine Trefzger\|Titel = Alles ausser gewöhnlich: Autismusspektrumstörungen und die Förderung mit dem multimodalen Modell\|Verlag = Books on Demand\|Jahr = 2013\|ISBN = 9783842392861\|Online = {{Google Buch\| BuchID=8XYfAgAAQBAJ\| Seite=331}}\|Seiten = 331}}</ref> Die Entwicklung von gesunden Kindern wird dabei als Modell herangezogen, um durch Förderung autistischer Kinder verpasste Entwicklungsschritte nachzuholen.<ref name=":0" /> Die Freude an gemeinsamen, geteilten Erlebnissen soll dabei im Vordergrund stehen, wobei angenommen wird, dass zwischenmenschliche Beziehungen motivierend wirken.<ref name=":0" /> Da autistische Kinder zu Beginn jedoch nicht die entsprechende Freude aus Beziehungen ziehen, wird versucht, das Ziel schrittweise zu erreichen.		Als '''Relationsship Development Intervention''' (kurz RDI) bezeichnet man eine Methode zur Behandlung von [[Autismus]]. Sie wurde von Steven Gutstein in den Jahren 2001 und 2002 entwickelt.<ref name=":0">{{Literatur\|Autor = Nadine Trefzger\|Titel = Alles ausser gewöhnlich: Autismusspektrumstörungen und die Förderung mit dem multimodalen Modell\|Verlag = Books on Demand\|Jahr = 2013\|ISBN = 9783842392861\|Online = {{Google Buch\| BuchID=8XYfAgAAQBAJ\| Seite=331}}\|Seiten = 331}}</ref> Die Entwicklung von gesunden Kindern wird dabei als Modell herangezogen, um durch Förderung autistischer Kinder verpasste Entwicklungsschritte nachzuholen.<ref name=":0" /> Die Freude an gemeinsamen, geteilten Erlebnissen soll dabei im Vordergrund stehen, wobei angenommen wird, dass zwischenmenschliche Beziehungen motivierend wirken.<ref name=":0" /> Da autistische Kinder zu Beginn jedoch nicht die entsprechende Freude aus Beziehungen ziehen, wird versucht, das Ziel schrittweise zu erreichen.

	Das RDI besteht aus 6 Schwierigkeitsstufen (Levels), die wiederum jeweils in 4 Schritte unterteilt sind:<ref name=":0" /><ref name=":1">{{Literatur\|Autor = Steven E. Gutstein, Rachelle K. Sheely\|Titel = Relationship Development Intervention with Young Children: Social and Emotional Development Activities for Asperger Syndrome, Autism, PDD, and NDL\|Verlag = Jessica Kingsley Publishers\|Jahr = 2002\|ISBN = 9781843107149\|Online = {{Google Buch\| BuchID=GMqQCtICFNwC\| Seite=25}}\|Seiten = 25-26}}</ref>		Das RDI besteht aus 6 Schwierigkeitsstufen (Levels), die wiederum jeweils in 4 Schritte unterteilt sind:<ref name=":0" /><ref name=":1">{{Literatur\|Autor = Steven E. Gutstein, Rachelle K. Sheely\|Titel = Relationship Development Intervention with Young Children: Social and Emotional Development Activities for Asperger Syndrome, Autism, PDD, and NDL\|Verlag = Jessica Kingsley Publishers\|Jahr = 2002\|ISBN = 9781843107149\|Online = {{Google Buch\| BuchID=GMqQCtICFNwC\| Seite=25}}\|Seiten = 25-26}}</ref>

Christian Stroppel: Evaluation

2015-12-19T20:57:02Z

Evaluation

← Nächstältere Version		Version vom 19. Dezember 2015, 22:57 Uhr
Zeile 8:		Zeile 8:
	* Level 5 (Explorer): Die älteren Kinder oder Adoleszenten sollen Fähigkeiten zur Perspektivenübernahme und [[Empathie]] erlernen. Die innere und nicht direkt sichtbare Welt der Ideen, Interessen, Überzeugungen und emotionalen Reaktionen solle mehr an Bedeutung gewinnen.		* Level 5 (Explorer): Die älteren Kinder oder Adoleszenten sollen Fähigkeiten zur Perspektivenübernahme und [[Empathie]] erlernen. Die innere und nicht direkt sichtbare Welt der Ideen, Interessen, Überzeugungen und emotionalen Reaktionen solle mehr an Bedeutung gewinnen.
	* Level 6 (Partner): Es soll die Fähigkeit erworben werden, lebenslange Beziehungen einzugehen, die von Vertrauen und persönlicher Nähe geprägt sind.		* Level 6 (Partner): Es soll die Fähigkeit erworben werden, lebenslange Beziehungen einzugehen, die von Vertrauen und persönlicher Nähe geprägt sind.

