Learning Object Metadata - Versionsgeschichte

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			#REDIRECT [[Learning Objects Metadata]]
	Der LOM - Standard wurde entwickelt um die die Suche, Evaluation, Beschaffung und Nutzung von Lernobjekten zu erleichtern. Außerdem ermöglicht der LOM-Standard das Teilen und Austauschen von Lernobjekten durch die die Entwicklung von Katalogen und Bestandlisten, die auch die Verschiedenheit von kulturellen und sprachlichen Kontexten in Betracht gezogen hat. Dabei entstand ein sich ständig weiter entwickelndes Grundschema, das Lernobjekte mit standardisierten Definitionen beschreibt.

	Die Grundstruktur von LOM besteht aus neun Kategorien:

	1. General Category (Allgemein): Grundlegende Informationen, die das Lernobjekt als Ganzes beschreiben.

	2. Lifecycle Category (Lebenszyklus): Eigenschaften, die einerseits die Geschichte und den aktuellen Zustand des Lernobjektes als auch die beeinflussenden Lernobjekte beschreiben.

	3. Meta-Metadata Category (Metametadaten): Merkmale der Metadatenbeschreibung an sich.

	4. Technical Category (Technische Details): technische Voraussetzungen und Merkmale des Lernobjekts.

	5. Educational Category (Pädagogische Details): Bildungsmerkmale und pädagogische Beschreibung des Lernobjekts.

	6. Rights Category (Rechte): Über Nutzungsbedingungen des Lernobjekts und Copyright-Fragen wird informiert.

	7. Relation Category (Verwandte Ressourcen): Beziehungen zwischen dem Lernobjekt und anderen verwandten Lernobjekten.

	8. Annotation Category (Anmerkung): ermöglicht Anmerkung über den Bildungsnutzen des Lernobjekts und Informationen über die Entstehung der Kommentare (wann, von wem)

	9. Clasification Category (Klassifikation): Einordnung des Lernobjekts in ein Klassifizierungssystem.

	Einerseits hilft die detaillierte Charakterisierung der Lernobjekte bei der Suche nach speziellen Inhalten und Dokument-Formaten und andererseits bei der Beurteilung, ob bestimmte Lernprogramme für die eigenen Zwecke geeignet sind. Außerdem versucht LOM auftretende Fragen wie z.B. im Bezug auf die Aktualität des Dokuments, die Kombinierbarkeit mit anderen Lernmaterialien bereits im Vorfeld zu lösen. Weiters können der Typ des Lernobjekts (Übung, Simulation, Fragebogen, Diagramm, Tabelle, Text etc.) Interaktivitätsgrad, didaktischer Kontext, Schwierigkeitsgrad, Durchschnittsalter der Zielgruppe und weitere pädagogische Aspekte mit dem Standard beschrieben werden.

	'''Weiterführender LINK:'''
	Learning Objektcs Metadata: Techniken zur Erzeugung und zum Management Web-basierter multimedialer Lernressourcen (Frank Tröger).
	Slides eines Vortrages über '''Geschichte, Konzept und Aufbau von LOM'''
	[http://www8.informatik.uni-erlangen.de/%7eaoklein/seminar0102/lom/Learning%20Object%20Metadata_LRN-Dateien/frame.htm]

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	Die Grundstruktur von LOM besteht aus neun Kategorien:		Die Grundstruktur von LOM besteht aus neun Kategorien:

	1. General Category (Allgemein): Grundlegende Informationen, die das Lernobjekt als Ganzes beschreiben.		1. General Category (Allgemein): Grundlegende Informationen, die das Lernobjekt als Ganzes beschreiben.

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	Der LOM - Standard wurde entwickelt um die die Suche, Evaluation, Beschaffung und Nutzung von Lernobjekten zu erleichtern. Außerdem ermöglicht der LOM-Standard das Teilen und Austauschen von Lernobjekten durch die die Entwicklung von Katalogen und Bestandlisten, die auch die Verschiedenheit von kulturellen und sprachlichen Kontexten in Betracht gezogen hat. Dabei entstand ein sich ständig weiter entwickelndes Grundschema, das Lernobjekte mit standardisierten Definitionen beschreibt. ~~Die Grundstruktur von LOM besteht aus neun Kategorien:~~		Der LOM - Standard wurde entwickelt um die die Suche, Evaluation, Beschaffung und Nutzung von Lernobjekten zu erleichtern. Außerdem ermöglicht der LOM-Standard das Teilen und Austauschen von Lernobjekten durch die die Entwicklung von Katalogen und Bestandlisten, die auch die Verschiedenheit von kulturellen und sprachlichen Kontexten in Betracht gezogen hat. Dabei entstand ein sich ständig weiter entwickelndes Grundschema, das Lernobjekte mit standardisierten Definitionen beschreibt.

			Die Grundstruktur von LOM besteht aus neun Kategorien:
	1. General Category (Allgemein): Grundlegende Informationen, die das Lernobjekt als Ganzes beschreiben.		1. General Category (Allgemein): Grundlegende Informationen, die das Lernobjekt als Ganzes beschreiben.

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	Der LOM - Standard wurde entwickelt um die die Suche, Evaluation, Beschaffung und Nutzung von Lernobjekten zu erleichtern. Außerdem ermöglicht der LOM-Standard das Teilen und Austauschen von Lernobjekten durch die die Entwicklung von Katalogen und Bestandlisten, die auch die Verschiedenheit von kulturellen und sprachlichen Kontexten in Betracht gezogen hat. Dabei entstand ein sich ständig weiter entwickelndes Grundschema, das Lernobjekte mit standardisierten Definitionen beschreibt. Die Grundstruktur von LOM besteht aus neun Kategorien:		Der LOM - Standard wurde entwickelt um die die Suche, Evaluation, Beschaffung und Nutzung von Lernobjekten zu erleichtern. Außerdem ermöglicht der LOM-Standard das Teilen und Austauschen von Lernobjekten durch die die Entwicklung von Katalogen und Bestandlisten, die auch die Verschiedenheit von kulturellen und sprachlichen Kontexten in Betracht gezogen hat. Dabei entstand ein sich ständig weiter entwickelndes Grundschema, das Lernobjekte mit standardisierten Definitionen beschreibt. Die Grundstruktur von LOM besteht aus neun Kategorien:

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	9. Clasification Category (Klassifikation): Einordnung des Lernobjekts in ein Klassifizierungssystem.		9. Clasification Category (Klassifikation): Einordnung des Lernobjekts in ein Klassifizierungssystem.

	Einerseits hilft die detaillierte Charakterisierung der Lernobjekte bei der Suche nach speziellen Inhalten und Dokument-Formaten und andererseits bei der Beurteilung, ob bestimmte Lernprogramme für die eigenen Zwecke geeignet sind. Außerdem versucht LOM auftretende Fragen wie z.B. im Bezug auf die Aktualität des Dokuments, die Kombinierbarkeit mit anderen Lernmaterialien bereits im Vorfeld zu lösen. Weiters können der Typ des Lernobjekts (Übung, Simulation, Fragebogen, Diagramm, Tabelle, Text etc.) Interaktivitätsgrad, didaktischer Kontext, Schwierigkeitsgrad, Durchschnittsalter der Zielgruppe und weitere pädagogische Aspekte mit dem Standard beschrieben werden.		Einerseits hilft die detaillierte Charakterisierung der Lernobjekte bei der Suche nach speziellen Inhalten und Dokument-Formaten und andererseits bei der Beurteilung, ob bestimmte Lernprogramme für die eigenen Zwecke geeignet sind. Außerdem versucht LOM auftretende Fragen wie z.B. im Bezug auf die Aktualität des Dokuments, die Kombinierbarkeit mit anderen Lernmaterialien bereits im Vorfeld zu lösen. Weiters können der Typ des Lernobjekts (Übung, Simulation, Fragebogen, Diagramm, Tabelle, Text etc.) Interaktivitätsgrad, didaktischer Kontext, Schwierigkeitsgrad, Durchschnittsalter der Zielgruppe und weitere pädagogische Aspekte mit dem Standard beschrieben werden.

	'''Weiterführender LINK:		'''Weiterführender LINK:'''
	Learning Objektcs Metadata: Techniken zur Erzeugung und zum Management Web-basierter multimedialer Lernressourcen (Frank Tröger)~~'''~~ Slides eines Vortrages über Geschichte, Konzept und Aufbau von LOM		Learning Objektcs Metadata: Techniken zur Erzeugung und zum Management Web-basierter multimedialer Lernressourcen (Frank Tröger).
			Slides eines Vortrages über '''Geschichte, Konzept und Aufbau von LOM'''
	[http://www8.informatik.uni-erlangen.de/%7eaoklein/seminar0102/lom/Learning%20Object%20Metadata_LRN-Dateien/frame.htm]		[http://www8.informatik.uni-erlangen.de/%7eaoklein/seminar0102/lom/Learning%20Object%20Metadata_LRN-Dateien/frame.htm]