			== Wirksamkeitsstudien ==
			Es gibt eine Wirksamkeitsstudie aus dem Jahr 2007, die die Wirksamkeit von RDI zwar belegen konnte, wobei es jedoch keine Wartekontrollgruppe gab.<ref>{{Literatur\|Autor = S. E. Gutstein, A. F. Burgess , K. Montfort\|Titel = Evaluation of the relationship development intervention program.\|Herausgeber = \|Sammelwerk = Autism\|Band = 11\|Nummer = 5\|Auflage = \|Verlag = \|Ort = \|Jahr = 2007\|Seiten = 397-411\|ISBN = \|DOI = 10.1177/1362361307079603\|PMID = 17942454\|Online = [http://www.developmentaldiscoveries.com/Portals/24/documents/RDI_Evaluation.pdf kostenloses PDF]}}</ref>

	== Einzelnachweise ==		== Einzelnachweise ==

Christian Stroppel: QS erledigt

2015-12-19T20:31:09Z

QS erledigt

← Nächstältere Version		Version vom 19. Dezember 2015, 22:31 Uhr
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	{{QS-Antrag\|16. Dezember 2015\| [[WP:Wikifizieren]]: [[Hilfe:Sackgasse\|Sackgassenartikel]], [[Wikipedia:WikiProjekt Verwaiste Seiten\|verwaist]] -- [[Benutzer:MerlBot/AutoQS\|MerlBot]] 13:15, 16. Dez. 2015 (CET)}}
	Als '''Relationsship Development Intervention''' (kurz [[RDI]]) bezeichnet man eine Methode zur Behandlung von [[Autismus]]. Sie wurde von Steven Gutstein in den Jahren 2001 und 2002 entwickelt.<ref name=":0">{{Literatur\|Autor = Nadine Trefzger\|Titel = Alles ausser gewöhnlich: Autismusspektrumstörungen und die Förderung mit dem multimodalen Modell\|Verlag = Books on Demand\|Jahr = 2013\|ISBN = 9783842392861\|Online = {{Google Buch\| BuchID=8XYfAgAAQBAJ\| Seite=331}}\|Seiten = 331}}</ref> Die Entwicklung von gesunden Kindern wird dabei als Modell herangezogen, um durch Förderung autistischer Kinder verpasste Entwicklungsschritte nachzuholen.<ref name=":0" /> Die Freude an gemeinsamen, geteilten Erlebnissen soll dabei im Vordergrund stehen, wobei angenommen wird, dass zwischenmenschliche Beziehungen motivierend wirken.<ref name=":0" /> Da autistische Kinder zu Beginn jedoch nicht die entsprechende Freude aus Beziehungen ziehen, wird versucht, das Ziel schrittweise zu erreichen.		Als '''Relationsship Development Intervention''' (kurz [[RDI]]) bezeichnet man eine Methode zur Behandlung von [[Autismus]]. Sie wurde von Steven Gutstein in den Jahren 2001 und 2002 entwickelt.<ref name=":0">{{Literatur\|Autor = Nadine Trefzger\|Titel = Alles ausser gewöhnlich: Autismusspektrumstörungen und die Förderung mit dem multimodalen Modell\|Verlag = Books on Demand\|Jahr = 2013\|ISBN = 9783842392861\|Online = {{Google Buch\| BuchID=8XYfAgAAQBAJ\| Seite=331}}\|Seiten = 331}}</ref> Die Entwicklung von gesunden Kindern wird dabei als Modell herangezogen, um durch Förderung autistischer Kinder verpasste Entwicklungsschritte nachzuholen.<ref name=":0" /> Die Freude an gemeinsamen, geteilten Erlebnissen soll dabei im Vordergrund stehen, wobei angenommen wird, dass zwischenmenschliche Beziehungen motivierend wirken.<ref name=":0" /> Da autistische Kinder zu Beginn jedoch nicht die entsprechende Freude aus Beziehungen ziehen, wird versucht, das Ziel schrittweise zu erreichen.