194.208.68.162 am 15. Juli 2004 um 07:53 Uhr

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	'''LOM - Learning Objekts Metadata'''
	Der LOM - Standard wurde entwickelt um die die Suche, Evaluation, Beschaffung und Nutzung von Lernobjekten zu erleichtern. Außerdem ermöglicht der LOM-Standard das Teilen und Austauschen von Lernobjekten durch die die Entwicklung von Katalogen und Bestandlisten, die auch die Verschiedenheit von kulturellen und sprachlichen Kontexten in Betracht gezogen hat. Dabei entstand ein sich ständig weiter entwickelndes Grundschema, das Lernobjekte mit standardisierten Definitionen beschreibt. Die Grundstruktur von LOM besteht aus neun Kategorien:		Der LOM - Standard wurde entwickelt um die die Suche, Evaluation, Beschaffung und Nutzung von Lernobjekten zu erleichtern. Außerdem ermöglicht der LOM-Standard das Teilen und Austauschen von Lernobjekten durch die die Entwicklung von Katalogen und Bestandlisten, die auch die Verschiedenheit von kulturellen und sprachlichen Kontexten in Betracht gezogen hat. Dabei entstand ein sich ständig weiter entwickelndes Grundschema, das Lernobjekte mit standardisierten Definitionen beschreibt. Die Grundstruktur von LOM besteht aus neun Kategorien:

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	Einerseits hilft die detaillierte Charakterisierung der Lernobjekte bei der Suche nach speziellen Inhalten und Dokument-Formaten und andererseits bei der Beurteilung, ob bestimmte Lernprogramme für die eigenen Zwecke geeignet sind. Außerdem versucht LOM auftretende Fragen wie z.B. im Bezug auf die Aktualität des Dokuments, die Kombinierbarkeit mit anderen Lernmaterialien bereits im Vorfeld zu lösen. Weiters können der Typ des Lernobjekts (Übung, Simulation, Fragebogen, Diagramm, Tabelle, Text etc.) Interaktivitätsgrad, didaktischer Kontext, Schwierigkeitsgrad, Durchschnittsalter der Zielgruppe und weitere pädagogische Aspekte mit dem Standard beschrieben werden.		Einerseits hilft die detaillierte Charakterisierung der Lernobjekte bei der Suche nach speziellen Inhalten und Dokument-Formaten und andererseits bei der Beurteilung, ob bestimmte Lernprogramme für die eigenen Zwecke geeignet sind. Außerdem versucht LOM auftretende Fragen wie z.B. im Bezug auf die Aktualität des Dokuments, die Kombinierbarkeit mit anderen Lernmaterialien bereits im Vorfeld zu lösen. Weiters können der Typ des Lernobjekts (Übung, Simulation, Fragebogen, Diagramm, Tabelle, Text etc.) Interaktivitätsgrad, didaktischer Kontext, Schwierigkeitsgrad, Durchschnittsalter der Zielgruppe und weitere pädagogische Aspekte mit dem Standard beschrieben werden.

	Weiterführender LINK:		'''Weiterführender LINK:
			Learning Objektcs Metadata: Techniken zur Erzeugung und zum Management Web-basierter multimedialer Lernressourcen (Frank Tröger)''' Slides eines Vortrages über Geschichte, Konzept und Aufbau von LOM
	[http://www8.informatik.uni-erlangen.de/%7eaoklein/seminar0102/lom/Learning%20Object%20Metadata_LRN-Dateien/frame.htm]		[http://www8.informatik.uni-erlangen.de/%7eaoklein/seminar0102/lom/Learning%20Object%20Metadata_LRN-Dateien/frame.htm]

194.208.68.162 am 15. Juli 2004 um 07:49 Uhr

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	'''~~Learning~~ ~~Objekt~~ ~~Metadata~~ ~~(Abkürzung:~~ ~~LOM)~~'''		'''LOM - Learning Objekts Metadata'''
			Der LOM - Standard wurde entwickelt um die die Suche, Evaluation, Beschaffung und Nutzung von Lernobjekten zu erleichtern. Außerdem ermöglicht der LOM-Standard das Teilen und Austauschen von Lernobjekten durch die die Entwicklung von Katalogen und Bestandlisten, die auch die Verschiedenheit von kulturellen und sprachlichen Kontexten in Betracht gezogen hat. Dabei entstand ein sich ständig weiter entwickelndes Grundschema, das Lernobjekte mit standardisierten Definitionen beschreibt. Die Grundstruktur von LOM besteht aus neun Kategorien:
	LOM ist ein Standard für [[Metadaten]], welcher zur standardisierten Beschlagwortung von Lernmaterialien dient.
	Es ist zum Beispiel eine einheitliche Beschreibung notwendig, um in großen Mengen von einzelnen produzierten gespeicherten digitalen Lernmaterialien die Richtige zu finden.

			1. General Category (Allgemein): Grundlegende Informationen, die das Lernobjekt als Ganzes beschreiben.
	''Siehe auch:'' [[E-Learning]], [[Scorm]]

			2. Lifecycle Category (Lebenszyklus): Eigenschaften, die einerseits die Geschichte und den aktuellen Zustand des Lernobjektes als auch die beeinflussenden Lernobjekte beschreiben.

			3. Meta-Metadata Category (Metametadaten): Merkmale der Metadatenbeschreibung an sich.

			4. Technical Category (Technische Details): technische Voraussetzungen und Merkmale des Lernobjekts.

			5. Educational Category (Pädagogische Details): Bildungsmerkmale und pädagogische Beschreibung des Lernobjekts.

			6. Rights Category (Rechte): Über Nutzungsbedingungen des Lernobjekts und Copyright-Fragen wird informiert.

			7. Relation Category (Verwandte Ressourcen): Beziehungen zwischen dem Lernobjekt und anderen verwandten Lernobjekten.

			8. Annotation Category (Anmerkung): ermöglicht Anmerkung über den Bildungsnutzen des Lernobjekts und Informationen über die Entstehung der Kommentare (wann, von wem)

			9. Clasification Category (Klassifikation): Einordnung des Lernobjekts in ein Klassifizierungssystem.

			Einerseits hilft die detaillierte Charakterisierung der Lernobjekte bei der Suche nach speziellen Inhalten und Dokument-Formaten und andererseits bei der Beurteilung, ob bestimmte Lernprogramme für die eigenen Zwecke geeignet sind. Außerdem versucht LOM auftretende Fragen wie z.B. im Bezug auf die Aktualität des Dokuments, die Kombinierbarkeit mit anderen Lernmaterialien bereits im Vorfeld zu lösen. Weiters können der Typ des Lernobjekts (Übung, Simulation, Fragebogen, Diagramm, Tabelle, Text etc.) Interaktivitätsgrad, didaktischer Kontext, Schwierigkeitsgrad, Durchschnittsalter der Zielgruppe und weitere pädagogische Aspekte mit dem Standard beschrieben werden.

			Weiterführender LINK:
			[http://www8.informatik.uni-erlangen.de/%7eaoklein/seminar0102/lom/Learning%20Object%20Metadata_LRN-Dateien/frame.htm]

Catrien: interne Links ergänzt

2004-07-01T14:05:05Z

interne Links ergänzt

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	LOM ist ein Standard für [[Metadaten]], welcher zur standardisierten Beschlagwortung von Lernmaterialien dient.		LOM ist ein Standard für [[Metadaten]], welcher zur standardisierten Beschlagwortung von Lernmaterialien dient.
	Es ist zum Beispiel eine einheitliche Beschreibung notwendig, um in großen Mengen von einzelnen produzierten gespeicherten digitalen Lernmaterialien die Richtige zu finden.		Es ist zum Beispiel eine einheitliche Beschreibung notwendig, um in großen Mengen von einzelnen produzierten gespeicherten digitalen Lernmaterialien die Richtige zu finden.

			''Siehe auch:'' [[E-Learning]], [[Scorm]]

Barbara Z. am 29. Juni 2004 um 15:00 Uhr

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	'''Learning Objekt Metadata (Abkürzung: LOM)'''		'''Learning Objekt Metadata (Abkürzung: LOM)'''
	LOM ist ein Standard für [[Metadaten]], welcher zur standardisierten Beschlagwortung von Lernmaterialien dient.		LOM ist ein Standard für [[Metadaten]], welcher zur standardisierten Beschlagwortung von Lernmaterialien dient.
			Es ist zum Beispiel eine einheitliche Beschreibung notwendig, um in großen Mengen von einzelnen produzierten gespeicherten digitalen Lernmaterialien die Richtige zu finden.

Barbara Z. am 29. Juni 2004 um 14:49 Uhr

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'''Learning Objekt Metadata (Abkürzung: LOM)'''
LOM ist ein Standard für [[Metadaten]], welcher zur standardisierten Beschlagwortung von Lernmaterialien dient.