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	{{lückenhaft\|\|Es fehlen Informationen, ob und ggf. wo bzw. in welchem Ausmaß sich diese Therapieform seit 2007 etablieren konnte, z.B. durch Verfügbarkeit in Form von Therapeutenschulungen, durch Kassenzulassungen etc. oder ob hierfür neue Studien erforderlich wurden und ob diese durchgeführt wurden oder werden. Damit}}		{{lückenhaft\|\|Es fehlen Informationen, ob und ggf. wo bzw. in welchem Ausmaß sich diese Therapieform seit 2007 etablieren konnte, z.B. durch Verfügbarkeit in Form von Therapeutenschulungen, durch Kassenzulassungen etc. oder ob hierfür neue Studien erforderlich wurden und ob diese durchgeführt wurden oder werden. Damit}}

	Als '''~~Relationsship~~ Development Intervention''' (kurz RDI) bezeichnet man eine Methode zur Behandlung von [[Autismus]]. Sie wurde von Steven Gutstein in den Jahren 2001 und 2002 entwickelt.<ref name=":0">{{Literatur\|Autor = Nadine Trefzger\|Titel = Alles ausser gewöhnlich: Autismusspektrumstörungen und die Förderung mit dem multimodalen Modell\|Verlag = Books on Demand\|Jahr = 2013\|ISBN = 9783842392861\|Online = {{Google Buch\| BuchID=8XYfAgAAQBAJ\| Seite=331}}\|Seiten = 331}}</ref> Die Entwicklung von gesunden Kindern wird dabei als Modell herangezogen, um durch Förderung autistischer Kinder verpasste Entwicklungsschritte nachzuholen.<ref name=":0" /> Die Freude an gemeinsamen, geteilten Erlebnissen soll dabei im Vordergrund stehen, wobei angenommen wird, dass zwischenmenschliche Beziehungen motivierend wirken.<ref name=":0" /> Da autistische Kinder zu Beginn jedoch nicht die entsprechende Freude aus Beziehungen ziehen, wird versucht, das Ziel schrittweise zu erreichen.		Als '''Relationship Development Intervention''' (kurz RDI) bezeichnet man eine Methode zur Behandlung von [[Autismus]]. Sie wurde von Steven Gutstein in den Jahren 2001 und 2002 entwickelt.<ref name=":0">{{Literatur\|Autor = Nadine Trefzger\|Titel = Alles ausser gewöhnlich: Autismusspektrumstörungen und die Förderung mit dem multimodalen Modell\|Verlag = Books on Demand\|Jahr = 2013\|ISBN = 9783842392861\|Online = {{Google Buch\| BuchID=8XYfAgAAQBAJ\| Seite=331}}\|Seiten = 331}}</ref> Die Entwicklung von gesunden Kindern wird dabei als Modell herangezogen, um durch Förderung autistischer Kinder verpasste Entwicklungsschritte nachzuholen.<ref name=":0" /> Die Freude an gemeinsamen, geteilten Erlebnissen soll dabei im Vordergrund stehen, wobei angenommen wird, dass zwischenmenschliche Beziehungen motivierend wirken.<ref name=":0" /> Da autistische Kinder zu Beginn jedoch nicht die entsprechende Freude aus Beziehungen ziehen, wird versucht, das Ziel schrittweise zu erreichen.

	Das RDI besteht aus 6 Schwierigkeitsstufen (Levels), die wiederum jeweils in 4 Schritte unterteilt sind:<ref name=":0" /><ref name=":1">{{Literatur\|Autor = Steven E. Gutstein, Rachelle K. Sheely\|Titel = Relationship Development Intervention with Young Children: Social and Emotional Development Activities for Asperger Syndrome, Autism, PDD, and NDL\|Verlag = Jessica Kingsley Publishers\|Jahr = 2002\|ISBN = 9781843107149\|Online = {{Google Buch\| BuchID=GMqQCtICFNwC\| Seite=25}}\|Seiten = 25-26}}</ref>		Das RDI besteht aus 6 Schwierigkeitsstufen (Levels), die wiederum jeweils in 4 Schritte unterteilt sind:<ref name=":0" /><ref name=":1">{{Literatur\|Autor = Steven E. Gutstein, Rachelle K. Sheely\|Titel = Relationship Development Intervention with Young Children: Social and Emotional Development Activities for Asperger Syndrome, Autism, PDD, and NDL\|Verlag = Jessica Kingsley Publishers\|Jahr = 2002\|ISBN = 9781843107149\|Online = {{Google Buch\| BuchID=GMqQCtICFNwC\| Seite=25}}\|Seiten = 25-26}}</ref>